浅谈中职美术教学中的激励“四法”

在中职美术教学中,教师可以适当采用分数激励、评语激励、“发表”激励和逆向激励等方式来促进学生的学习积极性。     

凸显语文要素,打造生本课堂

本文立足小学一年级语文课堂,把统编版教材《文具的家》教学实践作为案例,回顾课堂中巧设闯关情境、活用课堂评价语、妙用思维导图、深挖字源演变的教学实施过程,反思课堂在提升学生情绪度、参与交往度、思维发散度、课堂生成度这"四度"方面的达成效果,并从中探索如何在核心素养背景下让课堂做到以生为本.     

中职机电专业AutoCAD生本课堂的教学模式探讨

AutoCAD是中职机电专业的核心课程,学习难度较大。笔者结合教学案例,探讨了项目化教学在CAD教学中的应用与注意事项以及如何真正实现一切为了学生,全面依靠学生的生本课堂。     

生本教育是破解中职物流专业教学难题的有效途径

传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已很难适应专业技术教学发展的需要。而生本教育是解决中职物流专业学生在学习过程中遇到的实际问题的有效途径。本文阐述了如何在中职物流专业教学实践中,以生本教育理论为指导,结合中职物流特殊性、物流教育课程性和课程教育实践性等特点,运用“先做后学,先学后教,教少学多,以学定教”的教学方法和手段,走出一条“教学相长,做学相辅”的新路。     

浅谈生本理念下的机械制图教学

机械制图对于中职生来讲学习的难度较大,笔者结合省级课题的研究,提出生本化的教学思路,从而实现教学的生态化,提高教学效果。     

感悟小组合作 再创高效生本课堂

本文阐述了作者在学习、感悟过后产生思考,联系自身的教学实践,努力创设小学信息技术的生本课堂。将生本课堂中小组合作这一核心,做以细致深入地探究,并不断改进,实现了它的简洁与实效。不仅很好的培养了学生的自主学习能力、团队合作能力,更是令信息技术生本课堂高效、高质。     

生本理念在高中生物教学中的应用

新课程改革以关注每一个学生发展,完善教师资质,注重以学定教为基本理念,以推进全面素质教育为主要目的,以培养综合素质高的创新人才为最终目标。生本理念强调以学生为本,其核心内涵是一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生,注重学生全面发展,培养适应新时代的创新人才。本文介绍了生本理念的内涵,并结合教学从课前提供先行组织者,课中激趣导入、为理解而教学,课后QQ群互动交流等几个方面阐述了生本理念在高中生物教学中的应用。     

激励教学在AutoCAD教学中的运用

本文以AutocAD课程为例,探讨在教学中运用激励教学法的必要性及实施过程,旨在激发学生的学习兴趣,让学生体验到学习中的成就感,享受到学习的快乐,最终达到提高教学效果的目的。     

浅谈有效教学在中职英语课堂中的应用

在生本理念的指导下,提高课堂教学的有效性,是中职英语教学中亟待加强的课题。本文结合教学实践,从学生的学习兴趣出发,着重加强学生词汇学习,提高教学内容的趣味性和优化教学形式,创设英语交际情境和良好学习氛围,探究英语课堂教学的有效性,从而全面提高学生的知识能力。     

高中信息技术课堂中生本教学的应用探析

随着素质化教育改革的深入推进,学校和教师越来越关注到学生课堂主体性地位,强调充分发挥学生自身主观能动性。在信息技术教学过程中,教师应结合学生个性特征,不断创新教学理念和教学方式,激发学生对信息技术的学习兴趣和主动性,促进学生健康全面发展。本文重点结合生本教学理念,探析其在信息技术课堂中的应用。     

中学思想政治课教师课堂激励艺术的应用研究

改革开放40年来,我国教育发展非常迅速,提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿。思想政治课作为一门德育课,在素质教育中所拥有的独特的核心地位和基础作用及重大任务,是其他课程所无法取代的。创造良好的课堂氛围,寓教娱乐,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。所以,在中学思政课堂中,教师巧用口头表面激励性语言将会有一举两得的作用,能够激发学生的学习动机,使学生形成本人主动探索的内驱力,让学生主动融入课堂,增强课堂学习效果。本文从中学思政教师课堂激励艺术的必要性、教师课堂激励问题及原因分析和提高思政课堂激励效果等方面进行简要的分析和研究,进一步转变教学观念,优化教学过程,提高课堂教学效益。     

生本教育理念下中职数学教学的实践探讨

中职数学教学中的生本教育,突出了以学生作为学习的主体,强调数学知识与其他专业知识的有机结合,重视数学知识的实用性和基础性.本文通过分析提出,在教学过程中,我们要在尊重差异的基础上优化教学模式,根据学生的发展情况进行适宜的调整和补充,对数学内容进行生本化改造,营造多样化的生本学习情境,真正提升中职数学的教学效果.     

浅谈中职生英语趣味教学

随着素质教育理念在全国范围内的推广及新课程标准关于中职英语教学的规定愈发明确,这无疑对中职英语教学质量提出了更高的要求。如何更好地激发中职学生学习英语的兴趣,提升英语课堂教学质量,促进中职学生的全面发展,已经成为中职英语教学中急需解决的问题。本文通过对中职阶段英语教学的现状进行分析,提出了实现中职英语趣味教学策略,以激发学生学习英语的兴趣,促进提升中职英语教学质量,最终提高学生的英语能力。     

语文教学以及中职生工匠精神的培养方法

语文学科是中职基础教育课程中的关键学科,在培养学生工匠精神及促进学生终身发展等方面具有重要意义。本文就以中职语文教学为切入点,在分析工匠精神内涵、特点及意义基础上,阐述了依托语文教学培养中职学生工匠精神的方法,希望能为中职教育人员带来参考建议。     

中职机电专业课生本课堂教学模式探究

结合江苏省第二期职业教育课改课题的相关研究与实践,笔者提出“四维”机电专业课生本课堂教学模式,即以学定教,做实前置学习;任务驱动,激活小组合作;自主探究,突出汇报展示;当堂反馈,增加深度长度,真正体现教育回归生的理念。     

“活动”的课堂 “跳动”的思维--浅谈中职生命化课堂的构建

中职学校教育要尊重学生独特的情感体验,以学生为主体,以关爱生命、培养学生终身学习能力和提升学生生命价值为教育目标,通过营造和谐的课堂环境,建立和谐的师生关系,改进教学方式,加强学法指导,注重教学环节中的动态生成,改革课堂教学评价体系,构建生命化课堂。     

小学语文作文教学中的生本教育思考分析

在小学语文教学内容中,作文占据着重要位置,发挥着不可替代和不可或缺的关键作用。在以往小学语文作文教学中,教师比较侧重讲解专业知识,常常轻视学生应用技巧。而伴随着不断落实和深化的新课改,语文作文教学中,教师开始遵循学生的主体地位,并且积极采用生本教育方式,以此来调动学生学习的积极主动性。基于此,笔者针对于小学语文作文教学中的生本教育进行了分析与探讨,以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。     

浅析中职计算机教学中的“生本管理”

随着科学技术的不断发展,计算机技术的不断更新,我国的职业教育已进入历史上发展最快最好的时期,呈现出勃勃生机和良好发展态势.但我们也要看到,中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,还有一些深层次的问题亟待解决.而在职业教育中,教学是重中之重,还需要广大职业教育工作者创新思路和方法.目前, 以生为本的教育教学管理模式已成为提升职业教育质量的有效途径.本文就中职计算机教学中的生本教育教学管理模式展开讨论,希望能给读者以启发.     

浅谈数控车床实习课堂管理的方法

本文阐述了课堂管理对上好实习课的重要性,并根据数控车床实习的特点探讨了数控车床实习课堂管理的方法,主要从数控车床实习课堂课前及课堂结束前组织、数控车床实习课堂文明生产及安全操作技术、强化数控车床课堂管理规范、数控车床实习课堂分组教学法四个方面进行了探讨。     

生本理念下计算机幸福课堂的构建

由于当前职业院校课堂教学中存在许多问题,笔者学校开展了生本理念下构建幸福课堂的专题课改。笔者就计算机课堂教学的优化提出了自己的看法,并进一步提出了创建幸福课堂的具体措施。