浅谈如何提高高中思想政治课教学质量之我见

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师,而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然,随着高中思想政治教学改革的深入,我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。     

浅谈高中思想政治课的生活化

生活化教学方式就是要求教师把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来,在课堂教学中,书本知识要联系生活实际,使书本知识活起来.本文将从四方面探讨生活化教学的策略.     

谈提高课堂教学效率

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是实现教学目标的载体。提高课堂教学效率是减轻学生负担，促进教学质量提高的有效途径。要提高课堂教学效率，教师应在备课、授课、组织学生科学练习、运用现代教学手段等方面多下功夫。     

“提高复习课效率”之我见

复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一。在各单元结束有单元复习,在期末新课结束有归类复习,在六年级新课结束有系统复习。复习课既不像新课有新鲜感,也不像练习课有成就感,但也不是旧知识的简单再现或大量练习检测。在复习课中如果以教师的讲解归纳作为复习教学的主要形式,则不能调动学生学习的积极性和主动性;如果以大量的练习和检测作为知识巩固的主要手段则不能发展学生思维,培养学生能力,这样的复习是低效的,对于优秀学生来说则是无效的。那么在复习课中怎样才能既让学生牢固掌握知识,又能培养学生兴趣,发展学生思维,提高学生能力,使不同层次的学生在原来的基础上都得到不同程度的提高呢？我认为主要通过以下三个环节来组织复习。     

如何提高初中藏语文课堂效率

藏语在西藏地区仍旧是人们普遍应用的语言,学校教育中对藏语的重视,有助于提升学生的基本地区语言应用能力。同时,我国文化的不断发展,藏族文化作为独特的民族文化形式散发着自身的魅力,通过藏语的形式藏族文化才能够得到更为具体的体现。藏语的学习在具有实用性价值的同时,文化价值也是不容忽视的。因此,需要对初中学生藏语文水平提升给予更多的关注,本文对藏语文课堂效率的提升展开探讨。     

刍议高中思想政治新课程实施对策

高中思想政治新课程的实施和推广任重而道远,对新课改进行的理论研究也应该继续深入。在新课改背景下,高中思想政治教学中存在的问题应该在学校、教师以及全社会的共同努力下加以解决,要在坚持新课改的理念和精髓的同时发挥学校自身的管理功能,找到解决问题的有针对性的方法。     

如何提高语文课堂教学效率

新课标背景下如何提高语文课堂教学效率,目标与落差,教情与学情,自主与合作,阅读与训练,主体与辅助.     

浅谈高中政治课中的情境设计

情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。     

探究小学数学课堂中如何利用数学实验提高教学效率

小学的实验教学的根本目的之一是培养学生的创新能力和实践动手操作的能力。因此,需要尊重学生的主体地位,保障学生的实际需求。因而就需要对于现阶段的教学模式进行积极的改进,避免“教师单纯地讲,学生单纯地听”等现象的出现,增加学生自主探究合作探讨的环节和频率,切实培养学生的相关能力,提高学生的认知高度和认知水平才是提高数学实验运用效率的必经之路。因此,在数学实验教学的过程中,不能穿新衣走老路,而是应当重视创新和改革,制定行之有效的教学策略和运用策略。     

浅谈如何提高小学语文教学效率

学完一篇课文,让学生说说词语意思,概括段落大意或某道问答题,学生能够滚瓜烂熟地背出来,若进一步问他们这个结论是怎样得出的,却哑口无言了。这就是暴露一个问题：教师往往过多地让学生抄字词、抄答案,背词义,背段意、背问题的答案。     

关于提高小学数学教学效率的探讨

随着新课程教育改革的不断深化,小学数学教学发生了巨大的变化,它着眼于培养和发展学生的终身学习理念和能力,更加注重培养学生的创新精神和实践能力。要求教师不仅要给学生传授知识技能,而且还要让学生形成积极主动的学习态度,从而学会自主学习以及形成正确的价值观。与此同时,教师在整个教学过程中的作用、角色和地位等也发生相应的变化。因此,要求教师改变传统的教育观念,树立新的知识观、课程观、教师观及人才观。     

浅谈如何让初中语文课堂具有生成性之我见

生成性教学是新课程背景下出现的一种全新的理念。它倾向于建构主义学习的理论观点,强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。     

激发学习兴趣 提高教学效率

当今社会经济腾飞,新科技加开发,信息频传。语文作为重要的传插媒介,已经不仅仅是人们社会活动中不可缺少的交际工具,而是生产技术中不可缺少的重要手段。同时,语文学科丰富的内涵及其亮出的综合性、实践性和工具性也要求我们培养适应社会需要的创造性的人才,因此,不能满足于语文教学的规律和法则,要讲究调动学生主动学习语文最佳途径的方法。     

提高逻辑思维效率之我见

逻辑思维通过概念.判断和推理等形式反映客观世界,成为人们认识和改造自然界、人类社会等活动的必备条件。因此,所谓“逻辑思维效率”就是指人们在进行思维活动的过程中,所运用的逻辑规律、规则以及各种逻辑形式、方法与收到的思维效果之间的比率。大量事实表明,由于人们所接触到的社会实践的广度和深度不同,在思维方面所受到的教育、训练程度也存在着差异,因此,在各种思维活动中起主导作用的逻辑思维就会呈现出效率上的高低之别,进而对于人们的认识活动和实践活动产生不同的影响。高效率的逻辑思维能够加速完成对客观对象的本质及规律的认…     

谈初中政治课堂教学效果的提高

初中政治新课程既给提高教学质量带来了机遇,也提出了挑战.那如何在新的条件下提高政治课堂的教学效率,这是任何一个中学政治教师都无法回避的问题,本文根据自己的教学体会,就如何提高政治教学质量提出了几点不成熟的看法.     

浅议提高中学信息技术教学效率的策略

现在是信息时代,信息技术学科教育已成为中学必不可少的必修或选修课科目。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力,使学生挖掘信息科学、信息技术的基础知识、信息采集、加工、发布等信息处理的实践技能,能够主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。     

浅探提高美术课堂教学效率的途径

高等教育美术学生在学校接受的再教育不是初步的教育、基础性的教育,信息社会新的问题给工业设计带来新的应用领域,高等院校美术教学也应结合我国国情逐步构建自己的教学体系,改变授课方式、授课方法,提高课堂教学效事.     

提高初中语文文言文教学效率的有效策略

文言文是初中语文教学的重点,同时也是初中语文教学的难点之一,提高初中语文文言文教学效率也成为初中语文教学的主要任务之一。文章从采用情景创建、小组合作、强调诵读等三个方面具体论述提高初中语文文言文教学效率的问题,以期与大家共同探讨提高文言文教学效率的行之有效的策略。     

提高小学信息技术教学效率的策略探究

随着计算机技术的探索与发展,依托计算机通讯网络与智能设备建立的信息化发展理念,为我国经济建设提供强大保障的同时,也在不断的改善我国社会的发展环境。在教育行业的快速发展 中,需要敏锐察觉时代发展的潮流,不断的更新教育方针,保证教育资源的合理利用,以提升学生的知识层面,提高学生的社会竞争力。因此加快对信息技术课堂教学模式探索,是提升教学效率与教育体制发展的重中之重。本文就针对如何在小学信息教学中提高教学效率做出了研究。