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随着中国加入WTO ,社会需要越来越多的高素质、复合型人才 ,而这些人才都需要掌握外语这一基本工具 ,因此外语素质在素质教育中起着重要作用。当前中国大学外语素质教育中存在着许多问题 ,如外语教学仍以应试教育为主、教师素质低、教学方法陈旧等。 相似文献
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素质教育与外语教学 总被引:1,自引:1,他引:0
孙凤钧 《佳木斯大学社会科学学报》1998,(6)
本文主要阐述了在人类社会活动日趋复杂和多变的情况下,在竞争日益激烈的国际环境中,要想不断发展壮大自己,就应重视素质教育.因此素质教育也是外语教学之本. 相似文献
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李静 《长春理工大学学报(社会科学版)》2003,(1)
本文对外语教学中跨文化交际现象作了比较,并就如何在外语教学中培养学生的跨文化交际能力进行了初步探索。对我国外语教育中所存在的一些问题作了分析。指出跨语言的交际实际上就是一种跨文化交际,整个过程要受到所用语言的规约的影响。因此在外语教学中应该重视对跨文化因素的分析,以培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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季杰梅 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(4):106-107
为了更好地学习外国的先进经验 ,了解同行业的最新动态和发展 ,为了让世界各国更全面、更真实地了解我国的现状及发展趋势 ,我国急需一大批具有一定的专业知识和技能、懂得多门语言的复合型国际人才 ,因此在高等院校开展第二外语教学是必要的。本文从改写教材、稳定教师队伍、搞好课堂教学、利用第一外语讲授第二外语等几个方面 ,详细论述了如何提高第二外语教学质量的问题 相似文献
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非言语交际是指不用词语进行的交际。西方学者认为 ,在面对面的交谈中 ,言语交际所传递的信息约占 35% ,而非言语交际所传递的信息可达 6 5%。本文着重探讨非言语交际的特征功能、文化对比及其在外语教学中的重要作用。 相似文献
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王晓磊 《高等函授学报(社会科学版)》2008,21(8):76-78
传统的基于工具理性的外语教学只关注传授基础知识和培养交际能力,而忽略了外语作为一门语言本身所具有的丰富文化思想.在外语教学中推行人文素质教育是以人为本的素质教育的要求和体现,也是多元主义教育价值观下外语教学的发展趋势.外语教学和人文素质教育相结合可以通过在外语教学中实施跨文化外语教学以及通过外语教学及学习方式的改革创新来付诸实践. 相似文献
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论述了英语学科素质教育的特点、内容及措施,重点剖析了英语学科素质教育的内容主要是让
学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品
质,英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质,教师应注意调动学生的非智力因
素,营造一个能进行交际实践的学习环境#并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助他们建
构自己的自主学习模式。 相似文献
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论述了英语学科素质教育的特点、内容及措施。重点剖析了英语学科素质教育的内容主要是让学生通过听、说、读、写、译等语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助他们建构自己的自主学习模式。 相似文献
10.
胡智丹 《佳木斯大学社会科学学报》2003,21(4):71-71
素质教育是当前教育改革和发展的必然趋势 ,加强教师队伍建设 ,提高教师的德、知、能、健康四方面的综合素质 ,充分发挥教师主导功能 ,是培养现代化建设者和接班人的重要环节。 相似文献
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浅谈素质教育中的语文课堂教学与活动课 总被引:1,自引:0,他引:1
姜国富 《河北工程大学学报(社会科学版)》2002,19(4):10-11
应试教育以不适应时代发展的需要 ,素质教育即将取而代之 ,语文教学也正由传统方式向素质教育转变 ,本文从课内、课外两个方面分析了如何在语文的学习中 ,开展素质教育研究和提高学生的素质的问题 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”,而素质教育的实施须依赖于广大教师,依赖于广大教师提高自身的思想政治。教育理论、科学文化、教学业务、创造力等方面的素质。广大教师只有努力提高自身素质,才能担负起实施素质教育的重任。 相似文献
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刘有发 《南昌航空大学学报》2005,7(3):101-103
外语教学改革是实现外语人才素质培养的重要途径。我国外语教学的现状和社会对外语人才的要求使大学外语教学己到了不能不改的地步。本文试从思想观念的改变、学生兴趣的培养、师资水平的提高以及现代化教学手段的使用等方面来探索外语教学中素质教育的实现途径。 相似文献
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姜冰冰 《佳木斯大学社会科学学报》1999,(2)
21世纪是科技迅猛发展的时代,学外语是学习新知识,新科技的桥梁。我们现在所培养的学生是下个世纪的骨干,他们必须具有较高的专业素质、文化素质。由此看来,外语教学中实施素质教育已成为必然。 相似文献
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语言能力与交际能力 总被引:1,自引:0,他引:1
黄丽茹 《佳木斯大学社会科学学报》2003,21(6):125-126
语言能力和交际能力是互相依存,互为支持的,是不可分割的。语言能力是交际能力的基础和前提,交际能力是语言能力的发展和提高。只有兼顾语言能力与交际能力的平衡发展,才能真正地利用好外语进行交际,实现交际目的。本文从理论和实践两方面探讨了外语学习中的语言能力与交际能力。 相似文献
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张怀满 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(5):132-133
随着高新技术在通讯领域里的使用和网络的普及 ,我国与世界各国进行国际交流与使用更加频繁。这对外语教育提出了新的要求 ,即不仅要培养学生使用语言的能力 ,而且还要培养学生合适地使用语言进行跨文化交际的能力 ;不仅要培养人才的外语素质 ,而且还要培养其文化素质 ,进而提高综合素质 ,为 2 1世纪培养外语人才 相似文献
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