以培养复合型人才为目标的高校英语教学改革探析

随着我国社会经济的迅猛发展,社会对复合型外语人才的需求明显增加,高校如何培养出适应社会需要的复合型外语人才成为了亟需解决的问题。本文从高校英语专业人才培养入手,论述了高校英语专业人才培养在教学方面存在的问题、分析了问题产生的原因,并提出了高校培养复合型英语人才在教学改革方面的目标和措施,从而实现高校培养符合社会需要的复合型英语人才的教育目的。     

艺体类大学生认知风格研究及其对大学英语教学的启示

利用镶嵌图形测试方法,对280名艺体生场独立/场依存认知风格进行测试,得出艺体生偏向于场依存认知风格的结论,并据此进一步探讨了艺体类大学英语教学应在教材选取、教学方式、输出模式和情感教育等方面进行改革,从整体上提升艺体类大学英语教学效果。     

在大学英语教学中设置ESP课程的必要性

在经济全球化程度不断深入的今天,社会对外语人才的需要呈现出多元化的趋势,对有一定专业知识的复合型、应用型外语人才的需求在不断上升.普通的大学英语教学已经难以满足社会对于复合型外语人才的需要,这就使ESP教学越来越多地受到了人们的重视.笔者认为,为了更好地使大学英语教学服务于社会,在大学英语教学中设置ESP课程是十分必要的.     

外国语言文学类人才培养模式方案之构建

由于各行各业对既精通专业业务又有较强的外语能力的复合型人才的需求越来越大,培养英语复合型人才成为各大高校的目标。因此需要重新构建外国语言文学类人才培养模式,对人才的各方面的提升提出具体的培养措施和培养方案。     

ESP理论与大学英语教学发展方向探讨

英语是世界交流中通用的语言,掌握英语是大学在进行人才培养时需要重点关注的.ESP理论指的是英语专用语言教学,在大学英语教学中运用ESP理论是当前形势下的必然要求.我国人才培养主要依靠高校的教育教学,高校的一项重要使命是为祖国培养全方位的人才,将英语教学与学生专业相结合,针对性培养学生的英语技能,提高学生英语的实用水平,有着深远的意义.本文探讨了如何运用ESP理论探索适合我国大学英语教学的发展方向,以提高我国英语教学的综合水平,提升学生综合素质.     

适应应用型本科院校人才培养体系的大学英语教学改革

大学英语教学改革一直在不断发展和完善,随着科学技术的进步和现代化教学手段的应用,基于多元化的教学理论促进了教学发展,也提出了更高的要求,同时也凸显了目前大学英语教学面临的诸多问题,在这样的大环境下,应用型本科院校也适时进行了大学英语教学改革,边摸索边前进,需要探索出适应新时期大学英语教学发展的道路,在此分析应用型本科院校大学英语教学现状,指出所面临的问题,采取相应对策,依据语言学及英语教学理论转变思路,构建新的应用型人才培养体系。     

浅议高职复合型人才的培养

高职复合型人才培养是科学技术整体化和社会文化多元化发展趋势的必然要求,培养复合型人才需要通过模块化课程体系构建、学生职业关键性能力的培养和人文精神的塑造来实现。     

高校艺体生有效教学的策略研究

针对高校艺体生在课堂理论学习中存在的问题,从有效教学的视角出发,首先指出有效教学的含义与意义,进而分析高校艺体生在学习与个性心理方面的特点,在此基础上,提出针对高校艺体生开展有效教学的策略。     

现代畜牧业背景下动物医学专业人才培养模式的改革与实践——以河北工程大学为例

随着社会的进步和畜牧业的变革,社会和行业对动物医学人才的知识结构和能力要求发生了巨大的变化,高校应加强对学生全面素质的培养,特别是复合型、创新型人才的培养。本文在课程体系、理论教学和实践教学等方面,介绍了河北工程大学动物医学专业人才培养改革的实践与探索。     

大学英语教改热的冷思考

在全球经济一体化的背景下,国际经济的竞争越来越明显地表现为人才的竞争.为了提高国际竞争力,世界上许多国家都开始采取措施加强英语教学,以便培养出具有很强国际竞争力的一流人才.在这种情况下,中国社会对大学毕业生外语素质的要求不断提高.为了适应新形势的要求,培养高素质复合型人才,全国各高校普遍掀起了轰轰烈烈的英语教学改革热潮,以求突破传统的教学模式,实现英语资源利用的最大化.当然,英语教学改革势在必行,然而改革在具有前瞻性、创新性的同时,也应脚踏实地,决不能不顾我国大学英语教学的实际,盲目求新求变,表面上热热闹闹,实际上难见成效,致使英语教学从一个误区走向另一个误区.     

地方理工科大学应用型法律人才培养模式的创新与实践

东莞理工学院以建设高水平理工科大学为目标,以智能制造技术与工程为主攻方向,因此,在制造业发达,经济发展水平较高的珠三角地区,文理交叉、商法交叉的复合型法律人才、知识产权人才需求旺盛。由此随着东莞理工学院办学定位与发展目标的明晰,法学专业的人才培养模式也必须不断创新。本文分析了理工科高校法学专业的定位和东莞经济和社会发展对法治人才的需求特征;总结了法学专业人才培养特别是举办卓越法律人才实验班和知识产权辅修专业的经验,明确适应学校建设高水平理工科大学的法学专业培养复合型法律人才的人才培养定位,探索面向复合型人才培养的法学专业与工科专业交叉融合路径。     

跨学科背景下视觉传达设计人才培养创新研究

高校视觉传达设计专业的人才培养目标已经由原来主要培养一线实用型人才转变为培养符合时代要求的跨学科、多领域的复合型专业设计人才。这种人才培养目标的转换,引起高校艺术设计专任教师的广泛关注。本文针对当前地方高校视觉传达设计专业人才培养存在的问题,开展基于专业特点的艺术设计类人才创新教育研究,提出构建"科艺融合"的人才培养新模式,从而更好地推动高校艺术设计教育改革的深入发展。     

高素质复合型应用人才培养与区域性高校大学文化特色建设

高素质复合型应用人才培养具有显著的个性特征。高素质复合型应用人才的培养目标指向,是以区域经济建设和社会发展为主要服务对象,以市场需求、区域和行业经济发展为导向,以培养生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用型人才为根本任务,培养适应区域社会经济发展需要的应用型专门人才。区域性高校大学文化特色建设在这一特定应用人才培养中具有独特的时代价值。     

高校教育改革以卓越法律人才培养计划为枢纽浅析

培养卓越法律人才计划下的应用型、复合型法律人才,应创新人才培养模式,实施4+2人才培养模式,明确以培养深厚法学理论知识,良好法律实务技能为目标,优化教学课程设置,切实改革现有实践教学方式,实施高校与实务部门联合开展实践教学,培养卓越法律人才。     

大学英语教学方法与学生智能开发

大学英语教学如何提高教学质量,加强学生外语素质教育,开发学生智能和提高学生外语水平与运用能力,已成为各高校外语教师所关注和研究的重要课题.为此,在介绍和分析了大学英语教学现状的基础上,提出了提高学生外语水平和交际能力的教学原则及其在教学中的实际应用,以及如何优化教学方法,转变教学观念,从传统的传授知识为主转向既传授知识,更重视训练技能、开发学生智能、培养学生素质相统一上来.     

大学英语教学刍议

如何与时俱进,使大学英语教学适应新时期对人才培养的要求,是广大高校英语教育工作者面临的首要问题,本文谈一点个人的粗浅看法。一、转变教育思想,更新教育观念转变教育思想,更新教育观念是深化教学改革、提高教学质量的前提。在这一过程中,要着重转变单纯传授知识的教学观念,树立在传授知识的同时培养学生能力的观点,强调个性发展观念,注意将人才培养和社会需要相结合,注意跨学科知识的传授,培养复合型外语人才;转变单一课堂教育的传统思想,结合外语教学实践性强的特点,提出课堂教学与氛围影响相结合的教育思想。要更新教学观念,树立新的…     

浅谈电子商务专业的实验教学

电子商务是涉及多学科的一门综合性学科,实验教学是电子商务教学的重要教学手段。而确定人才培养目标、优化教学内容和构建教学模式是搞好电子商务专业实验教学的关键。本文从人才培养的角度,论述了实验教学是高校培养电子商务人才的重要途径。     

论和谐教育思想在高校大学英语教学中的应用

构建和谐社会是当前我国社会主义建设的主旋律,高校教学过程中重视和谐教育思想在的应用,对老师、学生、教育体制都有一定的实际意义。运用文献资料法、逻辑分析法对高校大学英语教学中出现的不和谐因素进行剖析,在此基础上分别从高校大学英语教学目标、方式、课堂氛围以及师生关系等角度提出了和谐教育思想在高校大学英语教学过程中的具体实施途径。     

构建利于创新人才培养的高校实践教学体系

目前,我国高校在人才培养方面存在一些认识上的误区,人才培养模式单一,严重制约了创新人才的培养,加强对实践教学环节的管理迫在眉睫。本文在分析高校实践教学中存在问题的基础上,从重视程度、实践教学计划、实践基地、实践教学师资和实践教学考核体系方面,分析了构建利于创新人才培养的高校实践教学体系的具体措施。     

科贸日语方向人才培养模式的思考

日语专业人才培养经历了从单纯的语言文学到复合型日语人才培养的过程。复合型日语人才的培养模式是对全国各高校目语专业管理者和教师的一个挑战和机遇,这需要从教学理念和方法上实现一些突破。必须依托于学校科技学科的群体优势,借助学校商务、经济类学术背景,优化学生知识结构,坚持日语为本,拓展日语专业学生的科技素质,使学生掌握和了解基本的经济和贸易理论,培养学生运用日语从事国际间的科技和商务交流的技能。