改革开放以来广西民族地区民生建设的实践研究

当前民族地区民生问题成为最大的民族问题。本文以广西为例进行重点研究,考察改革开放以来广西民生建设的实践历程,并剖析其制约因素,既具有地方特殊性,也对少数民族地区有普遍的借鉴意义。     

经济欠发达民族地区农村社会保障体系建设——以农村民生问题为视角

改善经济欠发达民族地区农村民生问题,是推进和谐社会建设的需要,也是实现民族平等的需要。为此,加快和完善经济欠发达民族地区农村社会保障体系建设,对于促进民族地区农村经济发展,解决民生之安,加强民族团结起着重要作用。分析了经济欠发达民族地区农村民生困难问题,指出增加农民收入,确立农村社会保障制度和逐步完善农村社会保障体系,是改善经济欠发达民族地区农村民生问题的切入点。提出了民族地区农村社会保障建设的基本模式、多元化的农村社会保障投入体制、多层次的社会保障运行机制、一体化的社会保障管理体制以及社会保障机构体系等对策。     

论秦汉时期广西地区的民族和文化

秦始皇时期 ,经过发动战争 ,开凿灵渠 ,在广西地区设郡、县 ,标志着广西地区由此进入了封建社会 ,这是广西社会的一大飞跃。两汉时期 ,广西地区虽有反叛中央王朝的反抗斗争 ,但是徙入的汉人进一步增多 ,中原的先进文化进一步传播 ,促进了广西地区各民族的融合及经济、文化的发展     

广西民族地区高师英语专业学生教师职业技能培养存在的问题及对策——以广西师范学院英语专业为例

广西民族地区高等师范院校英语专业学生教师职业技能的薄弱说明学校在学生教师职业技能培养方面存在一定的不足。问题主要表现在学校的课程设置和培养方式两个方面。要使学生的教师职业技能培养切实有效,学校应该优化课程设置,完善考核制度,发挥教师的指导监督作用,规范实习指导,给学生创造更多的训练条件和机会以积累实践经验。     

民间宗教交往与近代广西民族地区城镇经济的发展

宗教活动是人们社会交往的基本形式,研究宗教交往是探析少数民族物质生活与经济交往的重要视点.文章从少数民族地区宗教交往与城镇发育的互动角度,探析商品经济的发展并不必然排斥宗教或迷信活动,说明了城镇经济是通过利用与改造原有的宗教交往体系的过程形成的.     

明代广西民族关系发展过程中的人地关系背景分析——以桂中地区为例

以大藤峡为中心的桂中地区,是明代广西民族矛盾与民族冲突最为激烈之地。该地区紧张的人地关系是造成明代广西民族关系长期紧张的重要根源之一。     

广西民族地区可持续发展教育的特色刍议

教育是促进可持续发展和提高人们表达环境与发展议题的关键。广西民族地区可持续发展教育在选择优先发展的项目和利用现存的自然、社会资源的优势上理应体现自己的民族特色:把人的可持续发展放在优先发展的地位上;加强广西民族地区教育的基础设施建设;民族传统文化进入学校课程;鼓励民族地区的语文教师进行双语教学;强化民族地区教师充分利用本地区课程资源的意识;鼓励支持民族地区教师根据民族学生的认知和生活需要进行教学改革。     

建国初期新乡地区的引黄济卫工程及其影响

新中国成立初期,在新乡地区修建的引黄济卫工程是当时华北地区最大的引黄水利工程,也是将黄河由灾河转变成为利河的开始。在经济困难的条件下,国家调集大量人力、物力修筑这项大型水利工程,希望推动豫北地区的经济发展。这项工程完工后,一方面推动了新乡地区灌溉农业的发展,为当地农业发展提供了水源保障;另一方面,丰富的黄河水也注入卫河,增加了卫河的水量,确保了卫河在豫北地区水上通道的地位。大跃进时期,由于错误的指导思想,引黄济卫工程也给新乡地区带来极大的消极影响。     

广西边境民族地区城镇合作与共生发展研究

边境民族地区城镇化发展滞后且空间差异大,经济较为落后且发展环境复杂、多变,是典型的边缘区。以生态学"边缘效应"及其特征、作用机理为出发点,结合经济学核心-边缘理论,探讨边境民族地区城镇合作与共生发展的网络系统。认为广西边境民族地区应建立综合性中心城镇,区域内其它城镇进行差异性的专业化经营和生产,以加强城镇间的互补、互动,完善区域内城镇间交通网络,促进边境地区产业和要素向相关功能城镇聚集、边境地区外部产业和要素向边境集聚,以推动城镇合作、共生发展。     

明清时期广西少数民族地区交通发展略析

交通对民族地区社会发展及促进民族间交往融合都有着十分重要的影响.明清两代广西民族地区交通状况得到较大改善,各地水陆道路开通,桥梁、渡口兴修.这一时期广西民族地区交通的发展有其鲜明的特征.交通的改善和发展促进了广西民族地区社会经济文化的发展进步及民族交融.     

论明代广西官办民族教育

通过明朝在广西民族地区兴办教育的过程所采取的政策措施,论述广西官办民族教育所取得的成就和作用,以及应吸取的经验教训。     

民族旅游开发对建设和谐广西的影响——广西民族文化与旅游开发研究之四

广西的民族旅游开发促进了广西和谐社会的建设:它创造了更多的就业机会和增加了东道主居民的收入,使民族地区的公共建设得到改善,居民的观念也得到了更新。广西的民族旅游开发在获得成果的同时也带来了一些负面的影响:民族文化发生变异,民族地区居民与游客之间的矛盾加剧,生态环境遭到破坏。广西的民族旅游开发要实现可持续发展,必须实现人与自然、人与人的和谐发展。     

三峡民族地区生态旅游研究

民族地区一般都具有得天独厚的自然资源和人文资源,有发展生态旅游的坚实基础,三峡区域的民族地区也不例外。从三峡民族地区的现有资源条件出发,分析其发展生态旅游的优势与劣势,既能继续保护三峡民族地区的自然、人文资源,又能给当地居民带来显著的经济利益。     

新中国成立初期改善民族关系的措施——以广西瑶族地区民族关系为例

中央和地方政府组成慰问团到瑶族地区宣传慰问;组织瑶族代表到北京和其他大中城市参观学习;帮助瑶族恢复发展生产和改善生活;实行民族区域自治让瑶族当家作主;采取特殊政策来培养和使用瑶族人才;对于违反民族政策的错误做法给予及时的批评和纠正等措施是新中国成立初期广西瑶族地区改善民族关系的有效途径。     

论民族地区发展与民族地区金融发展权的法律保障

民族地区金融发展权是民族地区公民应享有的基本权利。民族地区金融发展对于破解民族地区金融问题、强化民族地区权利保障和促进民族地区金融法制建设等,具有较为重要的意义。我国重视民族地区金融权利法律保护,但缺乏从发展权层面来架构权利保护制度。构建民族地区金融发展权法律保障机制,是破解民族地区金融问题和促进民族地区发展的有效途径。为此,我国应通过采取宪法确立发展权,完善民族地区金融权利体系与民族地区金融权利实施法律保障机制等对策来强化民族地区金融发展权的法律保障。     

民族地区构建和谐社会问题研究

民族地区构建和谐社会是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,构建民族地区的和谐生活,需要处理好四个关系,即:经济与社会的关系、经济发展与生态的关系、城乡关系、民族关系。     

论民族教育与民族地区可持续发展

民族教育是民族地区实现可持续发展的基础。因为民族教育是提高人口素质、实现人的现代化的先决条件,教育是引领社会发展的重要机构,教育是增强民族凝聚力的重要手段,教育也是科技进步的基础,民族民间的思想智慧和科学的自然伦理观、民族教育的内容、民族教育的方法对今天的可持续发展具有深刻的启示作用。