马加爵杀人不全是因为贫穷

李玫瑾教授认为,将“贫穷”归结为马加爵犯罪动机起点的归因并不全面,也并非真实的问题起点。如果以这种归因解释马加爵的犯罪动机,很容易以“一般的社会理由”遮掩“个性中的问题”,进而误导人们对于马加爵犯罪心理原因中重要因素的判断。透过本文的独到访谈,我们看到马加爵事件的实质是“问题少年”带来的“做人的失败”,马加爵杀人的核心动机是“人生意义”的缺失,而马加爵案件对于社区工作与社区建设提出的课题则是:家庭、社区的人格教育、情感教育的空白究竟如何来补偿。     

从马加爵犯罪想到心理健康

云南大学四人命案的凶犯马加爵,之所以要残忍地加害同学,据他供述,原来也不过是因为平时他与被害人之间打牌产生了一些小争执。真让人不可思议。可见这马加爵心理疾患已严重到何种程度。看一个人是否完全健康,世界卫生组织认为,应包括身体、心理和社会三个方面的完善和和谐,而良好的情绪、适应的行为和合理的认知又是心理健康的三项主要指标。马加爵平时性格古怪,情绪易波动,许多方面与社会不协同、与同学关系不融洽, 对环境、对自我、对未来更缺乏正面评价和良好的 信念。一句话,心理不健康,患了严重的心理疾病。结果,导致出…     

新闻娱乐化背景下的受众反应

人们对新闻娱乐化提出了很多意见,尤其是道德上的批评,但受众对此究竟有什么样的反应,还缺乏分析.文章以马加爵事件的新闻报道和受众反应为例,通过调查统计来为新闻娱乐化背景下的受众态度及社会影响勾勒出一个轮廓.     

从天使到恶魔--马加爵人格异化的心理历程探析与反思

在中国社会引起巨大反响的冷血杀手马加爵有着扭曲的反社会人格.追溯其成长历程,可以发现其人格经历了一个从量变到质变的异化过程.深入追究造成马人格异化的主、客观原因,特别是反思其客观根源,对于制止悲剧有着重要意义.为控制悲剧的发生率,高校需要建立针对潜存危机学生的人文关怀与危机干预机制.     

来自农村的大学新生的心理问题及其对策

自从“马加爵”事件后．农村大学生的心理问题引起了社会的关注。本文对来自农村的大学新生的心理适应不良的心理表现、成因进行了分析，并提出高等教育教学管理和教育引导对策。     

敞开通向他人生命世界的那一扇窗口

云南大学“2·23”重大杀人案件犯罪嫌疑人马加爵被逮捕,审讯中马加爵表露出来的杀人动机竟是:想融入同学中却时常遭到嘲笑,使他自己感到自己是个失败     

关注农村贫困大学生受歧视现象——由马加爵一案所想到的

从马加爵的<长恨歌>中我们看到,他心理的严重失衡与其所受到的程度不等的歧视不无关联.因此,对农村贫困大学生遭遇歧视的现象进行原因分析,并予以关注,已成为当前高校学生管理和青年问题研究的急迫课题.     

当代大学生心理问题的探讨和解决——马加爵事件分析

震惊国内的马加爵事件折射出当代大学生心理问题,虽然只是一部分大学生的极端表现,但是从其中不难发现在当今社会的教育体制下,大学生存在的心理问题并不是冰山一角,关注当代大学生的心理问题已经刻不容缓.     

"马加爵案件"带来的高校德育教育的反思

从马加爵案件给高校德育工作的反思,在于丰富内容更新德育观念,切合社会现象,加强针对性;加强心理健康教育,消除学生"心理危机";改革德育工作模式,转换思想教育思路;加强网络道德教育,增加学生法制观念.     

从马加爵案的沉痛教训中审视高校德育

德育作为高等教育改革的首要内容必须得到真正的重视和加强。目前,高校德育工作中存在着许多误区,本文试图从马加爵案的沉痛教训入手,分析高校德育的误区,提出加强高校德育工作的几点建议。