也谈“人”字结构

中国的每一个汉字的形成都在指事、象形、形声、会意、转注、假借六种规则的范围之内，无一例外。“人”字，按照以上规则界定，当属于象形字。现代书法家邓散木在《说文解字部首校释》中，对周代金文“人”字解释：象人侧立之形，侧立，故见其一臂一胫。可见，金文“人”字是人体形态演变而来的。后来，人们对楷书“人”字结构的解释又有新说，并赋予新的含义。一曰“支撑说”。说“人”字是两人的结合体，一撇为一人，一捺为一人。即“人”是相互支撑的。我们的祖先在造“人”这个字的时候，从良好的愿望出发，期盼人与人之间要相互团结、…     

字母文字与汉字同构象形论

字母文字与汉字具有相同的组构层次。汉字学经典《说文解字》中的六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）理论，完全适用于解析所有字母文字。当然，字母文字与汉字也有不同，其不同点主要在于：汉字是以部首偏旁的象形为基础孳乳字义，而字母文字则是直接以字母的象...     

妇好甲骨:从甲骨里走来的奇女子

正甲骨文是现存中国最古老的文字,是已知汉语最早的成体系的文字形式。又称"契文"、"甲骨卜辞"、"殷墟文字"等。最早发现于河南省安阳市殷墟。它上承原始刻绘符号,下启青铜铭文,是汉字发展的关键形态,被称为"最早的汉字"。现代汉字即由甲骨文演变而来。其内容主要是中国商朝后期,王室用于占卜吉凶而在龟甲或兽骨上契刻的文字,这些甲骨文所记载的内容极为丰富,涉及到商代社会生活的诸多方面,是研究商周时期社     

汉字认知及左形右声合体字形成和发展的神经心理分析

1、字形是汉字认知心理过程和形声合体字研究的起点 汉字与拼音/字母——音素文字(以下简称音素文字)截然不同,汉字以形写意,而且形声义一体,是平面文字。而音素文字则代表声音,形不写意而写音,是线性文字。重形象是中国人思维的一种习惯,重形(象)也是中国文字的一大特点,二者相互影响,相互作用。 无论是古体的“文”,还是现代的字,都以形为基础,就是占汉字90%以上的形声合体字也是在形的基础上形成和发展的。其实形声字中形旁(符)的重要性是不言而喻的。现代汉字已高度抽象化、符号化,但因为汉字由图画文字发展起来的,它至今仍保留象形象意…     

文字与文学的关系面面观

作为语言艺术的文学,必须借助文字为工具才能够由低级向高级、由简单到复杂发展并传之久远,因而当我们研究文学的时候,就不能不考虑文字对文学的影响。尤其是当我们在比较中西文学的差异时,自然会联想到彼此使用的文字不同,进而发出疑问:拼音文字对于西方文学,汉字对于中国文学究竟有什么作用和影响呢?葛雷·齐彦芬指出:“文字的特点及其使用不仅与一个民族的思维方式有关,而且直接影响着其文化的结构及其发展。”①西方以“模仿”为核心的再现文学理论体系与拼音文字的关系,中国以“言志”为核心的表现文学理论体系与象形为基础的表意文字的关系,都是极其密切的。可以说,文字是制约和影响文学发展的一个十分重要的因素。它制约和影响着文学的发展方向、文学体裁、文学的创作方法、文学观念乃至文学理论形态等各个方面。文字与文学的发展文学是随着文字的产生而蓬勃发展起来的。各种文字都是由象形文字进化来的。古埃及     

对汉字构形进行逻辑阐释的历史和现状

汉字构形的特点,先民在对文、字、书三字的构形中已有朴素的认识,《说文》从宏观上对汉字进行分类、命名及界定,从微观上对具体的一个个汉字进行因形求义,实际上是对汉字构形进行系统的逻辑阐释。由于受历史条件的局限,加之汉字系统的复杂性,其阐释是存在一些逻辑问题的。对六书重新进行界定,应从形与义的关系出发,避免类别间的相容性;而且转注、假借不是所谓的用字法而是造字法,六书的划分标准也不是所谓的按形体结构分类,而是按形与义的关系,即按以形表义的方式分类。     

从象形文字看传统庭院“中介空间”

要对传统庭院“中介空间”的相关问题进行研究,首先要搞清楚这种空问形态产生于何时,最初状态如何.由于本课题研究的载体——庭院,诞生时间距今过于久远,仅通过遗迹挖掘等实物考证手段,我们很难为以上问题找到满意的答案.所幸,中国文化本身具有极强的延续性,而中国汉字源起于象形,“见形生义”的特性或能够为我们研究建筑这种形态艺术,提供直接的形制变迁根据.下文中,我们将从汉字的字型、字义两个层面,对庭院空间“中介空间”进行研究.     

如何提高藏族学生的汉语运用能力

一、要重视文化因素
　　汉语言有着丰富的文化内涵。汉字往往具有“视而可识，察而见意”的形象特征；字形中充溢着鲜活的诗意；汉语的字可以轻易组成丰富多彩的词汇，词组又铺排成千变万化的句子；汉语重文意、重精神。象形的文字，叮咚的诗句，丰富的意象，悠久的文化，是诗，是画，也是史。我们要在教学中，带领、引导学生感受汉语的美丽，感受汉语背后深广的文化背景和丰富的文化内涵。藏族学生对中国传统文化中的礼数，民俗文化中的剪纸、灯谜，民间文化中的传说、神话很感兴趣，我们就可以把内地一些带有鲜明文化特色的东西运用到语言教学中去。     

论渤海文字

唐代渤海国,究竟有无自己的文字呢?这是目前仍有争议的一个问题。三十年代后,考古工作者在渤海的建筑遗址中采拾了很多陶瓦,其中有些陶瓦上戳印有“文字”或“符号”,这种戳印有文字、符号的瓦,一般称作“文字瓦”。“文字瓦”上的“文字”,多为汉字,也出现一部分字体殊异于汉字的“文字”(以下简称殊异字)和少量的符号。某些学者认为:“文字瓦”中出现的“殊异字”,是以汉字为基础的渤海造字,是渤海人除用汉字表达思想外的一种补充手段。①但是,由于他们搜集的“文字瓦”数量有限,所以,对“殊异字”的认识是不全面的,得出的结论也就很难符合史实。     

试论日本文字的起源与形成

一在汉字传入日本之前 ,日本有无固有文字——“神代文字”?自 1 3— 1 4世纪以来 ,学界对此颇有争论。最早见于《释日本纪》载 :存在神代文字 ,其后演变为《伊吕波》。一说神代文字起源于龟卜文。江户时期 ,新井白石称神代文字共五种 ,肯定卜部所传文字。在 1 8世纪前期 ,又有“神代十二支文字说”,1及圣德太子时始以汉字取代神代文字 ,后由弘法大师空海 ( 774— 835)定为47音《伊吕波》2 的见解。平田笃胤则主张 ,神代文字中 ,只有“ひふみ”可以凭信。3按日本“上古之世 ,未有文字 ,贵贱老少 ,口口相传 ,前言后行 ,存而不忘”,4神代文字…     

改革开放与马克思主义经济学创新

一、六次思想解放推动经济改革开放 我国社会主义经济体制改革的演进与思想解放和经济理论发展是紧密相连的。所谓思想解放，就是在摆脱各种错误思维定式束缚后的一种认识升华和观念创新。反思想僵化或“左”、反“右”或自由化，都属于思想解放。新时期30年来，大小程度不同的思想解放有六次：     

方块汉字是地球文明的智慧奇葩

外国语言学家曾对“汉语是智慧语言”有过论 述。今年年初巴黎世界语言比较交流会上,许多语 言学家对汉语言文字的智慧性表现出极大的兴趣。 中华民族在使用汉语的漫长实践中,更是早已体 味到自己母语的智慧性。那么,汉语方块字是否也 是智慧的文字呢?我们的回答是肯定的。 汉语方块宇是人类文字史上历史最长、始终生 机勃勃的活的文字。所以如此者,是与汉字造字人 的智慧与包含在方块字中的意蕴密不可分 的。原始汉字,从图画表意到符号表意,再到 “形、意、音三元有序统一的表意文字”的历史发 展过程,完全符合认识论的客观规律性。根据比…     

甲骨文考释(续完)

甲骨文有(甲二五五○),或作(乙七六八)、(菁二、一)诸形。我以为此当是曾之初文。观金文會字有两形,一作(蔡子);一作(鄶始鬲)(亥鼎),朱芳圃指出:“字中作,象甑;一作田,象箅;箅,甑之特征也”(殷周文字释丛一○四页),说甚确。盖會所从之或,同为甑之象形,特为俯视形,则为剖面形。即會字所从之初形,字象一容器中有格横之,此横格就是算。说文五篇下:“會,合也。从亼,从曾省。”乃根据隶定字形为说,当易“从曾省”,为“从曾”。正因为曾象甑中之箅将器隔为两重,故从曾之字多有重义。尔雅·释亲:“王父之考为     

汉字的立体功能与汉语的多维效应

汉字的立体功能与汉语的多维效应元鸿仁以往研究汉语汉字，多以微观入手，各取一端，故难以得出令人信服的结论。比较语言学的发展，孳生出了比较文字学①，运用比较文字学方法研究汉字，就可以在广阔的视野上观瞻人类全部文字产生演变过程，以整体上进行比较分类，为各种...     

马蹄韵：对联平仄运用的基本规则

马蹄韵：对联平仄运用的基本规则余德泉马蹄韵，是对联平仄运用的基本规则．现在尚有一些年长的人，写对联仍按马蹄的进行．为了探索马蹄韵，几年来，笔者多方寻找资料，又同许多老先生反复讨论．下面的文字，是一个总结．什么叫马蹄韵清人林昌彝说：“凡平音煞句者，顶句...     

近现代中国的现代化运动及其形式和演变

近现代中国的现代化运动及其形式和演变［日］结形康近现代中国的现代化运动无论是中国传统文化还是西方工业文化，所有时代和空间的文化既是一个历史的成就，又是一个有机的系统。胡适曾经说：“文化（ｃｕｌｔｕｒｅ）是一种文明所形成的生活的方式”。①自鸦片战争以来...     

汉语“多维构成词”的特点及文化意义

汉语“多维构成词”的特点及文化意义丛长福引言现在地球上常用的文字有几十种．但是能经受沧桑史变的考验，从原始文明开始，至今仍古今一统记载历史。使现代人仍能读得懂并且仍在传承文明与传递信息的文字，非汉字莫属。深究其中的奥秒，是由于汉字是符合人类认识世界规...     

字理识字在小学教学中的妙用——低年级识字教学片段赏析

在语言汉字的教学中字理认字教学是一种非常高效的教学方式。它是从汉字的形、义、音的关系入手，依据汉字的构成规律进行识字教学的一种方法。本文通过对汉字的结构动因，如面向对象的汉字、理解性汉字、指向性汉字、形声字的分析，着重突破汉字的难点，提高识字教学的效率。     

中国古代艺术形神观念研究

中国古代艺术形神观念研究杨铸“形”与“神”是中国古代艺术思想史上一组相对而又相关的重要范畴。纵观历代诗论、画论，涉及“形”、“神”之处颇多。统而言之，其基点乃是将艺术对象区分为“形”与“神”两个不同层次，以“神”为重，以“形”为轻；其主旨则是在艺术创...     

也谈语文教学的根本

语文即语言和文字,是人类传情达意的符号.作为符号,二者都是外显的,语言是“声”,文字是“形”,它们必须正确、清晰才能传达内涵性的东西,才能被人们所接受.因此,对于语文的学习必须从摹声仿形入手,这是语文学习的第一要务.