“教育产业化”下的贫穷世袭

中国“教育产业化”的问题在于,径直把“产业”与商业等同在向媒体发出的《“为公立学”是我们的旗帜——评“教育产业化”》一文中,人大校长纪宝成称,所谓教育产业化,就是主张要按或者要像兴办工商业一样兴办国民教育,要按或者要像办企业一样办学:企业可以多种经济成分,国民教育也应该搞私有制学校;企业讲投资讲回报讲利润讲分红,学校也应讲投资讲回报讲利润讲分红;企业搞股份制,学校也可以搞股份制;国有企业搞改制,公办学校也可以搞改制。总之,凡是企业可以搞的事情,学校也大体这样去做。在他们的眼里,教育与经济、学校和企业并没有什么本…     

产业化扶贫"十要"思路

产业化扶贫是扶贫开发"一体两翼"中的一翼,社会主义新农村建设把发展生产放在首位,整村推进要求财政扶贫资金的50%用于产业化.可见,搞好产业化对于解决三农问题非常重要.可以说,产业化搞不起来,社会主义新农村只是个空壳,农民脱贫也只是暂时的,不可能奔小康.然而,客观地讲,我们的产业化是搞得很不够的,或者说在有些地方是搞得很差的.那么产业化扶贫路在何方?笔者提出"十要"的思路,仅供参考.     

教育产业化:徘徊在欺骗与风险之中

自上世纪90年代以来,我国国民教育环境极大改善,但同时也出现了以学校收费、经营、创收为标志的"教育产业化"思路,其结果导致了高收费、乱收费、择校热、钱学交易等乱象,进一步拉大了教育差距,严重侵害了教育公平.     

论语

"中国男足从此站 起来了!" --2001年,中国 队冲进世界杯后阎世铎 像伟人一样喊道 "中国足球要 出大事儿" --扫黑风暴 前阎世铎说的一句 惊世骇俗的话,最 后不幸应验 "搞中国足球 队的工作人员应该 像生石灰一样,越 泼冷水自己越要热 气腾腾。" --阎世铎某 次会议上的讲话 "中国足球就 像一个被扒光衣服 的人,什么也不怕,输 球也要输得干净!" --2000年12月于 昆明     

国企上缴利润纵横

国有企业上缴红利原本是国家公共财政收入的一个来源，1994年税制改革后，国企的税后利润开始收归企业自身所有。但如今，国企独享红利时代即将终结。早在今年1月，国务院国资委就提出中央国有企业怎样上缴利润的问题，计划于2006年10月由财政部牵头完成《预算法》修订，并着手起草《国资法》。6月国资委研究中心副主任彭建国向媒体公开表明：央企将从明年起向出资人上缴收益。中央企业要上缴利润，其他国企当然也要上缴利润（股份制公司即是分红，为了叙述方便，这里暂且统称“上缴利润”），只不过是分步骤进行而己。如果要上缴的利润，按什么原则上缴。哪个部门是收支主体。国家如何处理上缴利润，等等。这一系列问题错综复杂，并关系到未来国企的改革方向。为此。我们深入探讨这些问题，厘清其中脉络，提供一些视角。希望能对读者理解上述问题有所裨益。     

日资企业人才需求旺盛

四大领域人才需求量大 中国经济的快速发展使在华直接投资的日资企业取得了丰厚回报,日本80%以上的在华投资企业已经获利.有一些日资企业在中国获得的利润已经成为母公司的主要利润来源.日企在快速消费品、制造业金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大.另外,IT企业对软件人员需求量也很大,懂日语的软件工程师尤其难觅,很多公司不得不委托培训机构代为培养.     

越跌越赚钱:看空型理财产品

有人说最近是经济的乱世,大盘敢从6000点直接杀到1800点;黄金价格能从1032美元/盎司掉到最近的800美元/盎司;股票跌,基金跌,欧元、澳元、国际油价都在跌……这样的跌法,谁还敢投资啊?其实,理财之道就在于顺势而为,经济形势好的时候要收益,形势不好的时候,只要选对投资品种,一样能让钱包鼓起来。譬如在当前经济的一片跌势之下,我们就可以利用逆向思维,在弱市行情下,利用"跌价"来博取较高的投资回报。根据这种投资理念,     

质疑公办高校学费

目前的高等教育,有公办与民办之分。因民办高校系民间投资兴办,所收学费理当享有自主权。惟公办高校,系由国家以纳税人血汗钱兴办,纳税人完全享有对公办高等学校的投资与收益的知情权,作为受教育并交纳学费的大学生也应享有知情权。但是,直到今天,我们仍然不知道高等院校是怎么运作的,其学费为什么会是4000-5000元/生·年,其中还不包括学生的吃住和穿戴。“按有关规定,现阶段高校新生收费项目只有学费和住宿费。学费标准按所在学校年生均培养成本的一定比例确定。教育部规定,收取学费的比例为学校年生均日常运行成本的25％。”今年,北京市的大学学费是一般专业每学年的学费在4200至5000元之间,理工科专业在4600至5500元之间,外语、医科类专业在5000至6000元之间。全国高校的     

一个人的真正资本

来自湖南宁远一个偏远山区的黄正义,是广州一家普通民办学校的老师,他有一个梦想,就是要建一个教育网站,引进电影、动漫和游戏,让学生可以像看电影一样来看课文;像看DVD一样来听特级老师讲课;像看动画片一样进行重难点复习,像玩游戏一样做作业。寓教于乐,老师轻松,学生快乐,那该多好啊。     

何谓没有水分的经济增长

在我国的GDP统计中,存在着没有质量的GDP增长,即有水分的GDP增长。我国要实现有质量的GDP增长,重点是要控物价、促消费、讲效率和求回报,力求:监管物价,将全社会的通货膨胀限定在一个可控的政策调控的空间内;适量增加高于通货膨胀率的劳动者收入报酬,以增加内需、增加就业;促进政府采购讲求效率和公平、注重发挥重大基础设施和城市功能的有效性;讲求投资回报的社会和经济效益,改变只顾眼前带动GDP增长的投资、不讲求社会回报的做法。     

把欲望暂时挂起来也是一种爱

生活中,或者偶尔的禁欲,像斋戒一样,让情侣或者夫妻的性生活中断几天,一定是极其美妙的事情。还记得那部爱情喜剧《禁欲40天》吗?禁欲,多么富有挑战性和喜感的一项活动。连主演乔什·哈奈特都说:"对我来说,要和一个女孩一起紧密合作而不完全堕入情网,是很难的。"可是,在生活中,或者偶尔的禁欲,像斋戒一样,让情侣或者夫妻的性生活中断几天,一定是极其美妙的事情。曾经流行的周末夫妻、婚姻黄金周、同房分居……都曾是"性斋戒"的一个玩样。嗯,性学专家的意见是:"把欲望暂时挂起也是一种爱的艺术!"     

男人的拥抱方式

不知从何时起,一股中性风潮席卷了世界各地,两性之间的界限越来越模糊,性别的"指示灯"正在被大家抛弃。女孩们在大街上嬉笑怒骂,放浪形骸;男人们也学着女人的样子,弄个扑克牌里的红心皇后文身或者在臀部画一条蜿蜒游离的蛇。女人如今这样欣赏自己的手指:伸出双手,五指分开;男人们却要伸出"兰花指",逐个逐个地精雕细琢。可以说,男人和女人正在变得像大熊猫一样难以区分。不过,一旦涉及拥抱的问题,男     

校企协同"订单式"人才培养模式的实践研究

一、引言 校企协同教育是培养职业技能人才的时代发展需要,学校与企业开展深度合作,共同培养人才,目的是使学校培养的人才能够满足市场需求.订单式人才培养模式是指院校根据企业对人才要求,校企双方共同制定人才培养方案,并在师资、技术、办学条件等方面合作,共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动的培养模式.近年来,校企协同教育理念和订单式人才培养模式越来越受到政府、学校和企业的重视,它们之间有相同之处,但侧重点不同.校企协同教育强调的是深度合作、资源共享与高技能人才培养,在高等学校应用的比较多;订单式人才培养模式强调的是适用于企业人才需求,与企业共同完成招生、培养和就业,对于高职院校比较合适.两种方式均有许多成功的案例.笔者所在的广州市交通技师学院一直致力于校企协同框架下的人才培养模式改革,近年在与企业的订单式合作办学中,通过探索发现:只要企业有信心,学校实力够强,校企协同教育同样可以与"订单式"人才培养相结合,同样能获得很大收益.     

加拿大更多机会给“弱者”

在加拿大,一到公共假日,就可以看到许多志愿者,放弃休息,放弃和家人团聚,去养老院服务或者去帮助残疾人。他们拿出自己的假日,用轮椅推着那些老人、残疾人,走上街头,走进公园,为的是让他们能有机会像普通人一样地生活,享受假日,享受人生。 女儿在加拿大上小学,加拿大小学教育对人的培养,让我感触颇多。学校对弱者的态度,也潜移默化地影响着每一位学生。     

班主任的理想模式

严父慈母历来是家庭教育的理想模式，把这应用于学校教育，效果也非常理想。不同的是，家庭教育中的严父慈母在学校教育中是由班主任一人承担。班主任既要当严父又要做慈母。管理学生应像严父一样严格要求。严师出高徒，这已是不争的事实。但严师应该是什么样子呢？严师是...     

技工教育教学方法探索

技工学校教育是职业教育体系的重要一环,既肩负着为企业培养技术工人的使命,也是我国技师和高级技师的摇篮.因此,应像基础教育一样得到重视.然而,高校的扩招直接挤压了中专、技校的招生空间,进入技校学生的数量和质量普遍下降,厌学情况十分严重.如何使这些学生愿意听课,愿意学习是我们必须要思考的一个问题.如果仍然采用传统的教学方法,势必会造成学生上课睡觉、玩手机等等现象,大大降低教学质量.因此,改革传统教学法,采用学生可能感兴趣的教法教学,就成为技工学校贯彻党的教育方针,培养"四有"新人的必然要求.     

积极参与"一带一路"战略在国际合作中对接世界先进标准

技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是支撑中国制造大规模走出去的重要力量.推动技工院校国际交流合作,已成为技工教育改革创新的重要课题. 一、技工院校国际交流合作的必要性和紧迫性 首先,国际交流合作是加快发展现代职业教育的重要内容.国务院关于加快发展现代职业教育的决定明确,要加强国际交流与合作,实施中外职业院校合作办学项目,探索和规范职业院校到国外办学,推动与中国企业和产品"走出去"相配套的职业教育发展模式,注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才.     

深化企业改革必须从实际出发

始自十一届三中全会的国有企业改革,已进入以建立现代企业制度为标志的第三阶段.但就目前国企的状况和改革的过程来看,需要强调的一点是,深化企业改革必须从实际出发.实事求是地讲,国有企业的整体面貌发生了巨大的变化,已经涌现出一批具有一定活力,能够适应市场环境变化的国有企业.可以说,国企改革已经取得了重大进展.但随着改革的深入,一些深层次的问题也显现出来,脱离实际搞改革就是其中之一,其具体表现为:盲从性、对企业改制过于乐观、消极应付.     

读写应成为孩子童年最美好的事情

教育界早就提出了素质教育,而如今素质教育越搞越糟,越搞越离谱。说到底最后还是要成绩。有些思想比较开放的家长不再向学校要成绩了,而学校又要向老师要成绩了,老师又要向学生要成绩了。阅读和写作这些有时候也成了可以忽略的东西了。     

兼顾学校、医院、学生、教师四方因素保证"工学结合"人才培养质量

医护专业"工学结合"人才的培养,涉及学校、医院、教师、学生这四个方面,本文分析提出,保证"工学结合"人才培养质量,就要强化学校在人才培养中的组织力度,主动寻求医院的支持;要强化医院在人才培养中的承担力,实现院校之间人力资源重新整合;要强化学生在人才培养中的认知力,尽快让学生实现由中学生向中职学生的转变;要强化教师在人才培养中的执行力,提高教师对"工学结合"教育理念的领会,构建起"院校融合"的大教育.