共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
与传统的接受型学习不同,自主学习是以学生为主体,通过学生独立的分析、实践、质疑、创造,来实现学习目标的一种学习方法.本文着重从在听力中遇到的语言问题、听力策略、听力材料的选择三个方面,阐述如何培养学生的英语自主听力的问题. 相似文献
3.
近年来,项目式教学法已在职业学校得到广泛应用,本文探讨了如何将项目式教学法应用于中职机械专业车工工艺与技能训练课程教学。 相似文献
4.
通过问卷调查、学习日志和访谈研究非英语专业大学生在网络自主学习平台下的英语自主学习行为。研究发现:学生在网络自主学习平台下的学习充满兴趣,对于网络自主学习是否会提高学习能力的信心略显不足;能够主动对网络自主学习过程进行一般性的管理;较少运用具体的听、说、读、写技能的学习策略,以及制订学习计划、监控和评估学习效果等元认知策略。 相似文献
5.
口译技能是高校英语专业培养复合型外语人才的标志性特征,口译技能是口译教学与训练的任务和目标。口译技能的训练离不开课堂的操练,但是学生自主学习策略的开发也是开展口译技能训练,从而提高学生口译水平的重要手段之一。基于英语专业本科学生所开设的口译课主要以连续传译为主这一事实,本文将主要探讨如何针对该种口译课程开展技能培训,以及如何更好地发挥学生自主学习策略从而加强口译技能的训练效果。 相似文献
6.
7.
8.
9.
《青春岁月:学术版》2015,(23)
在目前的大学教育当中,对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一,为了解决这个问题,在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透,注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发,探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。 相似文献
10.
学习式教学法指的是在老师的指导下,学生作为主体,在学习过程中反复练习和操作,最终掌握知识,提高技能水平的过程。本文以《邹忌讽齐王纳谏》为例,介绍了如何在中职语文教学中进行应用。另外,采用这种教学方法需要较长课时,对老师控制和管理课堂方面的能力提出了较高要求。 相似文献
11.
本文探讨了钳工技能训练三步教学法,即:第一步,集中讲解,建立正确明了的动作概念;第二步,恰如其分的动作示范;第三步,巡回指导,及时反馈. 相似文献
12.
职业学校女生正值青春期,生理发育日渐成熟,而且毕业后直接进入社会,思想和心理相对而言成人化程度比较高,因此,她们对自己的形象也有较高的要求,希望自己健康、美丽、可爱、时尚,由此,她们对于在阳光下暴晒或参与剧烈运动和高强度对抗等体育活动积极性不高,往往是身随心违。 相似文献
13.
14.
随着高等教育要培养综合型创新人才理念的持续深入,教学方法的改革和创新以及教学效果的有效提升已成为各大高校课程建设和改革关注的焦点。教学方法在提升教学效果、培养学生学习兴趣、提高人才培养质量方面起着至关重要的作用。本文采用文献综述式的方法对我国高校普遍采用的讲授式教学法和问题导向式教学法的研究现状进行综述,并通过对比分析进一步探讨两种教学法的主要特点、区别以及存在的缺陷和不足。本文可以有效帮助高校教师以及教育工作者更全面地了解这两类教学法,并在日常教学中做出针对性的调整或改进。 相似文献
15.
随着英语教学改革的不断深入,大学英语网络自主学习这种具有明显优势的新型教学模式的弊端也,日益显现。要使大学英语教学和网络自主学习顺利进行,成功的关键是处理好教师、学生和网络三者的关系,充分发挥教师的积极作用和网络教学的优势,增强学生网络英语自主学习能力。 相似文献
16.
在高专英语教学中,自主学习的作用很明显。本文叙述高专英语自主学习的现状,学生在自主学习中遇到的问题,分析了英语教学中自主学习的应用以及在实际教学中教师采用的方法。 相似文献
17.
《青春岁月:学术版》2014,(17):152-153
创设有效的教学情境能引起学生愉悦的学习,增强学生学习的兴趣。在户外情境下所掌握的知识却能让学生自然而然地运用于现实生活中,不用细想,脱口而出。户外情景教学有利于培养学生日语思维能力和自主学习的能力。有助于提高学生对词汇的理解记忆能力,对日语语法的理解能力,有助于培养学生对知识的转换生成能力等。在日语教学中加入合适的户外活动有利于培养学生的兴趣。户外情景教学强调学生的主体性,要求学生共同参与,体现了教师的主导作用与学生的主体作用。 相似文献
18.
《青春岁月:学术版》2017,(7):136-137
微课正在被越来越多的英语教师所采用,用来增加课堂气氛,提高学生英语水平,促进学生学习英语的积极性,让学生形成自主学习的良好习惯。微课通过教学视频、形象的动画等多种教学手段,对学生进行英语教学,可以让枯燥的课堂,变得逸趣横生,富有生机,能够很好的引导学生自主学习。 相似文献
19.
阅读教学是大学英语教学的核心,阅读是学生听、说、读、写、译五大基本技能之一,建立自主学习环境,帮助学生培养和提高阅读理解能力是大学英语教学的首要任务。为此,在大学英语教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,激发学生的阅读兴趣,给学生营造宽松的自主学习环境。 相似文献
20.
培养学生的自主学习能力是学生终生学习和社会发展的需要。课堂教学是学校教育最为重要的组织形式,是对学生进行教育的主要阵地,也是学生掌握知识技能的最为重要的场所。因此,学生自主学习能力的培养应 相似文献