论构建学习型政府组织

今天的社会已是学习型的社会 ,国家的学习能力是国家能力中最根本、最核心的能力 ,作为管理这个学习型社会的政府组织 ,更要成为学习型的政府。建立学习型政府一是要树立现代化的学习理念 ;二是制定学习型政府的游戏规则 ;三是深化行政体制改革 ,将政府建设成为适合学习的组织 ;四是注重培养公务员热爱学习、善于学习和在实践中学习的能力 ;五是提高政府信息化管理程度 ,优化组织结构 ,增强学习能力和创新能力。     

关于创建学习型党支部的探讨

建设学习型党组织是时代发展的要求,是一项长期且复杂的战略任务。基层党组织和党支部作为党的建设的重要组成部分,是建设学习型政党的排头兵。创建学习型的党支部,必须进一步提高认识,必须强化学习意识,必须规范学习内容,必须形成学习氛围,必须建立学习机制。     

关于创建学习型组织的探索与思考

建立＂学习型组织＂必须走创新之路：一是观念创新是创建学习型组织的灵魂;二是机制创新是创建学习型组织的保障;三是学习方式的创新是创建学习型组织的重要手段。     

在推进学习型社会中对继续教育的思考

学习型社会的学习要覆盖全民、贯穿终身 ,促进人的全面发展。推进学习型社会建构终身教育平台是社会发展的必然趋势。在学习型社会中参与各类继续教育的学员有这样的特点 :身心成熟 ,理解力强 ;角色多重性和社会性 ;有较强的能力和明确的目标。对推进继续教育 ,建立学习型社会的意见是 :提高对建立学习型社会、抓好继续教育重要性的认识 ;用新的教育方法、手段来丰富和强化教学进程的管理 ;加强对学习主体的管理。     

高校创建学习型组织的思路

学习型组织理论是20世纪90年代以来发展起来的一种新的组织管理理论,是适应知识经济与信息社会的一种新的组织管理模式。随着我国教育改革的不断深入,高校管理走向学习型组织将是必然选择。高校创建学习型组织要从六个方面进行修炼:树立终身学习、团队学习和"习"重于"学"的学习理念;培养系统思考的思维方式;加强团队学习;建立鼓励学习的促进保障机制;积极推动组织结构创新;创建学习型团队。     

在推进学习型社会中对继续教育的思考

学习型社会的学习要覆盖全民、贯穿终身,促进人的全面发展.推进学习型社会建构终身教育平台是社会发展的必然趋势.在学习型社会中参与各类继续教育的学员有这样的特点身心成熟,理解力强;角色多重性和社会性;有较强的能力和明确的目标.对推进继续教育,建立学习型社会的意见是提高对建立学习型社会、抓好继续教育重要性的认识;用新的教育方法、手段来丰富和强化教学进程的管理;加强对学习主体的管理.     

学习型政党：中国共产党的显著特征

何祥林、薛平军撰文指出,学习型政党是中国共产党的显著特征。从党的孕育和建立过程看,中国共产党是一个重视学习、善于学习的马克思主义学习型政党。中国共党是学习、研究和宣传马克思主义的产物,是马克思主义与中国工人运动相结合的产物;从党的发展过程来看,     

团组织进公寓在学风建设中的定位及作用

当前,班集体传统功能弱化已是普遍现象,建立在班级基础上的团组织工作出现了很多困难和问题。如何发挥团组织团结青年、凝聚青年、服务青年的作用,有效地实施团组织进公寓,全面提高大学生的思想政治素质,促进大学生成长成才,加强学风建设,是高校共青团工作面临的新挑战。本文在阐述高校团组织进公寓的重要意义的基础上,探讨了高校团组织进公寓加强学风建设的具体措施。     

学习型企业——未来企业管理新模式

学习型企业是由于市场环境的复杂化、工作观念的深刻变化、终身教育思想的广泛传播而产生的。它具有组织规模精简、组织结构扁平化、弹性强、自我创造力强、不间断学习、自主管理的特点。建立学习型企业需要自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。     

学习型农村的基本特征及其创建策略

创建学习型农村是对人力资本理论的有效回应,有助于迎接知识经济的挑战、增加农民的经济收入、促进农村富余劳动力的顺利转移。学习型农村的基本特征是：终身学习的教育网络已经建立、尊重知识的学习氛围蔚然成风、统一协调的管理机构率先成立、生存状态的学习理念已成共识、休闲娱乐的文化品位明显改善、农村人口的受教育水平普遍提高。创新学习型农村,需要构建完善的保障机制、高效的运行机制和科学的激励机制。