改变从教育互联开始

目前，各地信息化的教学手段得到了相当程度的普及，但教学模式却没有发生质的改变。教学正在从传统教学中“人灌”过渡到如今的“电灌”。一些多媒体课件违背了辅助教学、优化教学的目标，在设计和技术上交互性不足，大多数仅局限于单向演示，缺乏学生主动性的学习活动环境，仍然是灌输式教学的典型特征。主题资源的出现解决了传统资源的尴尬境地，在根本上区别于以往的灌输式教学方式，为解决电灌奠定了资源基础。然而这仅仅是解决了灌输式教学的教学组织方式的问题，还需要一个能够满足“师生、生生（学生和学生之间）、人机互动，强调学生的主动性和创新能力”的课堂教学环境，才能彻底改变电灌、人灌的教学模式。     

给学生“留白”——我看基于信息技术的新课堂

基于信息技术的新课堂能使丰富、生动的教学内容得到直观体现，且有利于优化教学效果，能充分体现新课改精神。但是，有一些课堂虽然形式上采用了信息技术，但传统的教学模式、教学方法仍然根深蒂固，很多教师依旧把学生看作消极的知识“容器”，将“人灌”变为“电灌”，忽视了学生是学习的主人，漠视了学生的主体性。笔者认为，基于信息技术的新课堂应给学生留点空间。     

“七个有力”视域下高校学生党员“党建+”教育管理模式探究

高校要立足学生党建工作实际,积极探索,总结凝练,将深入对标“七个有力”与创新党员教育培养有机结合,创新“党建+”学生党员教育培养思路,实施“党建+信仰”“党建+队伍”“党建+制度”“党建+方向”“党建+文化”“党建+专业”“党建+志愿”的七维党员教育培养模式,开创基层党建工作新局面。     

“忧患”随想

“生于忧患、死于安乐”。“忧患”关乎“生”与“死”，一人降临于这个世界．忧患就伴随思维而存在，幼者有幼者的担忧，老者有老者的忧患，从这个意义上说，人皆有忧，只是所忧所虑的问题不同而已。     

“双减”背景下运用“乐练赛”理念探索小学足球教学设计与反思

“双减”背景下,课堂教学的提质增效成为新时代学校教育的攻坚任务。笔者通过分析足球-运球教材,结合“乐练赛”理念,设计教学思路,采用行之有效的教学手段和方法,力求乐享的体育课堂,并反馈教学过程,列举相应的教学反思。     

谈孔子的“任”与“忍”

曾在《领导科学论坛》(1999年第3期)发表《孔子的人本思想一瞥》一文，从重“人”与重“仁”两个角度评述了孔子的思想，今犹觉未尽，再从重“任”与重“忍”两个视角加以补充，可视为续。     

数学教学中的“静”与“动”

数学教学中的“静”与“动”一直是一个困扰师生们的大问题。学生一“动”则如平原放马，易放难收；学生一“静”，犹如一潭死水，毫无生气。树立民主平等的师生观；提高教师素质；给学生一个宽松的课堂，让学生静中有动；活跃的课堂要动中有静，才能保证教学质量。     

“声音”的故事

“风声鹤唳”、∽晾弓之鸟”是人们耳熟能详的成语，形容、比喻经过惊吓的人神经极度紧张，听到一点儿“声音”就胆战心惊、惊慌失措。尽管成语总使人有夸张之感，其实成语是生活经验的总结、概括、凝炼；生活中，确实有人闻“声”丧胆，甚至还有看似强大的政权竞闻“声”丧权的例子。     

“互联网+”背景下畜牧兽医专业教学的现状与措施

我国经济快速发展,“互联网+”逐渐深入到各个领域。“互联网+”能够改变原有的产品及研发方式,提高新的创造力和生产力。以大数据、云计算、物联网为首的新一代信息技术冲击了原有的畜牧业教育体系。本文从“互联网+”畜牧业的发展谈起,分析了畜牧兽医专业的教学现状,探索运用“互联网+”技术不断学习、拓宽知识领域、强化实践等教学措施。教师要将创新创业能力融入教学当中,不断提升教学能力,给畜牧兽医类专业的学生提供更科学的教学方法。     

一种基于“学习工厂”人才培养模式的工作手册式云计算专业教材开发模式

教材改革是我国职业教育“三教”改革的重要环节,是深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、培养高素质人才的重要保证。如何跟上云计算新职业市场的快速变化需求、开发适合高职教学的专业教材是目前亟待解决的问题[1-3]。重庆工商职业学院通过“学习工厂”教学模式的教学改革与实践,探索出一种适合云计算新职业高职教学的基于“岗课赛证动态协同”的工作手册式教材编写模式。     

“互联网+”背景下经管类专业经济法课程混合式教学探究

随着5G、区块链、人工智能等新技术的广泛应用,“互联网+教育”模式正在深刻地影响高等教育的发展,也对高校经济法课程教学提出了新的要求。如何适应新形势发展需要,大力推动经济法课程数字化教学改革,成为高校研究中至关重要的课题。文章在阐述混合式教学基本情况和优势的基础上,着重对“互联网+”背景下经管类专业经济法课程教学现状进行分析,最后就科学、有效、系统地应用混合式教学模式提出相应策略。     

为官理当慎“爱好”

“爱好”，人皆有之，各有所好，无可厚非。然而，“爱好”却有是非之分、良莠之别。好的“爱好”可以陶冶人的情操，不良“爱好”可以使人身败名裂。因此，作为党员干部尤其是领导干部如何选择并管好“爱好”是一个十分严肃的课题。     

“马桶效应”故事两则

人们常说“马太效应”，却鲜有人听说“马桶效应”。那么，何为“马桶效应”。马 桶效应本意是指，马桶再臭，屁股坐那儿压着，一旦屁股离开，臭味马上出来。这个故事告诉我们，不要过多地着眼于“等”，不要等到那些坐在马桶上捂着臭味的人离开以后再冲洗。     

“互联网+”混合式教学在高校创业教育中的应用研究

高校创业教育是当前高校教育改革重点内容,培养创新创业人才也符合社会国家对人才的需求。而借助于“互联网+”混合式教学,能够有效地提升高校创业教育质量,帮助大学生树立创业意识,提升创业能力。本文首先对“互联网+”混合式教学在高校创业教育中应用优势进行分析,然后探讨当前高校创业教育中存在的不足,最后提出“互联网+”混合式教学在高校创业教育中具体应用措施,希望能够给相关人员提供参考。     

“官场”与“企业”

“官场”与“企业”之间原本链接比较自然，“官员”与“企业家”之间原本流动比较顺畅。派一些优秀机关干部到企业任职，搞活了企业成为佳话。机关从企业看好的苗子，直接抽人就进了机关。     

教师不能“目中无人”

“目中无人”形容骄傲自大,瞧不起人。而以“目中无人”来形容一些教师的教学现状,应该说是恰如其分的。时下,少数教师备课只注重教材,对教材钻得滚瓜烂熟,教案写得详详细细,讲课讲得头头是道,但是,到头来教学效果并不令人满意。原因何在?其中一个很重要的原因就是教师“目中无人”,忽略了对教育对象——学生的研究。一些教师在课堂教学中,不管学生的学习需要,不调查了解学情,不研究     

安徽省投资集团控股有限公司“十一五”发展成就和“十二五”战略规划

一、“十一五”发展成就 “十一五”期间，安徽省投资集引控股有限公司坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展规，围绕中心，服务大局，积极承担政府亘人项目出资任务，加大资本运作力度，有效应对国际金融危机，实现了国有资产保值增值，经济实力和效益明显提升，提前实现了“十一五”规划目标。     

再论管理研究中的关系:“关”与“系”的交互视角

在系统回顾现有关系研究文献基础之上,结合关系研究和社会网络理论,区分双边联系(即“关”)和多边网络(即“系”)两大不同视角,重新梳理文献。在此基础上,对未来关系研究如何整合“关”视角和“系”视角提出了系统性建议,尤其是构建“关”与“系”二者整体性与动态性交互的核心机制体系,提出了包括信任转让、信任转化、“佛面”效应、多重结构四大交互机制,通过阐述“关”“系”互动机制,重新解读“关系”。     

“四导”课堂教学模式初探

社会在飞速发展,各种情况在不断变化,教育形势也在发生着天翻地覆的变化,而新课程改革也正体现了这一时代要求,顺应了时代潮流,这就对广大教育工作者提出了新的要求,必须与进俱进,更新自己的教育观念.通过几学年新课改教材教学的体验,本人根据学校教学实践探索出一种以自学、交流讨论为主体的“导探—导学—导议—导练”的“四导”课堂教学模式.为此,我就“四导”课堂教学模式试行情况及本人教学实践谈几点体会.     

“1+X”证书制度下高职会计专业“三教”改革路径探究

在新技术的冲击下,如何将“三教”改革与“1+X”证书的职业要求有效结合起来,是高职会计专业亟须解决的问题。文章对“1+X”证书制度下高职会计专业人才培养现状和“三教”改革措施进行研究,探讨如何提高教育质量,满足职业教育发展和企业岗位人才培养的需要。