多学科交叉双师型教师队伍的探索与实践——以吉林工程技术师范学院光电信息科学与工程专业为例

基于光电信息产业链多学科交叉融合的发展趋势,以吉林工程技术师范学院光电信息科学与工程专业为例,在校企合作基础上,探索了“研究院+学院”双主体共建专业模式,实施了“三导师制”扩宽教师队伍渠道,突破资源壁垒及学科边界,推动多学科交叉双师型教师队伍结构从单纯的成员结合向协同创新的跨界融合转变,为应用型本科高校双师型教师队伍建设提供创新视角。     

国际合作办学中教学质量提升与创新人才培养探析——以光电信息科学与工程（中德合作）专业为例

当前经济全球化背景下,如何培养具有国际竞争力的光电创新人才显得尤为重要。上海理工大学光电信息科学与工程专业通过实施国际工程认证,拓展国际合作办学和促进师生国际交流,双方共建双学位,融合德国工业4.0产业需求,设置合作办学中途退出柔性机制等举措,增强教师互访和网课辐射效应,持续完善国际化光电专业人才的培养。以近几年上海理工大学与德国高校的交流合作办学作为案例,探索符合我国人才实际需求的本硕博一体化贯通的国际化光电创新人才培养新模式。     

工程教育国际化形势下国际合作办学的探索与实践

在我国教育部启动"卓越工程师教育培养计划"的大背景下,高等院校开展了广泛的国际合作办学,借鉴和利用国外高等教育的优质资源与成功经验,不断推进我国高等工程教育国际化的进程。本文针对当前工程教育国际化形势下国际合作办学进行了探索与实践,就国际合作办学的市场定位、教育理念、教学模式、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行了论述,并提出了对策与建议。     

国际化教学经营模式研究——以成都理工大学中澳联合办学为例

中澳联合办学旨在培养满足国内外急需的独具华夏文化背景、外语沟通良好、职业素质技能强、团队协作精神佳、习于吃苦耐劳的中国特色的应用型国际旅游专门人才。文章通过中澳合作办学多年教学运行实践经验总结,分析中外合作办学教学管理国际化特点,阐述中澳合作教学模式特色,构建中澳合作教学运行模式。在此基础上,提出中澳合作教学运行模式创新。最后,总结出中澳联合办学教学经营今后急需研究和完善的相关问题。     

服装设计与工程专业中高职衔接课程体系建构研究

随着传统服装产业转型升级,适应新业态的服装设计与工程专业各层级人才需求更为明晰且具指向性,但现有人才培养与企业需求之间存在较大鸿沟.服装设计与工程专业中高职课程衔接存在缺乏贯通的人才培养目标设定、系统的课程内容设计、多元的课程实施方案、实效的课程评价机制等问题.通过分析可知现代职业教育体系尚未完善、中高职院校合作沟通不...     

国际化视野下艺术专业中外合作办学的思考——以安徽工程大学艺术专业中外合作办学为例

近年来,随着高等教育国际化发展,我国的中外合作办学发展迅猛。以安徽工程大学艺术专业中外合作办学为例,结合艺术生的特点,分析了学生工作、教学管理方面存在的问题和原因,提出如何提升中外合作办学质量的措施,从而促进艺术类专业中外合作办学的进一步发展。     

关于深化与英国西苏格兰大学合作办学的思考

以长春工程学院与英国西苏格兰大学的国际合作办学项目为研究对象,就中英合作办学在教育理念、教学模式、教学内容、实践教学、教学方法与手段等方面的问题进行了比较论述,对进一步深化中英合作办学提出了对策建议。     

应用型本科院校基于校企合作的课程体系建设——以市场营销专业为例

在高等教育大众化时代,在校企合作框架内重新设计课程体系是应用型本科院校必然选择.校企合作课程体系可分为学校课程、校企共建课程和企业课程三部分.以市场营销专业为例,在实施校企合课程体系的过程中,存在着合作企业积极性不高、企业师资短缺、合作课程经费不足、企业课程与学校课程相冲突等一系列问题.为此,应用型本科院校要建立校企合作课程体系管理机制、建立师资双向培训机制、建立校企业合作支付机制,加大对校企合作课程的资金投入.     

开放办学是高校提升综合办学水平的必由之路——以宁夏大学与日本岛根大学开展合作交流为例

不断深化“互利双赢”的合作格局,坚持推进全方位、多层次、宽领域的对外开放,是我国现代化建设的重要战略。多年来,宁夏大学和岛根大学的学者针对经济欠发达地区、条件不利地区的经济社会生态改善方面的重大政策、产业发展、对策战略等领域的问题开展了积极的合作研究。经过长期有效的合作,产出了一批成果,特别是通过合作,开拓了我们开放办学、合作发展的办学思路,提升了学校的办学声誉和办学水平。20多年的合作交流之路最为重要的一条经验,就是以不断更新的研究项目为载体,通过实证和比较研究的方法,两地学者实地调研、相互借鉴,广泛吸取新方法、运用新手段;大胆吸收年轻人员,为青年人员创造交流、合作、培训、参与项目的机会,让年轻人开阔眼界,鼓励他们承担课题任务,在项目研究的实践中培养合作的后续人才。相信青年一代会在两校合作的坚实基础和良好环境中成长起来,成为具有学术造诣和实践能力的优秀专家。今后,将充分利用宁夏大学和岛根大学等相关院校的研究基础和学科优势,扩大合作范围,拓展与日本其他大学以及国外有关大学的合作。目前,正充分建立与日本创价学会的友好交往关系,适时与日本创价大学沟通,发展双方友好合作关系。将继续按照“不求所有,但求所用,借助外力,谋求发展”的原则,切实将开放办学、走国际化道路看做全面加强“211工程”建设、实现将宁夏大学建设成为具有区域特色的高水平教学研究型大学目标的重要举措,以改革创新精神进一步总结开放办学经验,进一步巩固成果、扩大开放、深化合作,在开展实质性合作上下工夫,力求在校际合作、师资培养、科学研究和人才培养等方面,实现更大突破,全面提升宁夏大学的国际化水平。     

机械类专业设置与课程体系改革研究

在综述我国机械类专业发展沿革和国内外机械类专业设置现状和发展动向的基础上,分析了目前我国机械类专业设置存在的问题,通过对相对问题的分析,提出按照机械大类设置专业课程的思路,并提出与之配套的课程体系设置方案。     

高职院校专业和课程体系研究与改革探索——以广州城市职业学院为例

新组建的高职院校广州城市职业学院，基于“大平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养思路进行了专业和课程体系改革。经过三年多的研究与实践，专业和课程体系得到了优化，教学质量得到了较大提高，为学校建设“迎评创示范”建设做出了贡献。     

包装工程专业创业课程体系建设研究

创业课程体系的建立是包装工程专业开展创业教育的基础,创业课程的设置应当分层次逐步完成。不断完善第一课堂与第二课堂相结合的包装工程专业创业教育体系。     

推进土木工程专业建设国际化进程的教学探索与实践

随着中国教育市场的逐渐开放,中国高等教育国际化日趋明显,进程日益加快.如何合理借鉴国外高等教育的成功经验,合理吸纳国外的优质教育资源,推进中国高等教育国际化进程,对提高中国高等教育参与国际教育市场的竞争力至关重要.本文针对当前工程教育国际化形势下国际合作办学进行了探索与实践,就国际合作办学的市场定位、教育理念、教学模式、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行了论述,并提出了对策与建议.     

中英合作办学视野下的大学生教育管理模式研究——以山东农业大学中英合作食品质量与安全专业为例

本文以山东农业大学中英合作食品质量与安全专业为例从中英合作办学视野下的大学生特点、大学生教育模式和大学生管理模式三方面展开研究,以期为培养英语水平高专业素质强的国际复合型人才、推动中外合作办学事业的科学发展提供理论依据。     

专业认证背景下的木材科学与工程专业国际化人才培养模式探索

以工程教育专业认证为视角,总结我国工程教育专业认证的建设现状,分析木材科学与工程专业实施专业认证的必要性,在此基础上提出在专业认证背景下的国际化人才培养模式新思路,从培养目标、课程体系、教学模式、师资队伍和保障体系等方面展开讨论,为建立完善的木材科学与工程专业国际化人才培养模式进行有益探索。     

全日制兽医专业硕士课程体系优化原则与途径——以山东农业大学为例

根据全日制兽医专业硕士学位的培养目标,以及目前全日制兽医硕士专业学位课程设置,指出了当前课程体系存在的实践课程比重偏小、选修课局限性太强和课程设置过于死板等问题,并结合兽医专业硕士的自身特点和培养原则从专业课程、选修课程、实践课程三方面提出了课程体系的理论性与专业性、广泛性与实用性、技术性与前沿性相结合等优化原则,以及如何实现兽医专业硕士课程体系的合理化、多元化和专业化的三大途径。     

木材科学与工程专业国际化人才培养模式的研究与探索

随着世界经济的发展和国际合作交流的日益扩大,国际化人才已成为当今社会人才需求的主流。基于木材科学与工程专业特点,针对人才培养过程中现存问题,从科学定位培养目标、积极建设高素质教师队伍、更新教材以及加强国际学术交流与合作四方面入手,探索木材科学与工程专业国际化人才培养模式,以期进一步推动木材科学与工程专业发展。     

以特色专业建设为契机全面提高我国高校人才培养质量——以江苏科技大学焊接技术与工程专业为例

在阐述特色专业的内涵、建设条件和原则的基础上,以江苏科技大学焊接技术与工程特色专业建设为例,对特色专业人才培养目标和模式、课程建设与改革、实验教学改革和工程实践能力的训练途径等进行了研究与实践.在特色专业的建设中,推进教学改革,强化实践教学,提高了人才的培养质量.     

工科院校"金融工程"专业研究生课程体系研究

结合中国工科院校的自身特点和优势及社会需求,按照培养创新人才的要求,提出工科院校 "金融工程"专业在进行研究生课程体系设置时应从打好理论基础、利用自身的技术性优势、培养有针对性的应用型人才、培养学生的创新精神以及与本校其他院系相结合开拓新的教学和研究方向等五个方面着手。     

太阳能利用技术与工程专业方向课程体系建设探索

基于社会对太阳能利用技术人才的巨大需求和连云港在太阳能利用方面的技术优势，分析了太阳能利用学科及人才的定位，阐述了太阳能利用学科人才培养的目标和原则，并详细论述了太阳能利用学科课程体系的特点和构成。