略谈社会主义市场经济下基础性研究问题

本文从分析社会主义市场经济条件下基础性研究面临的问题，以及基础性研究工作的重要性出发，阐述了政府部门对基础性研究工作应采取的措施。同时，提出了我国基础性研究工作的发展如何与社会主义市场经济相适应、相协调等若干问题。     

对建设中国特色国际关系理论的一点思考（下）

随着我国对外关系的发展，国际关系理论建设任务日益紧迫。在建设和发展有中国特色的国际关系理论方面，需要坚持科学发展观和科学办外交，进一步理清这一领域的基础性概念和理论体系间的关系，注意理论研究与政策研究相结合，国外理论借鉴与中国国情相结合，静态研究与动态发展研究相结合，国家发展战略与国际战略相结合。同时，我国国际关系理论与政策研究也有一个既要活跃研究，又要加强统筹的问题。要立足国家利益和发展需要，为不断发展有中国特色的国际关系理论建设而扎实努力。     

加强基金项目管理，促进我校科技发展

科学基金制是我国科技管理体制改革的产物，科学基金资助是基础性研究的全力支撑条件，亦是稳定基础研究的一个因素。随着学科门类和申请项目的不断增加，如何管理好基金项目，建立新的运行机制和管理模式，是高校开展基础性研究工作亟待解决的问题。本文从管理实践入手，拟对我校基金的来源、政策、选题原则、指导思想、基金项目的前后期管理进行了初步探讨，提出了科技项目专家评价指标体系，供同行们参考。     

中国古代《文心雕龙》研究之回顾

中国古代的《文心雕龙》研究，萌芽于唐宋，肇端于元代，发展于明代，大成于清代，主要表现为校勘、考证、注释等基础性研究，为数不多的对义理的阐发又缺乏系统的理论指导，所以未能形成一种专门的学科。但正是古代的基础性研究，才为具有现代特点的文学理论研究奠定了基础。     

试论现代会计的行为性理论体系

试论现代会计的行为性理论体系王开田现代会计理论体系是由基础性理论体系、规范性理论体系和行为性理论体系三个子系统所构成，已为广大的会计理论工作者所认可。对于基础性理论体系、规范性理论体系我国会计理论界已进行了较为深、全面的论述，而对于行为性理论体系研究...     

社会管理的意蕴演进

伴随着全球经济管理一体化,传统的社会管理在我国已经不能适应发展的需要,目前我国社会管理理论研究尚处于起步阶段,基础性概念尚未能形成统一认识,因此社会管理的概念等基础性研究应成为社会管理研究的重中之重。这就需要结合经济与社会的发展,探索社会管理规律,需要社会管理观念的更新,社会管理资源的整合,社会管理的体制机制的创新,适应社会管理的新格局。     

对基础会计学课程体系改革与实践的思考

随着世界科学技术的高速发展，我国的会计与国际会计惯例接轨的步伐加快，基础会计学课程的改革和教材建设应作为一项基础性工程来加紧进行。     

基于国家战略需求导向的高水平科技创新研究

高水平科技创新作为我国当前重大科技战略，具有一定的战略导向，可从创新层次、国内外竞争、短中长期发展、生产质量提高和生活品质提升等角度理解高水平科技创新的国家战略需求导向。基于国家战略需求导向进行高水平科技创新具体体现在：为追求理想远景而谋划科学蓝图、为自立自强而完善科技体系、为经济社会发展根本性变革而开展基础性原创性研究、为跨越式发展而颠覆式创新、为解决瓶颈性问题而科技攻关、为尽善尽美而技术精进。需要针对科学研究队伍不纯粹、高端科技和现场工艺体系不完善、丧失基础性原创性研究主动、对国家战略需求缺乏颠覆式创新考量、绕开瓶颈搞科研、缺乏提高产品品质的技术创新、基于需求端的细节性技术创新不够等问题采取有效的应对措施。     

律师学学科定位及研究对象探析

律师学是20世纪90年代以后在我国新兴的一门学科。作为一门独立学科，律师学有贯通其全部内容的基础性概念和特有的学科语言，有区别于其他学科的研究对象、研究内容以及研究方法等初始性范畴。我国目前还没有形成完整、科学的律师学理论体系，因此，对律师学学科进行深层次、系统化研究非常必要。     

中国流通效率的测度与演进趋势

流通效率是具有多元内涵的复合型概念，综合反映了经济运行的节奏和价值实现的速度。文章基于对流通效率内涵的界定,从市场、企业、资本、人员4个层面，选取15个基础性指标构建了一个复合型流通效率测度指标体系。使用SPSS19.0因子分析方法，得到了我国1995—2011年流通效率的实证数据。研究结果显示，近十多年来我国流通效率总体上处于上升的态势，仅有少数年份出现小幅下降；我国流通效率的时序变化趋势可分为持平发展、加速上升和平稳上升三个阶段。     

义务教育阶段基础性办学条件的区域差异研究——基于义务教育均衡发展评估合格县的数据

运用2013-2016年义务教育均衡发展评估数据，从场地、设施、师资三个维度，对八大综合区基础性办学条件的均衡程度与发展水平实证研究发现：初中阶段基础性办学条件总体均衡程度高于小学，区域间场地和设施条件均衡程度高于师资条件。东部沿海地区小学和初中之间的均衡程度相差最小，西北地区小学的基础性办学条件绝对值高且均衡程度高，长江中游地区小学、初中的基础性办学条件绝对值低且均衡程度低。东北地区小学、初中设施条件的绝对值低但均衡，场地条件和师资条件绝对值高但均衡程度低。西南地区、黄河中游、北部沿海、南部沿海四个地区的小学、初中各类指标绝对值较低且均衡程度相差较大。推进义务教育均衡发展，下阶段应从优化顶层设计、健全制度保障、强化政府责任、缩小区域差距、改革经费制度、改善办学条件、优化师资队伍等方面着力。     

农业高职教育成本分担功能分析

我国高等教育收费实行“并轨”以来，农业高职教育办学的有效供给与办学竞争力都受到不同程度的影响。在农业的基础性和教育的竞争性面前，应该重新审视和改革高等教育成本分担机制，使之有利于农业高职教育未来的发展。     

农业高校加强基础性研究,增强科研创新的思考

从认识农业高校开展基础性研究的重要性出发,对农业高校如何抓住机遇调整结构,结合自身特色,充分发挥优势,加强基础性研究,增强科研创新能力进行了一些思考;认为进一步加强基础性研究在农业高校的学科建设与整体发展中至关重要,是新时期农业高校发展的迫切需要。     

我国公益旅游研究进展

公益旅游是一种新型旅游方式,在我国只有10余年的发展历史。通过文献检索和梳理,其研究主要涉及公益旅游的产生、公益旅游的概念及特点、公益旅游的类型、开展公益旅游的意义、公益旅游发展中存在的问题及对策等内容。我国公益旅游研究存在的主要不足：研究成果缺乏应有的深度;对公益旅游的基本概念和基础性理论研究不够;研究方法单一。今后...     

2022年度中国工业遗产研究学术报告

2022年，我国工业遗产研究呈现“稳中有进”总态势，学界以人的精神文化需求和注重城市可持续发展为研究导向，形成了基础性研究、保护与再利用研究、城市更新视角下的工业遗产研究等三大主要研究板块。在基础性研究中，集中于理论研究、遗产本体研究与价值认定研究三个范畴；在保护与再利用研究中，集中于工业遗产旅游、多元主体参与、文化适地性解读及绿色生态与可持续转型四个方面；而城市更新视角下的工业遗产研究，则着力于遗产再利用路径、城市公共空间改造、“城市触媒”视角下的微更新改造以及“城市双修”下的整体性更新等四个部分。     

略论政府在推进城乡教育和谐发展中的作用

建设社会主义新农村，教育是一项基础性的工程。目前，由于经济、体制等原因，我国城市和农村教育发展存在着不平衡的状况。在促进城乡教育和谐发展的进程中，需要各方面的共同努力，其中政府部门起着关键的作用。政府应从促进农村经济发展、改革相关政策体制等方面入手推进城乡教育和谐的发展。     

对建设中国特色国际关系理论的一点思考（上）

随着我国对外关系的发展,国际关系理论建设任务日益紧迫。在建设和发展有中国特色的国际关系理论方面,需要坚持科学发展观和科学办外交,进一步理清这一领域的基础性概念和理论体系间的关系,注意理论研究与政策研究相结合,国外理论借鉴与中国国情相结合,静态研究与动态发展研究相结合,国家发展战略与国际战略相结合。同时,我国国际关系理论与政策研究也有一个既要活跃研究,又要加强统筹的问题。要立足国家利益和发展需要,为不断发展有中国特色的国际关系理论建设而扎实努力。     

区域协调发展与政府法治化构建

中共十九大强调继续实施区域协调发展战略，对解决我国新时代社会主要矛盾具有十分重大而深远的意义。区域协调发展通常表现为以政府合作为基础的若干行政区的整体可持续发展，政府合作机制对区域协调发展具有基础性和保障性作用。借鉴西方特别区治理模式，在分析区域政府基本特征、我国设立区域政府的必要性和可行性的基础上，从立法、执法和司法三个维度探索区域政府的法治化构建，旨在完善地方政府合作机制，服务区域协调发展战略向纵深推进。     

注重教学改革 培养应用人才

党的十五大对我国改革开放和现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署。在经济体制方面改革之一就是要充分发挥市场机制的作用，健全宏观调控体系，加快国民经济市场化进程，进一步发挥市场对资源配置的基础性作用。作为市场主体的企业要在市场经济的大潮中求得生存、谋求发展，就必须了解国民经济的管理体制和政策，科学技术的发展趋势，研究顾客心理和市场的需求特点，按照“以需定产”的原则从事生产经营活动。而对直接为企业培养应用人才的工科中等专业学校来说，在《企业管理》教学中，就要密切结合企业发展实际，适应企业对人才的需要，…     

对学校素质教育中思想道德教育的思考

以科学发展观的正确理念，对学生的素质教育问题进行研究。在学生全面的素质教育中针对目前学校实际，特别强调了道德教育和品质教育，突出了人生观、世界观在学校学生素质教育中的核心作用，从中引中出学校素质教育的目标：变片面性和专门性，向全面性和基础性发展；变显性发展为隐性发展；变被动性发展为主动性发展。