交互式大学英语教学模式探析

随着大学英语课程教学要求的变化,英语教学的诸多方面也发生了相应的变化。本文对近年来广受关注的交互式大学英语教学模式进行了论述,分析了交互式课堂教学模式下的英语教学特点及其教学策略。     

探析多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体这种集视、听、图、文、动画于一体的技术正在被广泛地引入课堂教学,它在激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学的重、难点,优化课堂结构,提高课堂教学效果等方面发挥了重要作用。科学合理地运用多媒体辅助英语教学就要正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与多媒体技术使用之间的关系。     

多媒体技术与小学英语教学整合浅析

多媒体技术具有新颖、直观和信息容量大的特点，在小学英语教学中具有很大的应用优势。强化多媒体技术与小学英语教学的整合力度，能够创新教学方法，提高学生学习的主动性和积极性。笔者从课堂教学氛围、教学情境设计、教学模式创新三个方面论述了多媒体技术与小学英语教学的整合。     

信息化背景下高职英语教学课堂设计研究

在信息化背景下,信息技术在各领域得到了日渐广泛的应用。在高职英语教学中,借助信息化教学手段,对教学课堂进行科学设计,能有效激发学生对英语课程知识的学习兴趣,并增强英语教学课堂的趣味性和高效性,能有效改善课堂教学效果。本文浅析了信息化教学设计的含义,探究了信息化背景下高职英语教学课堂设计方案,以期为高职英语教学提供借鉴。     

英语教学方法的应用

课堂教学是英语教学的主要途径,而教学方法的采用又是课堂教学成功与否的关键所在。英语教学法是教学生学习英语的方法论。我国英语教学使用的方法较多,但从影响的范围和发展的方向及推广的价值上看,主要有听说法、交际法、及翻译法等。从方法本身来看,它们之间是一种扬弃的关系,彼此之间互补。本文将对几种方法进行若干比较,旨在介绍几个主要教学流派产生的理论基础,基本原则及其评价,以供在英语教学实践中借鉴和运用目的是借此对外语教学的研究发展起到一定的推动作用。     

优化英语课堂教学的探讨

课堂教学是教师向学生传授知识技能的主要形式。教师要根据教学计划,有效地利用课堂教学的每一分钟,使教学过程成为学生积极学习的成长过程。尤其是英语学科,它是一门由浅入深、逐步提高的语言科学,英语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的,每节     

试论大学英语写作教学中对PowerPoint技术的应用

本文从当代大学英语教学中传统教学方法教授写作存在的问题入手,深入的分析了PowerPoint技术在写作课堂教学中的作用及优势。     

基于人文素养的高职英语文化体验式教学模式初探

高职英语教学的发展是英语教育的重要模块,人们对于高职英语人文素养的关注也越来越多,高职英语教学人文素养缺失是我们教学中面临的一个重要问题。高职英语文化体验式教学模式是一种全新的英语课堂教学模式,改进文化体验式教学具体实施过程,能够充分发挥教学主体的积极性,提升课堂教学质量,对于提高高职英语教学的人文素养也大有裨益。     

任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的运用

任务型教学法是一种把语言应用的基本理念化为具有实践意义的课堂教学方法。本文试图探讨任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的适应性,这对在涉外护理医护英语教学中理解和准确应用任务型语言教学理论有着现实意义。     

高职口译课堂职业英语教学模式实证研究

本文在分析高职英语口译教学现状基础上，以河北外国语职业学院英语专业学生为研究对象，依据职业英语教学理论设计高职英语口译课堂教学方案，并通过教学实验检测职业英语教学模式在高职英语口译课堂上的实际教学效果。     

浅谈小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣

英语教学必须以“学生的学习兴趣”为依托，以“学生的自信”为动力，通过在英语教学课堂上各环节的设计来培养学生的自信与兴趣，让英语学习变的更愉快，更轻松，从而使课堂教学更高效。     

利用作业评语提高学生学英语的兴趣

在英语教学中,我们重视把握课堂,但是忽视作业评语。许多英语教师改进教学,把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等,却想不到花点时间用在学生的作业评语上。     

戏剧表演嵌入小学英语教学的实证研究

观戏剧、玩戏剧是小学生喜闻乐见、广受欢迎的生活方式.英语教学中嵌入戏剧表演,教学内容寓教于乐,有助于吸引学生融入英语互动教学.通过对城乡44名小学生学习英语情况的实证研究,英语教学法中嵌入戏剧表演教与学的课堂氛围,提升了课堂教学质量,提高了学生英语学习兴趣和自主学习能力,同时增强了学生互助学习能力.     

浅议合作学习在英语教学中的运用

合作学习是学生学会学习、学会沟通、学会交流合作具有积极和行之有效的途径。它能激发、调动每一位学生学习的热情和主动性。在英语教学中,合作学习改变了以往的师生关系,更新了讲课模式,调动了学生学习英语的积极性,激励了学生的参与意识和协作能力,实现课堂教学交际化。下面是笔者就英语教学中的合作学习的一些看法。     

英文儿歌与小学英语教学

英文儿歌作为《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》的重要组成部分。在小学英语教学中扮演着重要的角色,为培养学生的语言能力提供了很好的教学素材。本文试图阐述英文儿歌与小学英语教学的关系,并就教师如何充分运用小学英语教科书里英文儿歌来优化课堂教学谈谈自己的体会。     

如何提高英语教学的有效性——英语教学中要做到系统性和针对性

如何提高英语教学的有效性,是每个英语教师所面临的问题。短短四十分钟的课堂教学,时间十分有限。我们应该通过对整个三年教材和大纲的了解,对知识的结构和框架来分类,进行系统性教学;通过对教育对象的分析,教材的整合,教法的创新,实行针对性教学来提高英语教学的有效性。     

非语言交际与英语课堂教学

非语言交际是人类交际的重要手段。本文阐述了非语言交际在辅助英语教学,简化课堂教学语言所起的作用,重点论述了非语言交际在英语课堂教学中的运用。     

音体美专业学生心智特点对英语教学的思考

音体美专业学生长期偏右脑思维的模式,使他们成为英语教学中的一个独特的群体,其独特的个性特点和心智特点长期以来没有得到足够的重视。从音体美学生的心理特点和智力特点两方面研究对英语教学的影响,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略等方面培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。从组织课堂教学、改革教学形式和内容、改革课程考核方式等方面提出相关的解决对策。     

愉悦课堂氛围 快乐学习英语

心理学研究表明,学生的学习活动是在教师的影响下,学生对客观世界的反映过程。提高英语教学质量,课堂教学是关键。在这个过程中,学生的学习积极性是顺利完成学习任务的     

高职英语教学中教师提问的调查与研究

本文通过一项对高职英语教师课堂实况录像的观察与统计,结合问卷调查的手段,从七个方面来分析提问教学法在高职英语教学中的应用现状,得出结论,以期提高课堂教学效果。