基于供应链视角的现代职业教育办学体系

现代职业教育办学体系构成的部门和行业众多,是一个极其复杂、动态多变的教育体系链条。本文试图基于供应链角度分析现代职业教育办学体系的典型特征,并探讨基于供应链管理的体系推进策略。     

2000年以来高职教育政策调整及对福建高职教育改革的影响

政策调整是高职教育改革发展的主要动因之一.2000年以来高职教育政策的演变进程对福建高职教育改革发展产生了重大的影响,福建高职教育经历了从扩大办学规模、规范办学行为,完善政策措施、强化内涵建设,深化高等职业改革、构建现代职业教育体系三个历史阶段.     

从办学模式沿革透视职业教育“多元属性”

在论述传统与现代职业教育两种模式历史沿革基础上,详细分析了各自内涵并分别凸显出传统职业教育模式的产业属性、现代职业教育模式教育属性以及社会服务属性的延伸。基于职业教育＂多质＂特征,引发其办学师资＂多师型＂、办学主体＂多元化＂、人才规格＂多证书＂等多重属性系统表达与思考。     

新时期高等职业教育发展思路探析

高等职业教育改革与发展实践越来越清楚地表明,我国高等职业教育还缺乏现代办学理念及其保障机制。职业教育要始终坚持"面向世界、面向市场、面向学生、面向未来"的办学理念,才能实现职业教育的科学发展。     

学习贯彻全国职教会精神 加大职教师资队伍建设工作力度

2004年全国职业教育工作会议的主要精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制的创新,提高职业教育的工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才的培养、加强职业教育基地建设等作为今后一个时期内的重点工作;对开创职业教育改革与发展的新局面提出了要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设的现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。     

试论中国职业教育走向

职业教育应该适应经济和社会的发展要求。受国际国内因素的影响,职业教育将在教育体系、办学体制、投资体制、人才培养目标、教育与市场经济联系等方面出现一些新的变化。     

职业教育存在的问题及有效发展模式探析——谈职业教育由学校模式向校企合作模式的转变

职业教育对于我国的经济发展和社会发展举足轻重,它的重要性已经得到社会的普遍认可.文章在审视我国职业教育现状的基础上,提出应积极确立和发展职业教育的校企合作模式.为保证这一办学模式的建立,要灵活调整政策和建立相应的法律规范.职业教育在由传统教育模式向校企合作模式转变的过程中应注重对办学机制、办学体系、办学理念等诸多方面内容的调整.     

学习贯彻全国职教会精神加大职教师资队伍建设工作力度(二)

2004年全国职教工作会议精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制创新,提高职业教育工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才培养、加强职教基地建设等作为今后一个时期的重点工作;对开创职教改革与发展的新局面提出要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。     

现代职业教育办学模式的构建

现代职业教育发展需要科学合理的办学模式与之适应，依据现代社会经济发展提出构建现代职业教育办学模式，主要包括“三位一体”的运行保障模式、“双师”和“双证”相结合的培养模式、灵活多样的学习模式、“订单培养”的就业模式、多种教育与培训形式并存的在职培训模式以及适应职业教育发展的管理模式。     

酒店管理专业“三二连读”人才培养对策分析

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,中高职衔接是关键.“三二连读”办学是中高职衔接的办学方式之一,在积累了一定经验的同时存在一些问题,如何破题,是当务之急,本文就此进行了对策分析.     

论高职教育中的审美教育

审美教育是高职教育实施素质教育的重要途径,对促进高职学生的全面发展、培养创新能力和可持续发展能力等方面发挥积极作用。高职教育应通过多种途径提高学生的审美能力,使高职学生全面、健康地成长和发展。     

高职学生养成教育探析

养成教育是强化与内化统一于受教育个体发展全过程的和谐教育，是他人教育指导下的自我教育，它具有周期较长、外在规范性、自律性的特征。实现高职教育培养目标的要求、高职学生的特点及现状迫切需要在高职教育中实施养成教育。利用课堂，建立大教育观念，加强学习、制度建设和检查督促及尊重引导是对高职学生实施养成教育的有效途径。     

积极发展高等职教 主动适应社会需要

本文围绕发展高等职业教育的客观需求展开讨论 ,强调职技高师应该充分发挥自身的优势 ,为发展职业教育做更多的工作 ,并对职技高师在举办高等职业教育过程中应注意的问题进行了阐述     

高等职业教育学生评价方式改革

随着社会经济发展对职业教育人才培养数量和质量要求的不断提高,高等职业教育的教学质量越来越受到社会和用人单位的高度重视。高等职业教育是以“应用型”人才为培养目标,其评价方式也应与其培养目标相一致。学生评价是一个复杂的、多因素的体系,是学校教育的杠杆,在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。所以说,学生评价方式改革是高职教育教学改革的一个非常重要的方面。     

从高职教育的特征看高职生的就业策略

高等职业教育既是高等教育的一种类型，又是职业教育的最高层次，高等职业教育有其固有的特征，高等职业院校培养的毕业生与本科教育和中等职业教育相比较必然有着自身的特点，高职毕业生在就业过程中应充分发挥其自身优势。     

浅谈统计工作者职业道德教育

准确、及时、真实、可靠的统计数据与统计信息 ,是国民经济宏观调控和各部门管理、经营决策的重要依据 ;统计人员职业道德水平的高低是建立规范的统计秩序的重要保证。加强统计职业道德教育 ,规范统计行为 ,是防止和杜绝统计人员在统计工作中出现不道德行为的有效措施。本文针对当今社会统计工作中存在的具体问题 ,论述了加强和完善统计工作者职业道德教育的重要性和必要性 ,并提出了具体措施和途径     

高职教育校企合作的探索与思考

校企合作是高职院校人才培养工作的一个重要途径。校企合作要解决好合作过程中遇到的各种问题,不断创新合作模式,拓宽合作领域,建立长效机制,促进校企合作形成良性循环且向纵深方向发展。     

黄炎培职教思想对我国当代高职教育的启示

对黄炎培职教理论进行了再次解读，探索了黄炎培职教思想对高职教育的启示，分析了目前高职教育存在的普遍性问题，并从学校定位、实训教学、建立合作契机等方面提出建议。     

突出特色 创新机制 加快发展职业教育

近年来，我国职业教育从办学规模、受教对象、专业门类、办学形式等方面有了长足发展，但也同时出现和产生了认识偏差、投入不足、方法陈旧、双师欠缺、机制不畅等诸多困难和问题。为了进一步实施科教兴国战略，职业教育发展必须进一步解放思想、突出特色、创新机制，加快自身发展步伐。     

吉林省职教师资教育智库建设对策性研究

职教师资教育智库成为推动职业教育内涵式发展,进而提高人才培养质量的重要支撑力量,吉林省职教师资教育智库在发展中存在独立性不足、偏重理论研究、视野有待拓宽以及社会影响力不足等问题,从体制机制、理念设计、团队构成、媒体宣传等多个角度探索吉林省职教师资智库建设的建议.