从激趣出发,构建有效数学课堂

正人们常说兴趣是最好的老师。兴趣,它能激发学生克服困难,主动学习,积极思考。有效课堂的生命之源来自于学生的学习兴趣,因此培养和激发学生的学习兴趣,对构建有效数学课堂具有重要的意义。那么,在小学数学课堂教学中,怎样才能激发学生的兴趣呢?下面谈谈我在教学实践中进行的一些尝试。创设教学情境数学教学情境,是指学生在进行学习数学的活动时所处的学习环境。有效的教学情境的创设,可以使枯燥、抽象、逻辑、符号化的     

浅谈初中英语情景教学

初中英语情景教学，形式多样，效果显著。它大致以实物、游戏等创设情景，激发、提高学生的学习兴趣。它需要创设交际情景，以此延续学生的学习兴趣。它以“情意”创“情景”，两者相结合，以此增强学生的学习兴趣。     

谈化学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,它道出了兴趣在学习中的重要作用。没有兴趣的学习既不能持久,也不能取得好成绩。怎样培养学生学习化学的兴趣,使学生自始至终地喜欢化学课,笔者就多年来在化学教学实践中所采取的做法作一介绍。     

物理教学如何激发和培养学生的兴趣

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由“好”和“乐”所产生的求知欲与探索知识的迫切心理倾向就是“兴趣”,它是影响学生自觉性和积极性的内部动力。兴趣是迈向成功的第一步,是变被动学习为主动学习的关键。因此,教师教学的首要任务就是激发和培养学生的学习兴趣。笔者认为,物理教学应从以下几方面激发和培养学生的学习兴趣。 (1)明确学习物理的意义,激发学生的间接兴趣     

兴趣是中学英语素质教学的先导

兴趣是中学英语素质教学的先导吴伯兰兴趣也叫求知欲。它是人们力求认识世界，渴望获得科学文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动．学生的学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接力量。“兴趣是最好的老师...     

激发提高学生学英语的兴趣

兴趣是最好的老师,是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知。英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和学习热情是关键。     

议论文教学情境创设的方法

创设教学情境是提高学生学习议论文兴趣的行之有效的方法。它可以激发学生的学习热情,使学生乐学、善学,从而获得最佳的学习效果。     

加强培养学生的日语学习兴趣

学生对日语学习的兴趣是教学的重要一环。教师在课堂里能否激发学生的兴趣、学习的积极性、主动性、自觉性,决定着学生能否正确的掌握和分析语言形式、辨别单词的意思、灵活运用这门语言。学生的学习兴趣、求知欲是靠教师精心培养起来的道德情感,它来源于教师在课堂上表现出来的巨大热情和创造性,来源于学生克服困难获得成功的欢乐,只有加强培养学生对日语学习的兴趣才能提高日语水平。     

浅谈体育课上如何运用体育游戏

游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动，由于它富于趣味性，因此人们尤其是儿童及青少年对它有浓厚的兴趣。兴趣是学习的动力，有兴趣才有动力。在我们的体育教学中，枯燥的学习内容是学生不愿上体育课和害怕上体育课的主要原因。所以激发学生兴趣，让学生产生学习动力是我们每一个体育教育工作者一个长久而艰巨的任务。     

音乐教学中“激趣”初探

兴趣是一个人对事物或活动所表现出来的热情和肯定态度 ,是积极探究某种事物的认识倾向 ,它可以使人获得精神上的满足。古人云 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师” ,这些都说明了兴趣是学习的基础。古今中外 ,许多科学家、发明家、音乐家之所以能取得成功 ,其中主要的原因之一就是因为有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。那么 ,在音乐教学中 ,怎样激发学生的学习兴趣呢 ?应该从以下几个方面入手 :一、营造良好的教学氛围良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的先决条件。一种良好的教学氛围 ,能直接快速地感染学生 ,…     

浅谈中专学校外语教学

中专学校的教学对象和培养目标既区别于中学,也不同于大学。它所要培养的是具有初步理论基础知识和较强实际工作能力的初级专业人才。在中专学校,英语属于普通课。它具有一定的特殊性,不同于其他基础课和专业课,它所涉及的内容,篇幅少,范围窄,而且课时有限。怎样在有限的课时内让学生掌握好英语基础知识以便日后在工作中予以利用呢？一、提高学生学习英语的兴趣是关键爱因斯坦曾讲："对一切来说,兴趣是最好的老师。"学生的学习也是如此,兴趣越浓,求知欲越强,学习的注意力越集中,学习就越加积极主动。学生的学习兴趣,不仅能使学…     

浅议政治课学习兴趣的激发

心理学告诉我们 ,兴趣是与人的愉快情绪相联系的认识 (活动 )倾向性 ,是指人积极探究活动与认识事物的倾向性。它是在需要的基础上发生、发展的。兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分 ,并广泛地运用在教育教学之中 ,它运动的是否恰如其分直接影响学生的学习兴趣。古人也告诉我们 :“教人未见其趣 ,必不乐学。”要使学生“乐学” ,就必须使学生“见其趣”。兴趣是点燃智慧的火花 ,是探索知识的动力。所以 ,培养、激发学习兴趣 ,对政治课教学尤为重要。一、新心理学认为 ,兴趣是建立在需要的基础之上的 ,当一个人有某种需要时 ,就会对有关事物产生需…     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育是现代教学理论与教学实践相结合的产物,它能激发学生的创造意识和学习兴趣,提高其分析解决问题的综合能力。     

浅谈初中化学学习兴趣的培养

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。努力培养学生学习的兴趣,使学生享受学习的乐趣,由此达到减轻学生课业负担,提高课堂教学质量,是每个初中化学教学工作者的重要任务之一。学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活泼的心理成份,是学习动力最重要的源泉。没有良好持久的学习兴趣,是很难学好化学的。     

教学心理气氛的优化策略

教学是指在教师的指导下、学生的积极参与下所进行的集体认识活动过程。教学一方面要求教师在传授知识的过程中要有明确的目的性,另一方面还要不断调整教学心理气氛。它对学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大影响的,它直接决定了学生学习效率的高低。营造良好的教学心理气氛需要以转变教学观念为前提条件,以教师具有崇高的威信为必要保证,以艺术性教学方法为根本手段。     

谈中学化学教学与学生能力的培养

化学是以实验为基础的自然科学。化学教学与其他学科教学一样 ,是一个复杂的认识过程。化学教学过程中 ,教师应注重加强学生基础知识的学习 ,注重学生智力开发 ,注重培养学生的各种能力。1　注重培养学生的学习能力教学过程中 ,教师应注重学生学习兴趣的培养与学习兴趣的稳定工作。教学中可以利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣 ,满足学生学习化学知识的欲望。此外 ,还应从学生的思想上下功夫 ,向学生讲明化学课与其他学科的关系 ,讲明化学自学能力与成才的关系 ,讲明学好化学与升学考试的关系。以达到稳定学生学习化学兴趣的目的。在学…     

趣味识字在生活中徜徉

正《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣"。就语文教学而言,识字是阅读和写作的基础,因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重,怎样提高识字教学的效率呢?我认为主要是培养学生在生活中识字的兴趣,学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢?下面就几个例子来谈一谈。     

语文教学引进辩论赛的尝试

实践证明，把辩论赛引进中学语文教学，尤其是议论文教学，深受学生欢迎，对提高教学质量，具房多方面的效益，不失为一种好形式。它有如下作用：（一）有利于调动学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主体作用。学生对语文学习不感兴趣，往往是与传统教学思想和传统教学手段有关。传统的教学一般是贪多求全，面面俱到，解题、介绍背景、划分段落、分析内容，归纳中心思想、总结写作特点等，几乎年年如此，篇篇如此，学生兴趣索然。课堂上常常出现老师台上讲得津津有味，学生合下却昏昏欲睡的情景。将辩论赛引进语文教学中，既能激发学生学习…     

浅谈如何培养和激发职业院校学生英语学习的兴趣

职业院校的学生们普遍对英语学习缺乏兴趣,把英语学习作为一种负担,那么如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高英语教学质量的根本。教学中,教师要培养和激发学生较浓的学习兴趣,应优化英语课堂教学,引发学生的兴趣和求知欲;充分利用直观教学,在各教学环节中增加趣味性;注重发挥学生主体作用;建立新型的师生关系,注重师生情感交流,促进自主学习。     

多媒体教学与素质教育

多媒体教学是一种现代的教学手段,它利用文字、图像、声音、动画等多种媒体向学生传授知识,传递信息,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力和创造力。而稳定的兴趣、丰富的想象力和创新能力是素质教育的核心。