文史类大学生思维素质培养刍议

在现行教育体制下,文史类大学生普遍存在思维素质低下的问题。应着力加强对文史类大学生思维能力的培养,重点培养逻辑思维能力、辩证思维能力、创新思维能力、批判性思维能力,并将对大学生思维素质的培养渗透到理论教学和第二课堂中去,这对于进一步提高文史类大学生的创新能力和实践能力有着重要的意义。     

试论企业家创造素质的培养锻炼

深化企业改革,搞活经营管理,提高经济效益,是一项浩繁的系统工程,是一项艰巨的开拓性事业,是一项创造性的社会活动。长期从事经营管理工作,需要勇气、毅力;欲精心搞好这项工作,需要研究、探索;想提高到现代化的水平,需要活力、效率。没有效率,企业就无法生存;没有改革,企业就无法保持活力;没有创新,企业就无法前进。区直水产企业坚持四年深化配套改革,取得年年增长的经济效益,就是事实。1985年亏损额由上年的211万元降至39万元;1986年,盈亏相抵后,净利润189万元;1987年,九个企     

试论理工科大学生人文素质的培养

人文素质教育是面向21世纪高等教育改革的一个新课题。从全面培养青年学生的人文素养,进而提 高全民族素质出发,是历史发展的必然,尤其是理工科大学生综合素质的高低将直接影响我们科学技术的发展水平。 理工科大学应从文、史、哲等方面入手,加强人文素质教育,摆脱单一的学科知识传授,将科学精神、人文精神、艺术精 神等崇高的文化精神结合起来,塑造和培育具有综合素质的合格大学生。     

试论广西高职高专学生干部队伍素质的培养

学生干部队伍的综合素质日见降低,一定程度上影响了高职高专院校学生“三自教育”工作的开展。本文结合实践经验,对广西高职高专院校学生干部队伍素质培养欧共体各存在的问题进行了详细分析,构建了学生干部队伍素质培养工作的新体系。     

试论我省青年干部素质状况及培养对策

加强干部队伍建设,提高广大干部特别是县处级以上青年干部的素质,关系到社会 主义事业的兴衰成败和国家的前途命运。文章对我省县处级以上青年干部的素质状况进行了 分析,认为我省县处级以上青年干部的基本素质从总体上说是好的,但由于种种原因,我省 一部分青年领导干部在政治素质、理论素质、思想作风素质、文化知识素质等方面还存在许 多问题和不足。文章在分析我省青年领导干部素质存在问题的基础上,探讨了我省青年领导 干部素质提高及培养的对策措施。     

试论加强公安院校学生人文素质培养的必要性

人民警察加强人文素质是对我国历史传统的继承,是科技强警的要求,是文明执法的要求,是紧密联系群众的要求,是公安工作创新的要求,是民警自身心理良性调节的要求。     

试论新世纪大学生创新素质的培养与提高

本文在对构成新世纪大学生创新素质诸要素的探讨和论述的基础上 ,进一步对当前高校大学生创新素质的现状进行了深刻分析和说明 ,指出其所存在的缺陷和差距 ,提出培养和提高大学生创新素质的具体措施和途径。     

试论高校秘书人员的综合素质及其培养

高校办公室是高校的综合办事机构,是学校的行政指挥中心,根据第三次全国教育工作会议提出的全面推进素质教育的新要求,努力建设一支高素质的秘书队伍,开创办公室工作的新局面,是深化高教改革的前提和保证。作为称职的高校秘书人员必须要有一定的综合素质要求,如品德高尚、公正正直,忠诚守信、知识丰富、修养良好、具有组织协调能力,等等。具体说高校秘书人员的综合素质应该包括：思想政治素质、职业道德素质、业务素质和心理素质。一、思想政治素质是最重要的素质,是高校秘书人员从事服务和管理工作所必须具备的一种基本素养。确立…     

谈创新素质培养中的思维方式与心理取向

创新是创造新的事物或新的解决问题的方法 ,更应是一种对新思想、新角度、新变化等抱有的欢迎、赞同和实践的态度。因此 ,创新素质培养要注意创新思维方式的训练和创新心理取向的养成     

试论音乐教育在综合素质培养过程中的作用

人才标准的重新定位 ,决定着教育教学目标的确立 ,培养综合素质人才是我们广大教育工作者的努力方向。音乐可以“育德”“开智”“冶情”“促健”,对学生综合素质培养起着重要作用。     

试论旅游专业形体教学中形体素质的培养

形体素质教育应成为旅游专业形体训练教育中的重要一环,应从提高对形体素质的认识,加大宣传力度;重视学生兴趣和爱好的培养;利用主题教学模式开展教学活动;改善学校形体运动条件和设施等四个方面来进行学生自我形体素质的培养。     

试论预测性思维

一、预测性思维的涵义及其意义预测性思维是人们对事物发展趋势、发展状况和发展后果作出的推测及判断的一种思维活动。这种思维活动是人们工作和生活中常见的现象,大到全球战略、国家战略、策略、方针和计划的制定,小到人们日常生活中各种具体事情的安排,以及关于个     

试论思维方式

所谓思维方式,是指主体在认识客体、改造客体的活动中进行思考的模式,是主体认识对象世界的工具,是思想得以实现和完成的手段、样式。思维方式不仅具有主观性的一面,同时也具有客观性的一面,它是主观性和客观性的统一。思维方式这一根本特性使它成了联结主体与客体之间的中间环节。只有通过它,主体方能有意识、有目的地去认识和改造客体。     

试论创造性思维

一部人类的文明史,就是一部创造史,就是人类不停顿地改造世界同时也改造自身从而不断获得进步和自由的历史。创造,是人类生活的本质,是人类主动精神的核心。人类正是在创造活动中,摸索出历史前进的方向,推动着世界文明的新陈代谢。因此,研究和探讨创造活动中的一个主要内容——创造性思维就是一件极为重要的事情。本文就创造性思维的实质、形式以及创造性思维的训练这三方面作简要论述。     

试论大学生的法律素质

对大学生进行法制教育,是新时期德育教育中的重要内容.目前,大学生的法律素质普遍偏低,表现在法律知识缺乏,法制观念淡漠,法律意识不强等问题上,需要全社会,特别是高校应高度重视大学生法律素质的培养和提高,这是实现依法治国百年大计的根本保证.     

试论档案工作者的素质

文章通过对提高档案工作者素质必要性的阐述,进一步论证在新的历史条件下档案工作者应该具备的思想政治、专业知识、职业道德和组织管理等基本素质,提高自身修养,提高接受新知识的能力,提高应用新技术手段解决档案工作的创新能力。     

数学素质培养

文章从素质教育的要求出发,结合数学教学实践,着重阐述了数学素质的内涵及其特征,并就如何培养学生数学素质的初步探讨.     

试论理性思维的功能

理性思维为人类所独具,是人类智慧和智力发展的一朵灿烂之花。它在人类实践的基础上产生,随着实践的发展,特别是文化科学的突飞猛进和社会的变革而发展;它一旦形成,就担负着指导人们实践的作用,各门科学要进一步发展,社会要继续     

试论西周时期的政治思维

<正> 商周时期作为中国传统政治思想的发韧期,尤其周初周公的思想对后世影响甚巨,因此有必要对其进行更深入内在的反思。西周初年,统治者所要解决的根本问题是:政治或权力、权威的“合理化”问题。这是周人政洽思维的根本出发点或内在动机。围绕这一出发点,西周时期人们的政治信仰、情感及态度如何?这就是本文的主旨所在。今试以周公的政治思想为纲而展开论述。     

试论思维的独立化运动

通常认为经验的重复便会产生概念,从而实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是不符合思维本身发展历史的。人类产生已有三百万年,它历经由行为思维、动作向语言的内化、我向思维、图腾、巫术、神话思维,才由潜概念思维上升到概念思维,这是一段极其复杂的思维运动