成本会计实践教学的思考

本文对成本会计实践教学的现状作出了较全面的分析，指明了成本会计实践教学在培养会计专业学生成功素质、实现高等学校会计本科教育培养目标中的重要作用。明确提出了应依据“专业素质和非专业素质全面发展原则、体现知识为本实践至上原则、主动适应成本会计管理工作发展需要原则、突出理论教学应用性和实践教学针对性原则”改进成本会计实践教学。具体阐明了改进成本会计实践教学的措施。     

植物病理学科实践教学体系的思考与探索

教学实习、生产实习、毕业实习是影响植物保护专业植物病理学科的教学体系和实践体系的重要因素,本文分析了目前植物病理学科实践教学过程中存在的问题以及改进的必要性。对于如何完善植物病理学科教学实践体系、突出应用学科的理论性和实践性,解决教学与生产实际脱节的问题,结合兄弟院校的先进经验,提出了新的思路。     

基于三本院校经管类创新人才培养的实践教学体系构建——以宿迁学院为例

经管类专业是目前我国高校较为普及的专业之一。三本院校是我国高等教育由精英教育向大众教育转型和发展过程中对高等教育办学体制和办学机制的重大探索与创新。通过研究三本院校中经管类创新人才培养的实践教学体系的现状,以宿迁学院为例,提出三本院校构建经管类创新人才培养的实践教学体系的途径,为三本院校构建创新人才培养的实践教学体系提...     

对“成本会计”课程实践教学改革的探讨

＂成本会计＂是会计专业的主干课程,是一门技术性较强的经济管理应用课程。现行＂成本会计＂教学采用的传统教学手段和方法很难适应知识经济时代成本会计岗位对人才的需求。本文对＂成本会计＂教学面临的问题进行阐述,目的在于优化和完善＂成本会计＂课程的实践教学环节和方法。     

本科会计专业课程实践教学模式探讨

传统的会计实践教学主要以会计业务的手工模拟和财务软件模拟为主。这种实践教学模式存在着重形式轻效果的弊端,与能力强、素质高、具有创新精神的人才培养目标不相适应。因此,要从应用型人才培养目标出发,建立和完善本科会计实践教学体系,从会计专业课程的实践教学安排入手,使会计实践教学为培养学生的创新精神与实践能力服务。     

完善会计模拟实践教学，适应高职院校人才培养要求

当前会计模拟实践教学存在着会计模拟实践教学目标、内容、形式不适应,会计职能体现不充分,忽视会计基本技能训练,考评结果不科学等诸多问题。针对这些问题,笔者从实践教学中摸索,提出了完整的会计实践教学体系,抓好实施落实及重视考核等一系列改革措施,旨在完善会计模拟实践教学以适应高职院校人才培养要求。     

高等院校会计实践教学体系的建立与完善

会计的国际化、规范化、科学化对会计教育提出了更高的要求.高等院校要适应会计实践迅速发展的需要,培养"能力强、素质高、富有创新精神"的高级会计应用人才,必须规范会计实践教学.根据目前高校会计实践教学存在的问题,认为应该从重视课堂案例教学、运用社会实践调查、完善模拟实验室建设、创新模拟实验教学方法、加强会计实习基地的建设以及规范校外实习的管理等几方面入手,形成一整套规范的实践教学体系.     

会计课教学改革的几个问题

会计学科是一门应用性较强的学科,在课程设置中有《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》等,针对这一学科的特点,在近几年的教学实践中,我们尝试着运用以下几种教学方式,收到了较好的效果。 一、理论教学与社会现实相结合 会计学科的课程既有严谨的理论,又有大量的     

基于“321”工学结合的会计人才培养模式创新

高职院校会计与审计专业人才培养模式创新是打破传统的以会计理论为主,少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用“填鸭式”满堂灌的教学方法;根据高职教育人才培养模式的特点,以及中小企业对高职会计与审计专业人才的需求,在创新和优化会计与审计专业课程体系中,按照“321”工学结合的创新人才培养模式,以“职业岗位核心能力”为基础,以企业会计基于“工作过程或工作流程”方法为教学改革内容,创新高职会计与审计专业理论和实践人才培养模式。     

高职院校的会计实践教学研究

高职院校会计实践教学环节是会计培养高质量人才的关键。在分析高职院校会计实践教学现状的基础上,探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的紧急任务。     

实践哲学视野中的《矛盾论》

以往对毛泽东最重要的哲学著作之一《矛盾论》的解读,基本上是置于一种理论哲学传统中进行的,与之不同,本文则试图提供一种基于实践哲学传统的解释,并在与亚里士多德实践哲学的比较中,将《矛盾论》的辩证法理解为一种实践智慧。     

谢无量《实用文章义法》概观

实用文这个概念最早出现在清末民初谢无量的<实用文章义法>中.这部书是我国最早一部以"实用文"命名的写作专性教材.该书选编唐宋至清末的经典实用文章97篇,分7大章对实用文的文体规范与写作特色进行了系统的阐述.对古典实用文的写作教材而言,该书的编写是系统而有特色的.它能够以古鉴今,古为今用,这对实用文章的写作研究具有不可忽...     

刘半农应用文教学思想及其历史贡献

五四时期的刘半农勇于匡正时弊，锐意改革，在国文教学中强化应用文的重要地位，确立应用文教学文体的选取标准，创新应用写作指导的原则，改革应用文的批改方法，这都是对中国古代文论优良传统的继承和发扬。他的语文教育教学改革主张和实践是比较科学、比较全面的，这不仅是对当时腐朽文化和落后的的国文教学所进行的猛烈冲击，而且也应当成为我们当今语文教育教学改革的宝贵借鉴。     

高校实践育人体系的构建与研究

高校实践育人体系的构建是大学生思想政治教育重要组成部分。广大思政工作者应通过改革实践-gz．~j途径与方法，加快推进校内外实践教学基地建设，构建并完善高校实践育人体系的运行机制，推动高校实践育人体系的不断成熟与完善．为新时期社会主义建设培养可靠建设者和合格接班人。     

试论实践的唯心主义

实践的唯心主义”是马克思的唯物史观中的一个重要概念。它指那种自以为能够决定社会存在(市民社会)的“实践的意识”(社会权力),即剥削阶级的国家。其中,“唯心主义”一词表示这类国家颠倒了公共权力对市民社会的关系,把它对社会生活的领导变成了对群众的经济剥削;“实践的”一词则表示借以进行剥削的手段是暴力实践。实践的唯心主义是历史上第一种形式的唯心主义,马克思用它来揭示作为上层建筑首领的国家的本质。     

阐述实践唯物主义的反面视角——从《试论实践的唯心主义》谈起

结合李毅嘉《试论实践的唯心主义》，提出从反面论证实践唯物主义的方法。1)阐明理论唯物主义，它在唯物主义--共产主义方面与实践唯物主义有相通之处。2)阐述李文集中论证的实践唯心主义即资本主义国家论题。3)提出与之密切相关的理论唯心主义概念。这就从反面印证了实践唯物主义＝共产主义，而无产阶级专政则是实践唯物主义的直接体现。     

徐复观对熊十力哲学的继承与突破

徐复观虽对熊十力哲学颇多批评,但从总体上看其哲学主张实是对熊十力哲学的继承、反思、拓展与突破。徐复观主张哲学思考的"基点"不应是思辨而应是实践,提倡"实践体系"与"正常之道",反对一切形而上学与思辨体系。这种主张意味着对思辨哲学的抽象性、同一性、绝对性、独裁性的消解,对哲学思考的现实性、实践性、社会性、大众性、历史性的凸显,归根结底意味着哲学探讨从专制积习向现代民主精神的转变。徐复观对熊门师友的批评应当视为熊十力学派的自我反思,他的反思与推进实是试图使熊十力学派已具有的现代精神得到更进一步的澄汰与提升,以走向更具"大地性"、更具"现代性"的道路。     

罗隐《湘南应用集》及其应用文写作

罗隐的诗歌一直以来备受后世文人学者重视,但对其应用文的研究却被忽略.罗隐的文集<湘南应用集>以应用文命名,第一次以应用文结集个人专著,这是我国应用文发展史上的重要里程碑.罗隐一生在求仕与为官过程中写作了大是应用文,为我们研究晚唐历史和古代应用文写作提供了大量资料.     

如何实现马克思主义哲学教育的实践转向

马克思主义哲学的教育在传统教科书中不仅没有正确传达马克思主义哲学的世界观和方法论,而且把马克思哲学的世界观和方法论合二为一。要在马克思主义哲学的教育中本真地传达了马克思主义哲学的世界观和方法论,就要坚持从实践来理解整个人类世界对马克思来说是一个生成和发展的过程。     

谈应用写作的艺术性

应用写作的对象是应用文。应用文总是为解决某一实际问题而制发的,具有很强的实用性,但不能因此而忽略了它的艺术性。在实用性的基础上力求艺术性,使实用美与艺术美有机结合,以求最大限度地发挥应用文的社会功用。