建设高水平的开放大学信息化网络平台

文章详细阐述了开放大学中教育信息化建设的重要性,能否实现高水平的信息化网络平台是开放大学建设成功与否的关键。本文从软件工程的角度,将建设信息化网络平台看作是一项大规模的软件工程,详细的对开放大学网络平台做了具体的需求分析和概要设计。     

国家开放大学英语专业教学改革初探

2012年6月,我国成立了一所开放大学——中央广播电视大学,旨在创新继续教育方式。大学英语教学也要随着开放大学的建立,从教学体系、内容以及课程安排上进行改革。开放大学英语专业教学的改革培育全面发展的人才,适应社会和市场经济的要求。     

开放大学考试管理模式初探

开放教育是我国成人教育的重要组成部分,在促进在职在岗人员学历提升、技能强化等方面发挥着越来越重要的角色,是我国社会应用型人才培养的基地。文章积极从开放大学考试管理模式的角度入手,积极总结和归纳开放大学考试管理工作存在的缺陷和不足,并且在此基础上提出调整和改善开放大学考试管理模式的策略,以最大限度地发挥开放教育的效能。     

浅析开放大学关于课程认证的成功经验借鉴

完善的终身教育体系是学习型社会的重要标志,终身教育体系完善与否,取决于该体系内各种类型、各种层次的教育是否完备,各种类型和层次的教育能否实现互通和互认。学分互认体系的构建是建设开放大学的主要任务之一,学分互认体系的构建既要体现开放大学特色,同时又要符合终身教育体系运行要求,以满足学习者认同感与归属感,国内外的相关成功经验给予我们很多的借鉴。     

开放大学推动乡村人才振兴的实践探微——以江苏开放大学为例

人才振兴是实施乡村振兴国家战略的重要推力,是落实“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求的有力保障。全面推进乡村振兴,人才振兴是突破口。开放大学作为服务全民终身学习的新型大学,因办学系统的广布性、支持服务的数字化,在以教育扶智赋能乡村基层人才方面具有独到特色和先天优势。江苏开放大学以聚拢资源服务乡村实用需要、项目试水打造人才振兴标杆、区域联盟拓宽教育赋能半径、人才振兴联动共同富裕作为有效策略,在提升乡村人力资本、加快城乡发展融合等方面取得了显著成效和有益经验。     

开放大学合作办学现状与发展对策研究

当前合作办学模式在我国开放大学的建设过程中已经得到了广泛应用,并取得了一定的教育改革成就,但由于起步较晚,当前开发大学的合作办学依然存在一定的问题。因此,发挥政府主导作用,营构健康的合作办学环境,拓展合作办学深度,完善共建合作办学机制,丰富合作办学内涵,强化合作办学管理,提高开放大学教育服务能力,可以推进开放大学的合作办学健康发展。     

社区教育与开放大学教育融合的理念与模式的分析

随着社会经济的不断发展,我国开创出了多种多样的教育模式,以实现开放大学与社区教育相互促进和发展,将社区教育与开放大学教育进行有效的结合,构建起大教育理念、大资源的教学理念、大文化观的教学理念等,形成开放学校功能外延教学模式以及远程自主学习教学模式,还有构建社、区、站资源共享的教学模式,使得两者形成相辅相成的紧密关系.本文就社区教育与开放大学教育融合产生的教学理念和教学模式进行分析.     

国家开放大学英语自主学习模式的研究与构建

在国家开放大学建设中,英语学生的自主学习是远程开放教育的关键,基于课堂和网络的英语自主学习模式的构建有效的解决单纯依赖网络学习模式的弊端,改变单一的课堂教学模式,将协作学习和自主学习有效融合,提高个性化学习方法和发展自主学习能力,对提高英语教学,促进开放大学英语学员的学习方式的实质性蜕变影响深远。     

“整合技术的学科教学知识(TPACK)”针对开放大学教师发展

TPACK是信息化时代教师使用技术开展有效教学的必备知识基础。从信息技术与开放大学的教学整合整体观念、信息技术与学科知识等方面对TPACK的内涵与具体要求进行分析,并对TPACK背景下开放大学教师的专业化发展思路进行了分析,建立教师TPACK发展的保障机制,促进开放大学教师的教学能力。     

大学会计专业实验教学的思考与探索

在当前大学生就业压力逐渐加大的情况下．如何通过实践教学环节,使学生的综合实践能力和素质得到更好的锻炼,提高其就业成功率,是高校普遍关注的课题。文章就目前大学会计专业实验教学中存在的问题进行了相关调查和研究,进而提出改善会计实验教学的方法和措施。     

建设行业特色型大学的思考

行业特色型大学,特指高等教育管理体制改革以前隶属于国务院某个部门,具有显著行业办学特色与突出学科群优势的高水平研究型大学,简称行业特色型大学。它是我国高等教育办学体制的一个重要特色,在服务国家的经济建设和社会发展历程中,发挥了重要的历史作用,做出了积极的贡献。探究行业特色型大学的形成和历史沿革,研究其未来的发展建设是当下进一步办好这一类学校十分迫切的任务。     

国家开放大学文学类专业综合实践环节学分兑换改革浅析

本论文是在国家开放大学综合改革背景下,依托国家开放大学汉语言文学（含师范）、中文专业开展宁夏分部的综合实践环节改革工作。开放教育实践环节教学工作是整个教学过程的重要组成部分,旨在培养学生的创新意识和实践能力,是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。因此本论文主要围绕改革过程与结果做简要阐述。围绕此改革方案在宁夏开放大学的使用度与推广度,形成改革模式,在模式中体现宁夏分部的地方特色,最终形成宁夏开放大学综合实践环节模式,进而发挥其引领作用。     

对建设节约型大学的几点思考

节约型大学是以提高学校资源利用效率为核心，以促进学生全面发展为出发点，通过优化学校资源配置（包括学校资源的分配与利用），提升学校办学效益，实现自身有效可持续发展的一种新型学校发展模式。节约型大学既突出强调了学校资源利用的节省与高效以及以学生为本注重质量的内涵，从而降低学校运行成本和学生的学习成本；又强调了学校的可持续发展，要求学校注重质量的同时，适度扩大规模，形成规模效益以满足更多人的受教育需求。从这个角度来理解，节约型大学包含节约型校园概念，包括灌输和教育学生提高节约资源的意识，     

对开放教育课程教学方法的改革与思考

《组织行为学》是开放工商管理和行政管理本科专业开设的一门核心必修课程,对于提高学员的管理能力和水平具有很强的应用价值。该课程教学必须从开放学员实际需要出发,不能沿袭传统面授课教学方法,要从激发学员学习兴趣入手,采用系统梳理、重点精讲、设置情境以及多媒体教学等多种教学方法,来更好地实现教学目标。     

涉农综合性大学新农村发展研究院建设的思考

涉农综合性大学是我国高等教育的重要组成部分,也是服务新农村建设的重要力量。涉农综合性大学建设新农村发展研究院,要大力推进建设理念创新,充分发挥综合优势,在高等教育发展和经济社会发展的全局中谋划,进一步明确功能定位和服务特色;大力推进建设要素创新,以基地建设、服务新农村人才队伍建设为根本,突出建设重点;大力推进建设机制创新,构建人才培养、科学研究、服务新农村建设的有效协同机制。     

新知识课程观和大学教育教学改革思考

本文以新知识观课程和大学教育教学的改革为研究对象,简单地阐述了新知识观的概念,详细分析了知识观课程与大学教育教学方式,深入探讨了新知识观课程和大学教育教学的创新改革,以期为新知识观课程和大学教育教学的创新改革方式提供参考帮助。     

大学就业文化建设对大学创新教育的作用

文章首先针对大学就业文化展开了简要的论述,继而强调了大学创新教育的重要性,最后将两者结合起来,阐述了大学就业文化建设对大学创新教育的作用,希望通过文章的论述,使各所大学都认识到大学就业文化建设的好处,从而将其划分为校园建设的重点,这样才能有效地保证大学生创新能力的提高,使其成为更加符合社会需要的人才,从而提高大学毕业生的就业率。     

对大学英语教学的几点思考

基于对大学英语教育现状的观察及对其存在问题的反思,作者从教学模式、朗读的重要性、大学语文的必要性和多媒体使用四个方面提出了自己的见解。     

独立学院开放实验教学模式运行现状研究

开放实验教学模式是一种新的教学方式,在我国高校教学中已普遍开展。进行开放实验教学能够培养学生的创新精神与实践能力,是当前我国高校教育发展值得关注的问题。尤其是在独立学院开展开放实验教学,能够最大程度的提高学生的学习积极性,促进学生综合素质的提高。因此,对独立学院开放实验教学模式的研究具有十分重要的现实意义。本文从我国独立学院开放实验教学的现状出发,探寻我国独立学院开放实验教学模式存在的问题,对针对这些问题提出合理化的建议。     

大学不良亚文化对校园文化建设的影响探析

大学校园不良亚文化产生的原因是多方面的,其中的暴力、享乐、网络虚幻亚文化等对校园主流文化建设产生了许多负面影响,直接导致了一些不良现象的发生.减少不良亚文化对校园文化冲击的措施一是大力加强校园文化建设,二是对部分不良亚文化群体实行"个案化管理".