探析网络环境下图书管理员综合素质的提高

知识经济时代，图书资料管理人员必须既懂信息技术，又要具有广博的专业知识，既是知识的提供者，又是知识的管理者。图书资料管理工作的发展要求图书资料管理人员必须具有信息的认知能力、综合能力和组织管理能力，掌握知识、促进知识传播、共享、利用和创新，这就要求图书资料管理人员不断提高自身素质，适应网络环境对图书管理员的新挑战。     

数智化知识编排与组织动态能力演化——基于小米科技的案例研究

有效的知识编排在大型复杂业务组织的动态能力形成过程中起着至关重要的作用，但是随着组织业务复杂程度不断提升，知识编排的难度也在不断加大。“人工智能”作为组织“数智化”的关键产物，可以大幅提升组织知识编排的效率，也为我们理解知识编排驱动下的动态能力演化提供了潜在的微观基础，但是现有动态能力文献尚未从“人工智能”开发与利用的视角对动态能力的形成机制进行深入的研究。为弥补这一理论缺口，本研究基于知识基础观的视角，聚焦“数智化知识编排如何促进组织动态能力演化”这一研究问题，以小米科技有限公司为例，提炼出知识获取、解码、筛选、编码、开发和探索等知识编排机制。通过这些机制，小米科技得以从内外部业务实践中广泛吸收零散、静态的隐性知识并将其解码和重构成为以“人工智能”为内核的智能知识模块，而智能知识模块的进一步开发与探索则是组织动态能力形成的基础。这一新兴理论框架既为动态能力的形成机制提供了全新的微观基础视角，也扩展了知识管理和资源编排理论，同时为数智化赋能下的企业战略管理和企业数智化转型的进一步研究提供了重要理论工具和实践启示。     

“两课”与理工科大学生人文能力的培养

从能力结构来说，人文能力是指大学生具有各种广博的人文知识和人文修养，具有运用人文知识的实际工作能力和各种技能、技巧，如：人际合作能力、公共协调能力、自我发展和自我完善能力，创造和创新能力，有良好的社会适应能力和心理自我调节与保护能力，坚忍不拔、积极向上、乐观豁达的心理品质等等。人文能力是大学生生存和发展不可缺少的重要组成部分。     

后发企业动态能力演化路径及其机制研究——韩国三星电子DRAM产业的案例研究

动态能力指企业在快速变化的环境中整合、建立和重构内外竞争力来持续竞争优势的能力。本研究分析了后发企业动态能力从吸收能力、转移能力、整合能力到创新能力的演化路径．从知识单元、知识联系、动态知识网络和知识创新等视角探讨能力深度演化机理，最后通过韩国三星电子的案例研究佐证能力演化的机制和路径。     

关于提高教练员决策能力的探讨

为了提高教练员的决策水平，必须注重对教练员决策能力的构成因素进行研究。渊博的知识，是教练员决策活动的基石。掌握知识的目的，是运用知识。经验是影响教练员决策能力的动力因素。情绪是影响教练员决策能力的又一重要因素。坚定的意志是决策活动的条件，是实现目标、取得优异成绩的精神保证。因此，为了提高教练员的决策能力，就应该积极地从这些方面入手，勤于实践，加强训练。     

优化课堂教学结构 培养英语运用能力

学习一种语言，注重的就是语言的应用。要以高耳听、口说、阅读、手写的能力。随着英语新课改的深入，英语知识运用能力的培养越来越引起人们的重视。作为英语教师，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，养成良好的学习习惯，循序渐进，提高英语知识运用能力。     

语文教学中教师的导读与学生自读

教师导读与学生自读相结合，不仅是教学方法的改革，而且客观地反映了课堂教学的基本规律。当代教学论，把教学看成一项系统工程。而教学目的是第一要素。传统的教学方式重在讲课文，教学目的偏在知识方面。在知识与能力的关系中，知识是获得能力的前提和基础，而能力则是知识的进一步发挥和灵活性的运用。语文课具有工具性和实践性，学生只有具有运用语言文字的实际能力，才能正确的理解别人的语言，表达自己的思想。因此，语文教学不仅让学生掌握语文知识，还应着重进行自读训练，培养自读能力。     

浅谈高中生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门实验性科学。实验教学可以培养学生理论与实践相接合的能力，可以提高学生对教材知识的理解，可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。对高中实验教学能力培养主要包括常见的仪器、药品的使用能力培养，实验程序的理解能力培养，实验结果的分析能力培养和对实验中出现的异常情况的处理能力培养等。     

《网页设计与制作》课程的教学探讨

《网页设计与制作》是一门实践性和创新性很强的课程，对学生动手能力的要求很高。在教学过程中如何运用有效的教学方法，使学生通过学习这门课程，不仅掌握到更多的知识，还能提高综合运用知识的能力、创作的能力，成为这门课程的教学关键。     

浅谈领导干部增强学习力问题

学习力作为人的主观因素，主要包括学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力等。领导干部的学习力是指领导干部通过多种渠道、运用多种形式、采取多种手段获取知识、转化和释放知识的能力，学习力是领导干部自身发展的基础和前提，是领导干部最基本的能力，它是领导干部决策力的根本、执行力的关键。领导干部应自觉更新学习观念，激发学习动力；追求人生价值，增强学习毅力；掌握科学方法，提升学习能力。     

现代大学校长应提高理财能力

“财商”继“智商”和“情商”之后，是对现代人的一种新的素质和能力要求。“财商”即一个人对金钱的认识和态度，对金钱运动规律的掌握与运用，是一种聚财生财投资理财的能力，它包括观念、知识与能力三个层面的涵义。观念是指对金钱、财富及创造财富的认识和理解过程；知识是指投资理财所必需的知识；     

在线负面口碑处理的专家识别方法研究

现有专家识别大多建立在专家知识能力的基础上，然而在负面口碑处理的专家识别中，仅考虑知识能力并不能满足各主体的价值需求。本文从资源角度理解专家识别，建立了专家识别资源映射框架，并依据此框架分析了专家识别的显性资源映射和隐性资源映射过程。除了考虑直接体现用户专业水平的知识能力，还考虑了专家参与的情感抚慰能力和互动程度能力，以此构建的人工神经网络模型在实验中表现出了良好的性能。     

基于SEM和B-Z反应的集成供应链合作创新机制与动态演化研究——集成供应链关系质量视角

随着供应链与互联网、物联网深度融合，集成供应链企业间合作创新成为企业创造新模式、开拓新市场的重要路径。为揭示在集成供应链环境特征影响下，集成供应链企业间合作创新中集成供应链集成度、知识协同能力与合作创新绩效之间的作用机制，基于复杂系统理论，借鉴B-Z反应模型，在运用SEM模型对集成供应链企业间合作创新静态机制实证研究基础上，进一步构建三维Logistic动态分析模型，探索集成供应链企业间合作创新动态演进机制。结果表明：集成供应链集成度和知识协同能力对集成供应链企业间合作创新绩效有显著正向影响；集成供应链形成初期，集成度对合作创新绩效的影响效果更为明显；长期而言，在不同集成供应链关系质量作用下，知识协同能力的作用举足轻重，提高知识协同能力有利于合作创新绩效持续提升。     

领导干部应具有“十种品德”

胡锦涛明确提出：培养选拔干部要坚持德才兼备原则，把“品德、知识、能力和业绩”作为重要内容。在品德、知识、能力、业绩这四个方面，胡锦涛把“品德”放在四个方面之首。由此可见，品德对人生价值的重要性。品德，不仅是领导干部做官从政的人格，也是政治素质方面的主要内容之一。     

公务员考试申论概括材料的写作

申论从2000年产生至今已形成了比较固定的结构方式，即阅读资料、概括材料、提出方案和进行论证四个部分。它对应试者的基本知识、专业知识、管理知识和其他相关知识，以及阅读能力、分析归纳能力和文字表达能力是一种综合的检验。     

企业知识类型与知识结构

知识是动态的活动过程，是人对事物认识、经验和技能的总和。知识是构成企业核心竞争力的重要要素，它所形成的基础和框架，可以使企业知识能力提高到更高的层次，推动企业的发展。因此，合理地对知识类型与结构进行分析，是企业进行知识创造活动的基础。     

浅谈初中数学参与性学习的组织策略

在初中数学教学中，教师作为教学理念的实施者，应力求用更好的方式把课程的知识结构转化为学生头脑中的认知结柯，同时引导学生主动把知识转化为能力。参与性学习，就是在“以学生的发展为本”基础上，引导学生积极主动参与教学活动，通过营造民主和谐的教学氛围、精心创设情境、改革传统的教学方法和加强学法指导，让学生积极主动、愉快地接受知识，从而培养学生独立获取知识的学习方法和学习能力，     

领导干部应具有“十种品德”

胡锦涛同志明确指出：培养选拔干部要坚持德才兼备原则。把“品德、知识、能力和业绩”作为重要内容。在品德、知识、能力、业绩这四个方面，胡锦涛把品德放在四个方面之首。由此可见，品德对人生价值的重要性。品德。不仅是领导干部做官从政的人格，也是政治素质方面的主要内容之一。     

浅谈本科生毕业论文（设计）认知情况调合——以食品专业本科生为例

食品科学与工程专业毕业论文是训练综合技能、巩固理论知识、提高动手能力、拓宽知识视野和培养创新意识的重要教学环节，对食品科学与工程专业学生毕业论丈认知情况调查，了解其对毕业论文重要性的认识、开展毕业论文的知识能力情况，对毕业论文管理工作的评价和建议，并提出针对性的解决措施。     

浅谈五年制幼师女生数学学习情况及教学策略

对于五年制幼师女生来说，数学是一门重要的文化课程。通过多种渠道得知，幼师女生大多数对数学不大感兴趣，且数学感知能力差，数学概括能力、抽象能力、空间想象能力不强，数学推理能力、联想能力、思维转换能力薄弱。为了提高幼师女生数学素质教育的水平，下面从知识传授、能力培养、德育渗透三方面设计教育教学策略。