全球化与素质教育

以全球性的技能、技术、信息、知识和智慧为主导的经济全球化已成为显著的历史趋势与发展潮流。全球化进程中的主导因素是人才和智力,全球化对人才的培养提出了更高的要求。为了应对全球化的挑战,我们应当调整发展战略,落实科学发展观,推进创新培养和实施全球化概念的素质教育,努力造就具有全球化技能的人才,以求在全球经济竞争中处于有利地位。     

浅谈WTO框架下的商业银行人才策略

在全球经济日趋一体化和我国正式加入WTO的新形势下,我国商业银行之间的竞争将越来越剧烈.谁能在竞争中最终获胜?"得人才者得天下",谁拥有了优秀人才谁便拥有了致胜的先机.鉴此,对商业银行来说,建立一套科学合理的人力资源管理体制,实施与时俱进的人才策略已刻不容缓.     

全球竞争中的中国投资战略的思考

在全球经济一体化激烈竞争的进程中，在中国超过万亿高额外汇储备、遭到美国等发达国家反倾销事件频频发生的背景下，如何对巨额外汇储备进行合理管理和投资，这是关系我国国计民生、经济可持续发展和综合国力提升的战略问题。本文提出了要以资金换技术、换人才、进行世界性民族智慧融合战略行动。抢占竞争制高点等战略举措，既可解决国际贸易顺差造成的摩擦、消除国外“恐中症”，又可增强我国自主创新能力和综合国力的提升等战略性建议。     

图书馆信息化及其测度指标略论

信息化是继工业化之后，人类社会发展历史上的又一个新里程。它在20世纪下半叶悄然兴起，1993年美国克林顿政府启动“国家信息基础结构”（NII）行动计划，明确了美国国家信息基础设施建设的总体目标，即通过发展高等级的国家信息基础设施和保持美国在全球信息基础设施中的优越地位，使美国公民享用广泛的信息资源及信息服务；充分运用通讯和信息技术的创新成果，通过企业、劳动者、学术界、消费者和各级政府的相互配合，以实现美国更为广泛的经济和社会目标。该计划是美国为推进信息化而制订的中长期计划，以美国“政府报告”形式向美国国会正式提出。1994年3月，在阿根廷的布宜诺斯艾利斯由国际电讯联盟（ITU）主持召开的首届世界电讯发展会议上，美国副总统戈尔号召世界各国积极参与建设全球信息基础设施的宏伟构想，     

知识管理：图书馆的作用

“知识管理”的概念和名称于20世纪90年代起在商界兴起并流行，商业领域首先意识到知识在“知识时代”的“全球经济”中的重要性。在新知识经济中，对相关的战略性知识的拥有及其持续更新有助于企业获得竞争优势。如今，对知识管理的应用已经普及到了其他类型的组织中，如政府机构、研发部门和大学等。     

知识经济与教育改革

知识已经成为促进经济发展的重要因素,发达国家以知识为基础的产业迅猛发展,经济竞争就是科技竞争,就是人才竞争。教育担负着培养人才的重任。在当今世界经济低迷之时,我国应发展知识经济带动经济增长,为此必须大力发展教育,给知识和人才的价值以一个合理的定位,提高教师和科技人员的待遇,增加对教育产业的投资,改革教育体制,为发展知识经济培养更多的合格人才。     

知识经济时代的人才资源开发

世界经合组织１９９６年首次把知识经济定义为“以知识为基础的经济,即建立在知识和信息的生产、分配和消费等环节基础上的新型经济”。我们知道,人才是知识和信息的重要载体,知识靠人才去继承去创造,信息靠人才去捕捉去传播,知识和信息又都得靠人才才能转化为现实生产力。人才、知识（信息）、经济三位一体,互相包容,这是知识经济时代的一个显著特征。任何一个国家,如果没有一定规模和品位的人才资源作支撑,都将无法适应知识经济时代的要求。随着新世纪的来临,可以预计,经济的发展比以往任何时候都更依赖于知识的生产、扩散和应…     

产业创新的国际比较及其启示

在越来越受知识驱动的全球经济中,创新已成为经济增长和社会发展的基本动力,成为提高国家长期竞争力的关键因素。美国、欧洲是全球产业创新的重要中心,其产业创新先进经验对优化我国创新战略、推动产业创新有着积极的借鉴作用。下一步,我国应从完善市场机制为着力点推动产业创新,并优化政府在创新活动中的职能和作用。     

浅谈知识经济大潮对“象牙塔”的冲击

二十一世纪是知识经济时代(智能经济时代)。正如江总书记所言,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济是在传统的农业经济和工业经济的基础上发展起来的,以现代科学技术为核心,以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱,这就决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争的核心。 在知识经济时代,教育,尤其是高等教育将起到举足轻重的作用,大学教学过程的一个关键环节就是知识信息的传播,大学所进行的科学研究本身就是知识信息的创造和加工,而大学所利用其人力资源和社会技术方面的优势所进行的各种各样的社会服务则是知识信息的共享与应用。高等教育在发展知识经济的过程中肩负着为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献的历史使命。解放思想,实事求是,迎接知识经济大潮的冲击,面向现代化,面向世界,面向未来,开创对培养和知识创新的新局面,是摆在我国高等教育面前的艰巨任务。     

信息与环保:国际贸易跨世纪的双翼

信息与环保产业的兴起和发展,对国际贸易的范围、贸易方式、贸易结构和发展产生了深刻的影响。我国在发展经济,参与国际经济竞争的过程中,面临着信息与环保所带来的双重困扰与挑战,应采取有力措施,加快发展我国的信息产业和环保产业,抓住推动国际贸易跨世纪发展的新增长点。     

后金融危机阶段人才集聚启动创新型经济的机理

本文结合创新经济地理研究,反思贸易格局变化和金融危机冲击下比较优势战略面临的现实困境,揭示创新型经济的第一资源是拥有异质性生产能力的人才;空间集聚是发挥人才优势的最佳组织形式,人才集聚基于空间临近、制度邻近、关系邻近促进了隐含知识的生产和共享,牵引需求、相关产业或企业、政府服务等不同元素进行网络化集结,进而通过强化创新激励和提高创新绩效启动区域整体创新和发展转型,因此,后金融危机阶段必须有效集聚和利用全球高级创新要素——人才,服务我国以创新驱动为主要内容的经济转型升级进程,重建地区或国家的竞争优势:一是以企业或产业发展拓展人才需求空间;二是创新引才模式,利用互补性机制和探索人才“虚拟同盟体”,促进人才及其知识跨越地区或国界流动与传播;三是以政策打造人才流向的区位优势:四是强化人才进一步集聚的人才开发策略.     

美国在全球竞争中的外贸政策

美国在全球竞争中的外贸政策朱应庚（一）美国是资本主义世界经济实力最强的头号国家，分析和研究它的外贸政策，了解美国在对外贸易方面所走的道路和采取的措施，对于我国利用机遇，参与国际贸易的竞争，具有十分重要的意义。二次世界大战后，资本主义世界经济发生了很大...     

外资产业集群与政策激励--美国地方政府吸引外资产业集群的经验

产业集群的规模经济、外部性和内部协作性可使外资企业的利益最大化，对其投资地点的选择产生重要影响；同时，外商直接投资过程中形成和发展的产业集群会对地区的经济增长、财政收入及就业也产生重要影响。作者借鉴美国地方政府在吸引外资产业集聚理论和实证的研究，结合我国的实际进行分析和探讨，得出以下结论：地方政府政策激励的竞争将使其陷入一种“囚徒的困境”，地区吸引外资的竞争不是短期行为，应谋求长期和协作式的竞争。     

发达国家对人才资源的开发和利用及对我国的启示

随着经济全球化进程加快,人类从工业经济时代步入知识经济时代,国际战略环境发生重大变化。国际竞争转变为以经济和科技实力为核心的综合国力的竞争。人才竞争在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。目前,欧盟国家向美国的人才流失仍然存在,发展中国家向西方国家的人才流失依然是人才跨国流动中的突出现象。西方发达国家奉行人力资本优先战略,采取合理而全面的人才激励机制,吸纳各种人才尤其是高层次人才。为了实施人才强国战略,我们应在努力培养国内人才的同时,大力引进国外智力。中国的迅速发展为各类人才提供了广阔的舞台,只要我们有宽广的视野、开阔的胸襟、完善的政策,定能迎来揽得天下英才的喜人局面。     

关于知识经济崛起与我国经济发展的思考

在２１世纪即将来临之际,以高科技、信息为主导的新型产业的崛起,既给我国带来了赶超发达国家的历史性机遇,同时也使我国面临着严峻的挑战。首先,知识经济在全球的兴起和发展使我国面临着双重的挑战。一是面临着“知识”这一生产要素本身的挑战。在传统的经济学中生产要素主要是劳动力和资本。但是,随着经济的发展,知识在经济中的作用越来越大,从而成了一种最主要的生产要素。１９８３年美国经济学家保罗·罗默把知识作为一个重要的生产要素提了出来,并进一步指出：“知识的生产、应用和扩散和效率与知识的积累及人力资本正相关。”…     

非完全性市场机制下政府干预的途径选择

西方发达国家认为，市场机制存在着“市场失灵”（不完全竞争、不完全信息、公共财货以及外部成本）”，因而普遍主张政府干预经济，但各国对干预的途径选择各不相同。凯恩斯主义与新自由主义两大派争论的焦点问题就是政府在经济活动中的作用在多大程上被肯定或否定，即市场与国家干预备在多大程度上失灵。我们在借鉴西方经验的同时，需要结合我国的宏观经济现实具体分析两种干预途径的使用范围和作用效果，选择适合我国经济转轨时期特殊的政府干预途径。这对完善宏观经济的调控机制，促进统一、开放、竞争、有序的市场体系的建立具有十分重…     

竞争、知识与发现：竞争性市场过程理论及其政策含义

新古典主流经济学以完全竞争的均衡分析理解市场 ,认为现实市场与资源配置的帕累托最优之间的“落差地带” ,都是需要政府干预的领域。现代奥地利学派则将竞争看成是一个发现 (知识 )的动态过程 ,认为被完全竞争范式视为给定或假设的因素 ,恰恰是需要在竞争过程中发现的 ,因此完全竞争实际上意味着没有一切竞争活动 ;在市场过程中 ,知识是分散的、片面的 ,正因为如此 ,市场才彰显其发现和利用知识的重要性和优势 ,这与信息经济学的分析思路有着重大的差异。新古典经济学对竞争的理解会导致对政府干预范围的夸大。     

着眼实用 注重实践——应用写作教学随想

专家们指出：21世纪是一个“知识化了的全球社会”，充满这个社会的将是各种数字、符号与知识信息，而接通这个社会的各个部分的则是四通八达的信息高速公路，全球发展的大趋势是“知识经济一体化”，这种一体化将是在“知识经济化”与。经济知识化”双向转化中不断发展，而这种双向转化离不开应用文。因此，应用文在经济知识的大潮中发挥了特殊的贡献。     

成人教育要从市场边缘进入市场中心

本世纪市场经济活跃的程度取决于知识经济的质量程度。教育是培养创造、传播、使用知识的劳动者，无疑与知识经济密不可分。经济形态和经济活动的变革，必然带动教育活动和形态的变革。市场的竞争最终是人才的竞争。国际综合实力的竞争是国民综合素质的竞争。知识在经济活动中演化到社……     

加强高校教学改革管理的几点思考

２１世纪将是人才激烈竞争的世纪。深化高校教学改革,加强高校教学管理,培养大批符合经济社会和时代发展要求的人才,是高校发展面临的重大课题。笔者以为,目前高校必须围绕以下几方面工作深化改革、加强管理、提高质量。 一、适应知识经济时代需要,改革教学计划 所谓知识经济,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。与传统的劳动经济、资源经济相比较,它特别强调知识和信息在经济发展中的作用,强调人力资源开发,特别是人力资源创造力的开发在经济中的价值。同时,高科技产业及智业将成为这种经济的主导或支柱。适应知识…