浅谈技校生心理辅导

本文针对当前技校生心理问题易发多发的现实,从学生心理辅导的含义及功能、学校心理辅导与德育工作的异同、如何建立起良好的学校心理辅导关系、当前技校生普遍存在的心理问题和心理辅导技术五个方面加以简单阐述。旨在运用各种心理辅导技术,从科学的角度出发,做好学生心理辅导工作,促进学生身心健康。     

初中道德与法治教学中开展团体心理辅导的探讨

教书育人,传授的不仅是知识,还有为人处事的态度与能力。作为一名教师,其作用还体现在对于学生的道德修养教育,为了使学生成为一个有知识有文化的人,与此同时还要让他们成为一个有道德有修养有素质的人,这就体现出团体心理辅导的作用在初中教育中道德和法律教学过程中进行的重要作用,这种辅导能够让学生拥有一个健康的心理状态,而健康的心理是有助于学生的成长,不论是在学习还是在生活方面。现在,就关于在初中道德与法治教学中如何进行团体心理辅导进而探讨。     

技校生厌学原因及对策分析

本文在分析技校生特点的基础上，探讨了学生产生厌学心理的原因，提出教师和家长以及学校的首要任务是了解情况、分析原因，设法解决学生厌学问题。     

对技校生顶岗实习心理疏导的思考——以维修电工专业学生为例

技校生所学的都是实践性很强的专业,顶岗实习是最重要的实践教学形式.本文主要研究技校生参加顶岗实习的心理特征,探讨对学生心理疏导的策略.     

医学院校新生团体心理辅导实践的思考

团体心理辅导，是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式。由于其积极的效果和独特之处，团体心理辅导在高校学生工作领域适用且有效。为更好的开展心理健康教育工作，我们在大一新生中开展了团体心理辅导，进行了有益的尝试。     

技校政治课的开卷考查

近年来，我在技校政治课教学中尝试时学生采取开卷考查的办法，收到了较好的效果。本文试通过我的这一尝试，谈谈政治课开卷考查的必要性和操作方法。甲、开＄考查的必丕性1．可以祛轻学生的负担。技校生不仅要在课堂上学习基础知识，还要在实习工厂学习操作技能，负担是很重的。政治课采取开卷考查的形式，能够从课程上征少技校生的负担，从心理上消除压力，使他们有更多的时间复习其他基础理论课，集中槽力掌握专业操作技能，提高动手能力。2．可以增强技校生的分析问题和解决问伤的能力。衡量技校生是否学好政治课的标准，不是看死记硬背…     

浅谈技校生的素质教育

据调查，当今社会有90％以上的企业，对用人的第一要求并不是知识和技能，而是以职业道德的好坏为标／准，包括人品、敬业精神、责任心等。这表明企业聘用技校生的第一要求，是看技校生的品行品质。因此，技校要将技校生的素质教育摆在重要位置。技校生是那些没有进入高等学府深造，而需要掌握一门专业技术的学生。     

论高中班主任进行心理健康教育的原则与途径

班主任一定要把讲课、管理学生和对学生进行心理辅导三者统一起来。班主任在教学和管理学生工作中,按照心理健康教育所遵循的基本原则,以及班主任对学生进行心理辅导的途径,提高学生心理素质,提出解决学生一系列成长中的心理问题的措施,使学生发展成德智体全面发展的好学生。     

学业·就业·创业（笔谈）——转型期大学生多种需求的关联性思考和建议——大学生学业辅导探究

高校的学生工作和教学工作是同一过程的两个不同的阈，需要相互渗透。国内高校的学业辅导的现实困境主要有重教学内容轻方法、重人员配备轻培训、重教师科研轻学生研究性学习、重学生生活条件改善轻学习资源提供、重校园基础建设轻学习环境建设等五个方面的失衡。在高校学生工作中开展学业辅导，一是成立学业辅导专门机构．二是调整学生辅导员专业结构，三是举办学业辅导培训活动，四是构建学业评价、预警体系，五是丰富学业辅导形式。探讨发展性学生工作视阁下大学生学业辅导，符合世界学生事务工作的发展潮流，是一个具有现实意义话题。     

团体辅导对高校学生工作的启示

心理辅导是高校学生工作的一个组成部分,而团体辅导作为心理辅导的一种主要形式,是高校学生工作的重要方式之一。众多的因素制约着高校学生工作的实效性。本文通过对团体辅导和传统高校学生工作实效的比较分析,从中得到了启示,并提出了团体辅导在高校学生工作中运用的适宜性。     

论高职院校职业心理辅导

在高等教育逐渐大众化的今天，高职院校学生就业压力越来越大，学生的就业心理问题也由此而生。开展职业心理辅导能帮助高职生确定一个良好的职业心理，形成正确的职业理念。文章就高职院校职业心理辅导面临的主要问题及对策进行了初步的研究和探讨。     

巧用主题班会深化技校德育工作

主题班会作为学校德育工作开展的重要途径,对学生综合素质的提升有着重要的作用。技校生德育工作既存在一定的特殊性,又具有一般德育工作的共性。主题班会这一形式与学生学习生活实际更贴近,更有利于学生德育工作的进一步开展。本文围绕主题班会在技校生德育工作中的作用,探讨如何巧用主题班会深化技校生德育工作。     

技校生学习心理问题初探

本文以河南省焦作市技工学校学生为对象,对他们的学习心理现状进行分析研究,找出目前技校生学习中存在的普遍性问题,并对这些问题进行归纳,为改进技工学校的教学工作提供依据和策略.     

利用心理辅导开展大学生思想政治教育的方法探讨

大学生心理问题已经成为社会普遍关注的问题。利用心理辅导的方法,既可以增强高校思想政治教育的科学性,同时也有利于高校心理辅导工作的健康发展。高校辅导员可以采用以下方式帮助学生初步形成班级凝聚力,解决学生普遍困惑的问题,促进学生成长和成才。团体心理辅导、班级心理辅导、心理辅导技术引入大学生主题班会等方式。     

心理援助：准备好了再上岗

四川省汶川8级大地震是场突如其来的灾难，给人们留下巨大的心理创伤。随着赈灾工作的深入，启动灾后心理辅导和危机干预，让受害者身心恢复健康，迫在眉睫。一批又一批心理援助者奔赴灾区，身处北京、上海等各大城市的民间心理辅导专业组织，也开通了一条条心理援助热线来帮助那些需要帮助的人们。心理援助，成为重建心灵家园的希望。     

高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性与实践探究

高校思政教育关系着大学生的健康成长发展,关系着我国特色社会主义事业的建设发展。对于高校而言,在思想政治教育工作中,强化对学生的人文关怀,加强学生的心理辅导非常重要。因此,本文将结合高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性,对高校思政教育中人文关怀与心理辅导的实践性进行深入探究,提出一些必要措施,以期可以为广大高校的思想政治教育工作者提供一些理论参考和借鉴。     

浅谈技校学生职业素养养成--坚持是一种品格

培育学生职业素养是职业教育的灵魂和永恒话题。技校生职业素养的缺失必然阻碍技校教育的发展。本文对导致技校学生职业素养缺失的原因作了探析,并结合作者学校坚持培养和引导学生形成“自我管理”意识所做的一系列工作实践,对技校生群体职业素养的提升提出解决办法。     

创新德育模式,提高德育实效性

为加强高职大学生思想道德教育，提高工作实效性，文章提出了把心理辅导和思想道德教育融为一体的“心理辅导——道德教育”模式，探讨这一教育模式对高职院校进行思想道德教育实效性的影响。     

扣紧学生心理 做好班主任工作

作为班主任老师,在工作中注意观察、善于发现学生的心理变化,及时给学生以心理辅导,当好学生的“心理参谋”,对工作的成败起着非常重要的作用。只有及时准确地观察、发现和把握学生的心理状态,及时找出他们的心理“病因”,工作才能有的放矢,扬长避短,对症下药,防患于未然。     

转变就业观念 促进技校毕业生就业

技校生毕业后,可以进入工作岗位发挥自我专长,使自己得以生存于世。然而技校生在校期间对于自己的未来大多都是抱着漠不关心的态度,对于所要从事的职业也是不甚了解。转变技校生的就业观念,加强对技校生的就业指导工作,不仅是实现技校生顺利就业的有利措施,也是引导学生谋求自我发展的关键。