面向民营企业的高职教育人才培养探析

目前,民营企业的人才状况与高职教育人才培养规格之间存在一定差距.基于此,本文从分析浙江省民营企业人才现状入手,提出面向民营企业的高等职业教育人才培养的规格和要求.     

企业对数控专业人才需求现状的调查分析与对策

随着经济的高速发展和产业结构的不断升级,机械制造行业迫切需要高素质的专业技术人才.为了适应企业和社会发展需求,笔者所在院系对数控专业的人才需求进行了全面的调研.同时,根据此调研结果,分析了数控技术专业的培养规格、能力与素质结构、培养目标,优化了课程体系和教学内容,为进一步培养高素质的数控技能人才奠定了基础.     

浅谈中职物联网应用技术专业人才培养模式的构建

人才培养模式是实现人才培养目标和人才培养规格制定的具有系统性的培养方式、方法和途径.它从根本上规定了人才特性,并集中体现了人才目标定位和教育思想观念.为贯彻落实《国家中长期人才发展规划(2010—2020年)》和《高技能人才中长期发展规划(2010—2020年)》,按照《国家高技能人才振兴计划》的要求,进一步加强高技能人才培养工作,笔者学校将物联网应用技术专业列为浙江省高技能人才培训基地建设重点专业之一.在建设过程中,针对物联网应用技术专业进行了深入调研,并结合企业和岗位需要,确定人才培养目标,梳理典型工作任务,深化教学改革,构建了符合嘉兴区域经济发展需求且适合物联网应用技术专业的人才培养模式.     

高职教育应用技能型人才培养模式初探

人才培养模式改革是当前高等学校深化教育教学改革的关键,人才培养模式决定着学校人才培养的规格和类型,它主要指人才的培养目标、培养规格、培养方向。本文就高等职业技术教育应用技能型人才培养模式作以初步探讨。     

构建适应产业结构调整的营销人才培养模式

高职院校办学的根本目的是区域经济和为社会发展培养应用型人才。其培养的人才规格必须符合当地的市场需要,这就要求高职市场营销专业要以地方经济的发展和产业结构调整方向、地方经济特色、人才市场的需求规格来确定人才培养方向和人才培养规格,进行人才培养的实施,把握素质、知识与技能的有机组合,培养市场营销应用型人才,为企业和社会服务,为区域经济发展做出贡献。     

设置对口专业强化实训管理——中职技能训练的"两个关键"

随着知识经济时代对人才规格、层次、类型提出了不同要求,随着我国经济的快速发展对高技能人才的急切需求,强化技能训练、提高学生素质已成为职业学校生存发展的必由之路.     

会计电算化ERP教学应注意的几个问题

当前，我国经济正处于高速发展时期，但高层次、高素质的人才匮乏，其中生产一线的技术、技能型应用型人才更加短缺。在这种社会经济背景下，会计电算化专业教学改革必须将培养“用得上、下得去、留得住”的第一线需要的高级技术应用型人才作为出发点和归宿点，从而对专业培养目标与规格、教学计划与课程设置等都提出了新的要求。     

"双师型"师资的培养措施

近年来,随着我国产业结构的调整,技术密集型企业不断增多,对于技术含量高的应用型人才需求不断加大,需求带动了供给,中、高等职业学校有如雨后春笋迅猛发展.如何提升职教师资队伍能力水平,使之与职业教育人才培养规格要求相适应,为社会培养出更多专业知识和实践技能兼备的高质量的应用型人才,这是众多教育工作者所关注的,也是本文将要探讨的问题.     

将企业实际案例引入焊接教学的探索

焊接技术在制造业中起着重要的作用,企业对焊接人才的要求也越来越高.笔者学校为了使焊接专业学生培养的目标和规格能够有针对性、实践性和先进性,缩小与企业需求的差距,研究将企业实际案例引入焊接教学中,制定专业目标、改变教学方法、优化课程体系和教学内容,进一步找到接近实际、合理、有效的焊接人才培养方案.     

高等技工院校提高办学质量的对策

随着我国市场经济、知识经济和产业经济的不断发展,社会对高素质技能人才的需求量大幅增加,一大批高级技工学校、技术学院、技师学院应运而生。高等技工院校的发展,经历了十几年风风雨雨的砥砺,办学规模急速扩大,学校的规格也得到了极大的提升。     

以职业核心能力培养为基点,推进中职文化课的转型

职业学校对文化基础课普遍重视不够,为了满足专业课需要学校任意删减文化基础课的教学任务,忽视对学生进行综合素质发展所需要的基础文化素质的培养,使培养出来的人才发展不全面,心理素质不高,缺乏自信,就业能力和岗位任职能力不高.为此,科学定位中等职业学校的文化基础课,实现中职文化课的转型,对保证中等职业教育可持续性发展,提高中职人才的培养规格具有十分重要的意义.     

高职粮食工程专业人才需求和培养调查报告

高等职业教育的根本任务是培养生产、服务、建设、管理第一线需要的"用得上、留得住、下得去"的高技能人才.为深入了解我省对高职粮食工程人才需求现状,提高专业人才培养的针对性和教育的有效性,使粮食工程专业成为紧跟市场、贴近行业的专业,我们项目组于2008年6～10月对河北省粮食加工行业用人需求及人才规格要求进行了全面调研.     

试论技工院校学生教育的有效途径

技工院校的学生教育要有所突破,必须在人才规格、培养目标、教学任务、教育手段和考评方式等方面有所突破。     

对教师师德的浅见

<正>未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争,推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养21世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高     

高职教育的培养目标和人才规格

大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要。本文研究了高等职业教育的培养目标及其人才规格特点,确定了高职人才质量构成的五个要素,对高等职业教育的特点进行了理论探讨。     

“九位一体”、“五程运作”目标规格型人才培养模式研究——以高职商务管理专业为例

高职人才培养模式包含高职人才的培养目标和培养规格及以人才培养支撑体系（平台）为依托、以人才培养运作体系为工艺的基本培养方式。依照人才培养模式的内涵,模仿工厂产品生产方式,探索出“九位一体”、“五程运作”的目标规格型人才培养模式。     

深入落实《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》为新时代高技能人才队伍建设作出新贡献

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》,聚焦高技能人才队伍建设,多角度、全方位提出了一系列新要求、新举措,是继《新时期产业工人队伍建设改革方案》《关于提高技术工人待遇的意见》之后又一个高规格的重要文件。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。     

"中国制造2025"下技工院校的发展路径研究——以杭州萧山技师学院为例

建设制造强国,需要高端技术技能型人才,而技工院校是培养高端技术技能型人才的主阵地.本文就技工院校如何把握机遇实现创新驱动,培养符合"中国制造2025"时代需要的人才进行分析探讨.     

成人教育教学模式探讨

发展成人教育是培养大批合格人才的主要途径之一.成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在终身教育体系中具有举足轻重的独特作用.但是,成人教育人才培养却存在着方法陈旧、规格单一、专业口径过窄、应用性不强等不足,还不能适应时代发展的要求,因此研究成人教育教学模式,充分体现成人高等教育的优势和特色具有非常重要的意义.     

高素质应用型人才培养路径分析

综合素质比较高是高素质应用型人才的一个显著特征,他们在管理和服务上应用学到的专业技能和知识,这些技能和知识同时在建设和生产中进行运用。本科院校要想培养高素质应用型人才就一定要明确人才培养的模式、培养的规格、制定明确的培养目标,建立应用性强的专业,坚持以培养应用型人才为主。