浅谈在高中体育教学中如何体现学生主体地位的思考

随着素质教育的推动和学校体育教学改革的不断深化,学校体育终身化,已被我国教育界所接受和认同。培养学生终身体育化,关键是强化学生的体育意识,树立正确的体育观,使学生具有参与体育运动的欲望和要求。     

分层教学在高中体育与健康教学中的应用

由于学生个体之间的差异,每个人对于知识点接受与理解程度存在着一定的差异。划分层次开展教学工作有利于提高学生的主动参与意识及学习主体意识。同时在高中体育与健康教学中应用分层教学方法对于改善学生体质,增强学生体能,激发学生体育竞争精神具有积极的促进作用。     

如何在小学数学教学中实施创新教育

教师要重视创设轻松愉快的环境情绪氛围,使学生在轻松愉快中产生浓厚的兴趣,如课堂中的讨论可通过变换座位的排列方式,改变传统的直线座位排法为环形排列座位的方式,时而小组讨论;时而全班讨论;时而生问师答;时而师问生答,开展热烈的争论,老师作为教学中平等的一员参与学生的讨论,并加以引导.     

在数学教学中培养学生学习的主动性

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。     

浅析如何培养语文学习的乐之者

只有做到师生地位平等,学生才会以主人翁的责任感投入到教学中来,从而积极主动地接受教育并乐于请教。韩愈说得好：“亲其师,方能信其道。”如果教师高高在上,教师对不热爱学生,甚至见到学生就烦,学生也会敏锐感到教师不可亲近,甚至见了教师如同老鼠见了猫,双方在课堂教学过程中就不会有愉悦感。     

浅谈对高中体育选项教学的思考

开展高中体育选项教学很受学生的欢迎,在教学中学生的学习兴趣浓厚,体育专项运动技术技能和身体素质都有很大程度的提高。本文结合笔者十年来的体育选项教学实践,针对现阶段高中体育选项教学的现状,对高中体育开设选项教学进行了反思,并对高中体育开设选项教学提出了建议,以使选项教学不断成熟与完善。     

浅谈在体育课堂中如何运用体育游戏辅导教学

体育游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容.本文对体育游戏的特点及其运用用进行了分析.     

新课改背景下小学语文教学有效方法探究

语文作为小学阶段的主要基础性课程之一,其重要性不言而喻,在教学中不仅要向学生传授语文知识,还要注重培养学生的学习能力。在新课改背景下探索小学语文教学有效方法,应积极转变教学观念,大胆创新教学模式,促进学生综合素质的全面发展。下面,将就新课改下小学语文教学有效方法进行探讨。     

创新高中体育课堂和谐教学的新途径

和谐的课堂氛围是一种具有感染性、催人向上的教育情境,能使学生受到感化和熏陶,产生情感上的共鸣,并直接影响着课堂教学效果。以教师魅力的影响、以师生情感交流激励、以差异教学设计唤起、以教学反思调控等方法,使师生交往,共同发展,形成互动过程,从而收到良好的教学效果。     

新课改下高中体育教学中德育教育的渗透

随着我国教育改革的不断推进,德育渗透对于学生素质提高来说意义重大,通过德育教学能够培养学生较好的价值观和社会观。当前的高中体育教学中,体育教学同样可以渗透相关的德育教育,虽然体育教学缺少相关的理论知识,但是仍然可以进行有关的德育渗透,只是过程中缺少有关的技术方法。因此,新课程改革视野下高中体育课堂上要探索有关的德育渗透方法,加快高中体育课堂教学的改革,全面提升高中学生的综合素养。     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要.正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新理念.把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.这就要求教师面对新课标在体育教学活动中,有目的,有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,提高心理品质,克服心理障碍等,从而促进学生的心理健康.     

提高理工科院校形势与政策课教学实效性的路径选择

形势与政策课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。在理工科院校中,由于多年来扎实有效的工作,形势与政策课教学积累了很多的经验和成果,但是也存在着重视程度不够、管理不够规范等问题,亟待进一步加强或改进,切实提高教学的实效性。     

多媒体技术与初中数学教学的整合

从教育心理学角度看,运用多媒体手段对提高数学课堂时效肯定大有裨益,其突出的作用,正在逐步被人们认识、理解、接受和应用。教育部陈至立部长曾经强调指出“：要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求。是教育改革和发展的需要。”本文结合教学实践就多媒体在初中数学教学中的运用谈谈自己的认识。     

浅谈初中道德与法治课教学中的互动教学

道德与法治教学对学生的素质培养具有重要作用,尤其对于初中阶段的学生而言,他们正处于全身心发展的快速时期,培养他们的道德修养极为重要。要想提高学生学习的有效性,教师必须要把学生的主体作用发挥出来,加强和学生之间的交流互动,鼓励学生在课堂上自由发表自己对知识内容的见解看法,以此调动学生的积极性。本篇文章主要对互动教学法在初中道德与法治课教学中的重要作用及应用进行了浅析。     

微课在初中历史教学中的应用与反思

微课的应用创新地解决网络教学问题,提高了课程质量。微课创设了更多机会,让学习者积极主动学习;但微课只是众多教学手段中的一种,绝不是教学的全部;微课不是要替代传统教学,它只是提高教学质量的途径之一。在初中历史教学中,需要把微课和其他教学手段有效融合,让它们珠联璧合,以实现教学效果的最大化。     

探讨新课改下高中音乐鉴赏教学的创新与实践

随着教育的不断发展与进步,新课程改革进程的不断推进,音乐鉴赏课程教学逐渐地得到了人们的重视,如何创新和实践高中音乐鉴赏课程成为当下每一位高中音乐教师思考的问题。文章从丰富情感、积极互动、真情表演、运用多媒体以及创新教学模式几个方面分析了新课程改革下高中音乐鉴赏教学的创新与实践。     

在任务驱动型作文基础下如何教学高中作文

高中生的作文普遍存在缺乏情感、内容生硬、空洞的问题,究其根本,是教师过于重视学生的作文成绩,所以将写作的框架教给了学生,让学生把写作内容往里面套。写作的目的是让学生借字传情,而不是单纯的记录。因此,教师需要改变作文教学的方法。任务驱动型作文是一种全新的写作要求,并被运用在了高考中。鉴于此,本文从“利用任务驱动型作文训练学生的思辨能”“利用任务驱动型作文丰富时事热点资料”“利用任务驱动型作文让学生站在道德角度进行创新”阐述了在任务驱动型作文基础下如何教学高中作文。     

新课程背景下高中作文教学的建议

新课程标准对于我国的高中语文作文教学也提出了新的要求,需要教师结合当前的高考作文内容,有针对性的对学生进行作文教学。基于此,文章就现阶段我国高中作文教学的现状以及新课程背景下高中作文教学的建议方面进行了分析,希望对提高我国高中作文教学的整体水平,促进我国中学教育事业的繁荣等方面有所启示和帮助。