自然辩证法：马克思主义人与自然关系的学说

自然辩证法是马克思主义理论研究的一个组成部分,是马克思主义人与自然关系的学说,其研究对象是人与自然以及作为人与自然交往的基本手段、形式和中介的科学和技术.应把马克思主义理论作为一个独立的学科门类,自然辩证法作为马克思主义理论学科门类的一级学科.     

从“为国服务”角度审视自然辩证法学科形态的转变

自然辩证法学科要更好地实现＂为国服务＂的宗旨,须自觉实现其学科形态的转变。为国服务,首先要求自然辩证法学科的性质发生重大转变,即由理论哲学向实践哲学转变。自然辩证法研究将不限于停留在释义的、描述的乃至说明的层次,而是要包含评价的、规范的和实践的内容。相应的,自然辩证法研究的对象领域必定会发生重大的转移,即必须由自在的自然界,转向跟人类实践活动和社会历史密切相关的人类现实的自然界。这些变化并不需要改变自然辩证法作为一门传统学科的许多优势,而且事实上,为国服务很可能已经成为自然辩证法学科的一种新的传统优势了。     

山东“自然辩证法基本理论问题”研讨会综述

山东自然辩证法研究会“自然辩证法基本理论问题”研讨会,于8月3日-4日在济南召开。会议由理事长、博士生导师、山东经济学院党委书记张体勤教授和常务副理事长、山东大学文史哲研究院副院长马来平教授主持。出席会议的五十名代表,分别来自全省高校系统、科研院所和政府部门,其中包括在数学、生物和环境科学等领域工作的部分自然科学工作者。本次研讨会的主旨是进一步汇集和初步研讨自然辩证法的基本理论问题。加强基本理论问题的研究,是提高自然辩证法课程教学质量和水平的根本,也是促进自然辩证法学科健康发展的有力保障。从汇集问题…     

自然辩证法:问题争辩与未来发展

围绕"自然辩证法"的问题争辩主要表现在四个方面:马克思是否赞同恩格斯的自然辩证法研究;马克思与恩格斯在自然观上有无原则分歧;辩证法是否适用于自然界;"自然辩证法"应当具有怎样的学科定位.恩格斯"自然辩证法"是马克思主义理论的重要组成部分,中国"自然辩证法"是一个具有鲜明中国特色、中国风格、中国气派的学科.新时代中国自然辩证法的学科建设与事业发展,必须承继自然辩证法的马克思主义传统,适应新时代发展的社会需求,在马克思主义理论中寻求自身定位与未来发展.     

自然辩证法界“为国服务”的历史机遇与现实路径

自然辩证法是以实践为价值取向的理论学科和学术事业,自然辩证法界＂为国服务＂具有历史必然性和稳固的社会实践基础。自然辩证法的学科特点,在＂为国服务＂中有一个合理的定位。根据自然辩证法的学科构成和发展状况,从＂学科＂、＂学术＂和＂事业＂三个层面,正确处理＂有所为＂和＂有所不为＂、＂直接为＂和＂间接为＂的关系,努力实现＂为国服务＂的历史重任。     

自然辩证法:问题争辩与未来发展

围绕"自然辩证法"的问题争辩主要表现在四个方面:马克思是否赞同恩格斯的自然辩证法研究;马克思与恩格斯在自然观上有无原则分歧;辩证法是否适用于自然界;"自然辩证法"应当具有怎样的学科定位.恩格斯"自然辩证法"是马克思主义理论的重要组成部分,中国"自然辩证法"是一个具有鲜明中国特色、中国风格、中国气派的学科.新时代中国自然辩证法的学科建设与事业发展,必须承继自然辩证法的马克思主义传统,适应新时代发展的社会需求,在马克思主义理论中寻求自身定位与未来发展.     

当代自然辩证法的新范式：科学技术哲学

自然辩证法，原本是１９世纪中叶由恩格斯在概括和总结自然科学最新成果的基础上创立的一种自然哲学理论。随着２０世纪科学技术突飞猛进的发展，特别是２０世纪下半叶以来，由于自然科学与人文、社会科学的汇流，以及科学技术的社会化与社会的科学技术化，它被拓展为包括自然哲学、科学哲学、科学技术与社会等在内的一门综合性的交叉学科──科学技术哲学。自然辩证法的范式的这一转变，主要反映在研究对象、学科内容和性质等所发生的重大变化。     

自然辩证法与辩证唯物主义的存在形态

什么是自然辩证法?它的研究对象、性质如何?它在马克思主义哲学中的地位怎样?这些问题在我国哲学界和自然辩证法学术界并没有统一的看法。一些马克思主义哲学工作者和自然辩证法工作者,常常相互“请教”:“自然辩证法算不算一个独立的学科?”     

恩格斯《自然辩证法》研究导论

由恩格斯本人定名的《自然辩证法》名著,其伟大贡献在于:(1)为创建马克思主义哲学两个基本理论支柱之一,创立了辩证自然观(另一基本理论支柱为马克思创立的唯物主义历史观);(2)开创了自然辩证法学科;(3)恩格斯在马克思主义哲学的革命变革中,有"两个伟大的发现"———辩证自然观和辩证科学观;(4)提出了自然辩证法研究的基本原则———把马克思主义哲学基本观点与概括自然科学新成果相结合。认为今天要继承和发扬自然辩证法传统,就应当世代相传恩格斯所开创的自然辩证法,建设和发展以辩证自然观为核心的马克思主义自然哲学:以辩证科学观为核心的马克思主义科学哲学。     

自然辩证法的学科性质与发展方向

自然辩证法作为一个学科真正发展起来,可以说是改革开放以来的事情.1979年由孙小礼主持编写的<自然辩证法讲义(初稿)>的出版标志着这门学科由分散研究进入到系统发展阶段.经过近30年的发展,自然辩证法已经成为一个学科群,活跃在国内和国际学术舞台上.时下,要使这一学科进一步发展,必须弄清它的学科性质和发展方向.     

试谈自然辩证法的研究对象

目前,自然辩证法在我国仍然是建立和发展中的学科,有必要通过研究和讨论明确它的研究对象和范围,以利于其发展。 (一)自然辩证法是科学的自然观 我们可以从认识论方面把人类对世界的认识看作有三个抽象等级。首先是认识具体的对象、事物、性质和规律等等,构成各门具体的自然科学和社会科学。其次是分别对自然界、社会和人类思维最一般规律的概括,构成自然辩证法,历史唯物论和思维科学。第三是对自然界、人类社会和人类思维总体最一般规律的概括,构成辩证唯物论的内容,是人类认识的最高抽象。因此,自然辩证法与哲学世界观有所区别,它们在人类的认识中处于不同的抽象     

论《自然辩证法》在我国的传播历程——纪念恩格斯逝世110周年

《自然辩证法》是恩格斯的主要理论贡献。它自前苏联传入我国,经历了三个传播时期:对《自然辩证法》一书的学习、理解和介绍时期;自然辩证法理论在我国加速传播并被确认为独立学科的时期;自然辩证法在我国大发展时期。《自然辩证法》在我国的传播极大地促进了我国科学哲学(含技术哲学)、科学思想史等诸多学科的发展,使人们把对自然科学的研究同社会科学紧密地结合起来,这对我们今天着力建设人与自然和谐相处的社会主义和谐社会也有着巨大的指导意义。     

突现·多元·交互:广义自然辩证法的新发展

广义自然辩证法的"硬核"架构为自然观、科学哲学与科学方法论、科学社会学。从本体论上看,恩格斯的《自然辩证法》是当代科学的自然观念,是有关自然的发展的观念,也是特殊形式的或曰以巨大历史感为基础的突现进化论和层级本体论。起始于逻辑经验主义的科学哲学,即认识论上重视社会历史与实践作用的科学哲学与科学方法,目前与未来的发展趋势是多元化、多学派的;着眼于科学中的社会与着眼于社会中的科学的科学社会学,其永远的关注焦点是科学与社会的交互作用。从严格的学科意义而言,自然辩证法本质上具有哲学性质。从研究领域来看,其囊括范围可以更广。     

自然辩证法教学与基本理论研讨会综述

山东自然辩证法研究教学与基本理论问题研讨会, 于 2004 年 7 月 18 日至 20 日在山东淄博山东理工大学国际学术交流中心举行。会议邀请中国自然辩证法研究会副理事长兼秘书长王国政教授, 山东经济学院党委书记、博士生导师、山东自然辩证法研究理事长张体勤教授和清华大学科学技术与社会研究中心、中国自然辩证法研究会副理事长、博士生导师曾国屏教授做了学术报告。围绕新编教材与会专家学者就自然辩证法的基本理论研究和教学改革展开了深入而热烈的讨论。山东大学刘武顺教授认为, 总体上讲, 新版教材比过去有所规范, 且有新意。比如, 将…     

自然辩证法课程改革的缘起、影响与对策思考

自然辩证法课程改革具有复杂的原因。课程改革对课程自身、自然辩证法专业和整个自然辩证法学科都有所冲击,但它对反思课程教学、整合学科力量等方面亦有积极作用。在应对策略方面,以下几方面显得尤为必要:集思广益,探寻自然辩证法课程的教学方案;多管齐下,提升自然辩证法教学的社会认同;正本清源,谋求自然辩证法课程的最佳归宿;措施得当,妥善处理课程改革所带来的问题。     

自然批判理论与生态马克思主义自然观的比较研究

自恩格斯《自然辩证法》问世以来,围绕着是自然的社会历史辩证法,还是自然的生态实践辩证法的马克思主义自然观的争论方兴未艾。自然批判理论关注自然的历史与结构,批判自然的物化观念,形成了社会历史辩证法自然观;生态马克思主义者从自然实践的维度重新解释马克思主义自然辩证法思想,形成了生态实践辩证法自然观。通过对自然批判理论和生态马克思主义自然本性理论的比较研究,梳理国外马克思主义自然辩证法争论的线索与研究目的,准确理解不同自然观中基本范畴内涵的同一性与差异性,有利于新时代正确学习和实践马克思人与自然关系思想。     

《自然辩证法》课程教学的改革与设计

自然辩证法学科的理论研究呈现出蓬勃发展的态势,出现了很多新的研究课题和研究成果,而自然辩证法的教材内容相对滞后,在教学过程中对新理论、新成果应当予以适当吸收.本文对我校近年来《自然辩证法》课程的教学进行了总结.     

高校文学专业开设文学“元理论”课程刍议

文学“元理论”,即文学学科理论,是一门以文学研究活动为主要研究对象的文学反恩性学科。在我国高等院校文学专业适当地开设文学“元理论”课程,可以优化文学课的课程结构,提高各门文学课的教学效率,并能够有效地促进学生文学能力的发展。开设文学“元理论”课程,可以采取以下三种模式：其一,在原有各门文学课课程之外,开设独立的文学“元理论”课程;其二,在原有每门文学课程中增补文学“元理论”的内容;其三,在作品选读课中增加反思性的内容,并进而与写作课相结合。     

自然辩证法学科性质试探

自然辩证法究竟是一门什么样的学科?学术界看法颇不一致,有的认为它是哲学的一个分支学科,有的认为它是介于哲学和自然科学之间的边缘学科,有的提出了广义的自然辩证法的设想,还有的主张以自然辩证法为中心和基础建立中国式的科学学,也就是把自然辩证法作为科学学的一个组成部分,等等。看来,要真正建立自然辩证法的科学体系,不少实质性的问题还有待于进一步解决。可以说,自然辩证法在目前还是一门没有完全定型的学科。     

试论自然辩证法研究的方法论问题

近年来,我国自然辩证法研究有了很大发展。我们已经从主要是注解和宣传恩格斯的《自然辩证法》等经典著作,发展到对自然辩证法全面地理解和系统地阐发。自然辩证法已成为相对独立的理论领域,结合“四化”建设进行的应用研究也十分活跃。因而,我们认为,自然辩证法研究进入了新的阶段,提出自然辩证法研究的方法论问题是适时的。一门学科理论的发展总是与它方法的发展相辅相成、相互促进的;特别是,对于新兴学科,更需要不断总结自己的方法论成果,逐渐形成科学的方法体系。所以,本文试图对此作点初步探讨;为便于说明问题,这里主要讨论基础理论研究中的一些方法论问题。探讨无疑是粗浅的,请同志们指教。