P2P网络实时流媒体分发技术的研究探讨

本文主要介绍了P2P实时流媒体分发系统实现过程。在分析了流媒体相关技术的基础上对影响P2P流媒体系统性能的关键技术和实现P2P实时流媒体分发系统面临的挑战做了分析。     

依托网络教学平台提高教学质量

近年来随着网络技术和多媒体技术的不断发展,教学改革的不断深入,网络教学作为一种新的教学模式正越来越体现出它的优越性,并逐渐成为课堂教学的有益补充。网络教学平台作为网络教学的载体逐渐被大家认识和接受。如何充分利用网络教学平台辅助课程教学,提高教育教学质量成了目前我们面临的一个新挑战。本文针对我校网络教学平台的建设现状和使用中出现的问题提出建议和对策,以期达到提高教学质量的目的。     

企业构建Extranet网络信息平台的探讨

随着现代通信技术、计算机技术和网络技术的发展,一些企业开始将Extranet作为与供应商、合作伙伴甚至竞争对手进行交流的网络信息平台.本文在介绍Extranet网络信息平台的基础上,探讨了Extranet网络信息平台构建的方式、步骤以及应注意的安全问题.     

基于流媒体网络技术的英语测试系统

随着计算机网络与教育技术的发展，网络英语测试系统的开发与研究越来越重要。本文主要论述了在网络流媒体技术支持下，英语网络组卷系统的开发，特别是从技术角度探讨了实现英语听力测试的网络存储、组卷及在线播出。     

以XBRL为网络财务报告标准平台的探讨

网络财务报告的语言标准化问题是网络财务报告发展过程中亟待解决的一个重要问题。针对这个问题,提出以XBRL为网络财务报告的标准平台的建议,并就其可行性和实现方式进行探讨。     

流媒体直播技术在网络教学中的应用

教育电视在我校的教学发展过程中曾发挥过重要的作用，但由于采用以传输模拟信号为主的有线电视接收的教学形式，在实际使用中存在诸多缺陷。例如：模拟信号通过调制一放大一同轴电缆传输一终端电视机解调显示的过程，使得信号受到很大的损耗，影响教学效果；信号的存储媒介多为录像带，这些媒介在使用保存的过程中易老化刮带、霉变粘结、磁粉脱落，在教学管理播出方面也存在体积大、查找不便，内容检索及播出繁杂、效率低下等问题。因此，抢救这些宝贵的教学视频资源并使之数据化保存、备份管理就显得十分必要。根据需要，本人于2005年2月着手进行网络流媒体直播技术的开发应用，并于当年4月将其应用于土建学院以及电气、机械、生工等院系的网络直播，收到了很好的成效。     

网络教学平台变换时的数据移植

高校网络教学平台是进入新世纪后逐渐发展起来的新事物，名称很多，如网络教学支撑平台、网络教育平台、网上教学系统等等，目前比较通用的叫法是网络教学平台。早期设计的网络教学平台一般包括网上教学支持系统、网上教务管理系统、网上课程开发工具和网上教学资源管理系统四个子系统，功能上可说是大而全。如我校在2002年引进的网络教学平台，包括教师空间、学生空间、管理员工作室、教学资源库、教务管理等五个模块，每个模块又有详细的功能划分，从设计角度来看，几乎所有的网络教学情况都被涵盖其中，但在使用过程中，有些功能很少使用。另外，由于计算机技术和网络技术的飞速发展，高校早期引进或自主研发的网络教学平台无论是功能还是所使用的技术都已面临着更新换代。     

网络课程中协作学习平台的开发

当前多媒体与网络技术的迅速发展，为人们在网络上开展协作学习提供了条件，基于网络的协作学习在国内外都已成为一个热门话题，相继涌现出了一批具有代表性的协作学习平台。本文从功能和技术两个角度对现行的协作学习平台进行分析，说明了开发基于网络课程的协作学习平台的目标和意义。     

考虑交叉网络外部性的视频平台商业模式研究

基于我国的现实情境,构建了对称免费(FF) 、不对称付费(PF) 和对称付费(PP) 3 种网络视频平台市场竞争模型,通过模型的对比分析,揭示我国网络视频平台商业模式的演变机理和路径,重点探讨了正负交叉网络外部性的相对关系在其中所起的作用． 研究表明,在平台节目内容差异性一定的情形下,两平台竞争博弈的均衡结果和商业策略选择均受到正负交叉网络外部性的相对关系的重要影响． 随着正负交叉网络外部性相对关系的变化,我国网络视频平台商业模式将经历“对称免费模式”、“不对称付费模式”和“对称付费式”3 个阶段的演变． 相应地,平台所采用的商业策略也将经历“免费 + 广告”、“补贴 + 广告”、“会员费 + 广告” 和“纯会员费”4 个阶段的变化． 然而,只有对称的 FF 和 PP 模式才是网络视频平台竞争的纳什均衡结果,而不对称的商业模式竞争(PF) 不构成纳什均衡．     

浅谈网络教学平台MOODLE

moodle是是英文Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment 的简称，它一个课程管理系统，教育者们可以免费用它来建立有效的在线学习网站，进行网络教学开展交流和协作。文章简要介绍了moodle的开发历史、在中国的发展情况，分析了moodle的功能特点及开展网络教学的优势，希望有更多的教育者关注、探索moodle平台，利用它为我们教育教学服务。     

学术期刊网络信息管理平台的研究与开发

随着计算机和网络技术的发展,学术期刊的信息发布、日常稿件处理工作的网络信息化也是社会发展的必然趋势。本文在分析搭建学术期刊网络信息管理平台意义的基础上,对学术期刊网络信息平台进行系统分析以及系统基本结构描述。     

计算机基础网络教学平台的应用研究

本文以“THEOL网络教学平台”为例,全面阐述了利用网络教学平台,可以极大地丰富教学方法,扩大教学空间.作为传统教学模式的有效补充,网络教学平台是未来教学发展和改革的重要领域.     

网络问答平台理论与策略研究

从网络问答平台的国内外理论研究入手,引入小世界理论、强弱关系理论和长尾理论,介绍它们的产生以及在网络问答平台的表现,进而基于这些典型网络理论,依托计算机技术和网络技术的支持,应用最新的网络发展理念,提出基于位置、对象以及知识的网络问答平台三维服务策略。     

考虑交叉网络外部性的视频平台商业模式研究北大核心CSCDCSSCI

基于我国的现实情境,构建了对称免费(FF)、不对称付费(PF)和对称付费(PP)3种网络视频平台市场竞争模型,通过模型的对比分析,揭示我国网络视频平台商业模式的演变机理和路径,重点探讨了正负交叉网络外部性的相对关系在其中所起的作用.研究表明,在平台节目内容差异性一定的情形下,两平台竞争博弈的均衡结果和商业策略选择均受到正负交叉网络外部性的相对关系的重要影响.随着正负交叉网络外部性相对关系的变化,我国网络视频平台商业模式将经历“对称免费模式”、“不对称付费模式”和“对称付费模式”3个阶段的演变.相应地,平台所采用的商业策略也将经历“免费+广告”、“补贴+广告”、“会员费+广告”和“纯会员费”4个阶段的变化.然而,只有对称的F F和P P模式才是网络视频平台竞争的纳什均衡结果,而不对称的商业模式竞争(PF)不构成纳什均衡.     

宁波网络消费平台的供给主体培育

本文在对宁波电子商务发展和企业网站的调查基础上,分析了宁波网络消费平台建设的现状,提出了网络消费平台建设存在供给不足、优势产业未充分建设和利用平台、相关人才储备不足等问题。并通过对宁波网络消费平台的培育重点和供给主体的分析,提出了培育网络消费平台供给主体的企业策略和政府策略,旨在推动宁波网络消费平台建设。     

网络教学平台应用探索

网络教学平台建设是教育信息化的重要内容，是利用校园网络提高教学效率与质量的重要手段，目前国内外高校都在积极开展这项工作。本文结合北京联合大学网络教学平台建设的实践，对网络教学平台的特点、应用效果进行了分析。     

网络环境下平台企业的运营策略研究

平台企业在网络环境下发生了深刻的变革,选取恰当的视角研究它的运营策略是个重要的科学问题.以平台生态圈的实际规模、期望规模及时间为参数,构建平台生态圈生命周期曲线,通过识别关键节点将曲线分为若干发展阶段,平台生态圈的规模、网络效应、发展模式在各阶段中体现出不同的特征,这些特征为平台企业制定运营策略提供了依据.总体上讲,当平台企业无法充分利用网络效应时,应依托各种“非网络效应诱因”吸引用户进入生态圈,不断激发网络效应;反之,则应充分利用网络效应,迅速扩张规模,同时解决成长中暴露出的问题,优化成长方式.构建了平台企业运营策略的理论框架,深化了平台生态圈生命周期理论,对网络环境下的平台企业进行自我诊断、制定运营策略具有指导意义.     

浅析网络教学平台的管理内容与方法

网络教育平台的教学方法是在原有的课堂教学方式与远程的网络教育方法中寻求平衡的一种教育方法,其不仅改革了原有的教育方式,同时又兼顾了远程式网络教育的便利性和优越性。本文在阐述网络教学平台管理的内容的基础上提出了一些网络平台教学管理的方法。