高中藏语文多媒体教学的几点思考

随着时代的飞速发展,教育技术也在不断的创新,在高中藏语文教学中,多媒体技术已经受到了广泛的应用,但是在带来便利的同时也有一些弊端需要教师注意。本文首先对多媒体技术的概念和特点进行了简单的分析,重点阐述了高中藏语文中多媒体应用应该注意的一些问题。     

浅谈对于初中音乐欣赏教学的几点思考

音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,学生在初中阶段恢复音乐欣赏课,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的完善,思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出一片新的天地。     

浅探在初中地理教学中应用多媒体教学的重要性

随着科学技术的突飞猛进,计算机早已进入了课堂,多媒体教学以其独有的形象性和科学性,在地理教学中显示出独特的魅力,它可以把地理教材内容通过文本、声音、图像、动画、视频等形式多方位传授给学生,从而使地理课堂教学形式丰富多彩.     

对初中音乐教学的几点反思

音乐教师,应该明确音乐教育是素质教育必不可少的一个重要方面。音乐教育以审美教育为核心,所以在整个音乐教学过程中,教师要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现音乐教育目标,教师要引导学生对音乐的各种要素、手段作出整体性的反应。教师要积极引导学生学会感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。     

浅谈对高中数学建模与教学设想的几点思考

为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学生数学建模能力的调查分析,发现学生数学应用及数学建模方面存在的问题,并针对问题提出了关于高中进行数学建模教学的几点意见。     

新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

新课标要求,要充分利用多媒体进行教学。在初中地理的教学过程中,更要发挥多媒体的作用。利用网络教学可以让学习过程更加生动有趣,可以提高学生的效率,让他们更喜欢学习,让学生发散思维,学到更多的知识和解决学业上的问题。     

通过语调对比浅析俄罗斯人母语负迁移对学习汉语语

在第二语言学习过程中,学习者的母语会对第二语言学习起到促进和阻碍的作用。Lado曾在《跨文化语言学》中定义说：“当母语的某些特征与目的语相似或一致时,容易产生正迁移和负迁移”,“负迁移”就是对语言学习的干扰。笔者本人通过对内蒙古师范大学国际交流学院俄罗斯留学生的调查发现,俄罗斯初级汉语水平学生受到母语的影响,在学习汉语语调时经常会发生规律性的错误。本文将从汉俄语调的差异展开分析负迁移对学生学习汉语口语的影响,并对今后教学提出见解。     

浅谈对于幼儿园数学计算教学活动的几点思考

数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色,其自身知识的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。对幼儿来说,如果我们只重视数学知识的教授与学习,很容易使幼儿对数学活动感到枯燥和乏味。     

对泰汉语语音教学中常见偏误的实践调查

在对大量文本的分析、归纳基础上,排选出100个典型汉字,对多届泰国学生进行测试,从测试结果总结出六大对泰汉语语音教学中的常见偏误,在此基础上探察出造成偏误的五个主要原因,并针对原因提出了如何促进语音教学的对策。一手的语料和详细的剖析可为对外汉语语音教学提供实践参考。     

浅谈搞好高职语文教育教学的几点思考

高职语文是一门重要基础课程,然而,高职语文教学在诸多方面存在着一些问题,制约着高职人文素质教育的推进。因此,高职语文教学需要从教材、教学方法、教学内容等方面进行一系列的改革。     

浅谈初中物理教学和多媒体的有效融合

信息技术已经广泛应用在各个领域中,成为社会和经济创新发展不竭的动力,尤其是以多媒体为代表的信息技术,应用在初中物理教学中,将多媒体与初中物理教学有效的融合,既要激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还要使学生深刻理解和掌握物理知识,有注意提升课堂教学效率。本文围绕初中物理教学和多媒体有效融合实施的措施展开讨论,为初中物理教学提供参考依据。     

汉英对比在现代汉语教学中的运用

本文论述了汉英对比教学法在现代汉语语音、文字、词法、句法教学中的具体运用,目的是加深学生对现代汉语的特点和规则的认识,引导他们分析汉语的特征,寻找世界语言的共性。（因篇幅关系,汉英词汇对比教学将另文阐述）     

浅谈思想品德课运用多媒体教学

随着新课程改革,课堂强调发挥学生的主体作用,突出创新精神与实践能力的培养.多媒体教学便成为政治课教学改革的教学方法之一.多媒体教学最大的特点就是强调学生的参与,让学生成为学习的主体.在教学中创设良好情境,形成良好的师生关系,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣.多媒体教学,有利于提高学生分析问题和实际解决问题的能力;有利于促使学生学会学习;有助于提高学生的表达、讨论技能,增强其面对困难的自信心,还能促使学生学会沟通与合作.在这个过程中,教师是教学的组织者和引导者,帮助学生理清思路,使多媒体教学达到最佳的效果.     

浅谈对高中物理课堂教学方式的几点探索

新课程标准对物理教学提出了新的目标与要求。具体到课堂,必须重新建构新的教学方式。针对如何在利用物理教学培养学生的创造性、合作性与自主性,本文以高中《物理》教材为例,将“引导—探究式”等三种行之有效的教学方式引入物理课堂,以资共享。     

汉语人的尚音情结

民族的重要标志是语言,每个民族都在自身漫长的成长期里形成了自己独特的民族种群DNA,也在自己的语言里预置了民族文化基因.萨丕尔在其著名的《语言论》里精辟地指出:"语言不只是思想交流的系统而已.它是一件看不见的外衣,披挂在我们的精神上,预先决定了精神的一切符号表达的形式."[1]198     

对新闻报道的几点思考

新闻报道要坚持正确的舆论导向,把握时代进步、形势发展的潮流,与时俱进,站在时代发展的前列。要大胆进行媒体的体制创新,积极借鉴和运用国际先进的媒介组织形式和运作方式,建立起适合新时期传播特点和要求的媒体架构,做强媒体产业。新闻工作者在思想作风上要有一个根本的改变,在写作文风上有一个大的突破。     

汉语形象与汉语形象美学

语言在文学中的存在方式应具体表述为语言形象,它是文学的艺术形象系统的基本组成部分,构成文学的最基本“现实”。汉语形象作为汉语的修辞性形象,是文学中汉语组织在语音、词法、句法、篇法、辞格和语体等方面呈现的富于表现力及独特个性的审美形态。它应成为汉语文学的一个基本问题,从而需要建立汉语形象美学,这是一种有关文学的汉语形象的审美特征及其在文学中的基本地位的研究方式。当代诗学应当重视汉语形象美学