浅谈中学生心理健康问题的表现、成因及对策

长期以来,学校、家庭、社会更多的是关注学生的学业成绩而忽视对学生的心理健康的教育。在学校教育中开展心理健康教育、提高学生心理素质,显得十分迫切和尤为重要。本文分析了当前中学生异常心理的主要表现及其原因,提出了寻求心理健康教育的有效途径。     

非均衡教育与中学生心理问题

逐步推广心理教育是当今中学教育的一个发展趋势。心理失衡是当前中学生心理问题的主要表现形式。所受教育的不均衡性,尤其是身心教育不同方面被关注程度的不均衡,是中学生心理失衡的重要诱因。要解决这一问题,必须了解中学生心理失衡的成因及危害,发展均衡教育,促进中学生心理健康,培养全面发展的人。     

高校心理健康课堂教学有效性探析

高校心理健康课作为促进大学生心理健康发展的重要途径,如何在有限的教学时间内提高心理课堂的有效性就显得尤为重要。本文在阐述高校心理健康课堂教学有效性特征的基础上,分析高校心理健康课堂教学存在的主要问题,并提出解决高校心理健康课堂教学有效性问题的对策。     

试论班主任工作中的心理健康教育

中小学生正处在身心发展的重要时期,因而加强班主任工作中的心理健康教育就显得尤为重要。文章从教育心理学的角度简要分析了班主任对学生进行心理健康教育的意义,阐述了班主任工作中开展心理健康教育的主要内容,也提出了班主任工作中开展心理健康教育的方法和策略。     

中学思想品德课应凸现心理健康教育

新思想品德课程首次以人为本,有机整合道德、心理健康、法律、国情等内容,使这四项教育既呈现独立的教育内容要求,又相互渗透。而且这次课程改革的目标之一,就是把道德素质、法律意识和爱国情感,统统落实到心理层面,使之内化为一种稳定的心理品质。可见,心理健康教育是思想品德课教学的应有之义。在中小学生心理健康问题日益突出,但从总体上说心理健康教育仅作为一种时髦的口号而没有扎实地开展的今天,思想品德课凸现心理健康教育,支撑起心理健康教育的大厦,就显得尤为重要和必要了。一、教师首先要重塑自身的角色,提升心理健康教育能力,这…     

近年来藏族中学生心理健康变迁研究

借鉴横断历史研究方法的思路,选取2000年以来使用同一工具研究藏族中学生心理健康状况的文献,探讨近十一年来藏族中学生心理健康状况随年代的变化趋势,结果发现:藏族中学生心理健康随年代逐步下降,藏汉中学生心理健康差异与年代无关,中学生比率、人均GDP、消费水平指数等社会变迁指标是影响藏族中学生心理健康的重要因素。研究者认为要维护藏族中学生心理健康,可从大力发展藏族地区经济和教育、学习借鉴汉族地区有效教育模式、循序渐进建立藏族中学生心理健康教育体系、充分利用藏族地区丰富独特的心理健康资源等方面采取措施。     

浅谈中学生心理健康教育

一、对中学生开展心理健康教育的意义1开展心理健康教育是实施素质教育的必然要求。心理素质不仅是学生全面发展的基本素质之一,而且又是学生思想道德素质、文化科学素质以及身体素质形成和发展的重要基础,直接制约着学生整体素质的全面提高。没有良好的心理素质,必然会影响学生德智体等方面的全面发展。然而,不少教师往往习惯于把学生的心理问题归结为思想问题,用传统的思想教育方法去做工作,缺乏针对性,不但事倍功半,甚至会适得其反。如能把握学生的心理状态,通过心理指导,给予学生心理上的帮助,排除心理上的障碍,因势利导…     

大学生心理健康状况调查报告

大学生的心理健康状况关系着我国民族素质的提高,师专又肩负着培养合格中学教师的重任,而一个合格的中学教师必须是心理上合格的人。因此培养人格和心理上健康的师范毕业生,就显得格外重要。在对我校的学生调查中发现,有些同学在不同程度上存在着心理疾病、心理障碍。这就需要我们改变传统的健康观念,把培养学生的心理健康作为教育任务之一来对待,建立健全心理咨询,广泛开展心理卫生宣传。     

高校团体心理辅导的作用与发展

团体心理辅导是高校心理健康教育中一种非常重要且有效的教育途径,作为一种新兴的心理健康教育模式,团体心理辅导发挥着越来越重要的作用,通过团体心理辅导的形式,可以增强心理健康教育的实效性,能够促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,使大学生心理品质和综合素质得到完善与发展。随着团体心理辅导的发展,目前出现了本土化、多样化、高校普及化的趋势。     

深化德育课改革，促进大学生心理素质的健康发展，提高大学生的综合素质

大学生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要。目前 ,深化德育课改革 ,把心理健康教育纳入到德育课教学中来 ,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值。我们课题组采取编写心理健康教育教材、开设心理健康教育课、改革教育教学方式、开展心理咨询和心理辅导、建立大学生心理档案等多种渠道与方式 ,帮助大学生提高心理素质 ,促进其全面发展。     

心理弹性团体训练研究

采用《青少年心理弹性量表》和《中国中学生心理健康量表》进行测试,运用重复测量方差分析等方法对数据进行统计分析,并进行心理弹性团体训练,得出结论:心理弹性团体训练有助于提高中职女生的心理弹性和其心理健康水平。     

略论中学心理健康教育

随着素质教育的全面推进 ,开展对学生的心理健康教育已成为中学教育工作的一项重要内容。在现阶段 ,中学开展心理健康教育一是要依托各科教学 ,二是要重视心理咨询机构和学生心理健康档案的建设 ,三是要优化教育环境 ,加强校园心理文化建设 ,开展家长心理教育知识咨询和讲座 ,形成学校、家庭、社会相协调的心理健康教育网络系统     

对当前加强青少年心理教育工作的几点看法

加强对青少年心理教育工作的研究是当前教育方面的重要任务。青少年心理健康现状堪忧,心理健康教育工作的研究和实施亟待科学化。从青少年心理教育工作现状及一直为教育系统沿袭的研究共识出发。在理论与实践相结合的方面和心理教育工作方面进一步完善方面作了思想认识及具体实施方面的研究。     

当代大学生心理健康问题与对策略论

随着社会转型和高等教育大众化时代的来临,大学生心理健康问题显得尤为突出,承受着来自于环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职就业、家境贫困、网络成瘾方面的心理压力,从而出现心理问题。引发大学生心理问题的深层原因,可以归结为大学生自身心理发展阶段、社会、学校和家庭等四个方面的原因。高校必须高度重视大学生心理健康问题,树立以人为本、全面发展的育人理念,要营造和谐向上、丰富多彩的校园文化环境,构建多元化、全覆盖的心理预防与援助机制,从而切实提高大学生心理健康水平。     

浅谈如何进行学生心理健康教育

学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分。把学生心理健康教育当作一种使命,一门艺术,通过开设心理课程、进行课堂心理教学、个别心理辅导和营造良好氛围等途径,把学生心理调整到最佳状态,心理潜能得到充分发挥。     

谈谈后进生转化的一些问题

一个人综合素质的形成，是先天遗传和后天教育、环境熏陶的结果。青少年正处于人生观、世界观逐步形成并初步定型、从幼稚到成熟的过渡期。他们心理不成熟，认识问题往往带有很强的主观色彩，相当一部分学生心灵脆弱，据《教育导报》2000年1月28日报道：32%的中学生的心理健康水平较差，存在心理问题。中国科学院心理研究所教授、博士生导师王极盛根据当代中学生的具体情况，编制了中学生心理健康量表，分强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理平稳性等10个问题，对北京30多所中学，500…     

心理健康教育：打造和谐社会的心理基础

心理健康教育对于构建社会主义和谐社会具有重要意义:心理健康教育是提高个体道德素质,进而提高整个社会和谐程度的前提条件;是调节人际冲突,维持社会和谐的重要保障;是实现相互悦纳,构建和谐社会的有力措施。我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,为社会和谐打造坚实的心理基础。     

高校学生社团的心理健康教育功能

高校学生社团是大学生实现自我教育、自我锻炼和自我提高的平台.从心理健康教育视角来看,大学生社团是高校心理健康教育的重要载体,具有心理健康宣传与教育、心理发展、心理调适以及心理治疗等功能.要强化大学生社团心理健康教育的功能,应提高认识,充分重视;加大投入,创造环境以及加强指导,提升层次.     

心理健康教育:打造和谐社会的心理基础

心理健康教育对于构建社会主义和谐社会具有重要意义心理健康教育是提高个体道德素质,进而提高整个社会和谐程度的前提条件;是调节人际冲突,维持社会和谐的重要保障;是实现相互悦纳,构建和谐社会的有力措施.我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,为社会和谐打造坚实的心理基础.     

高校心理卫生群体测试与建立心理档案

1995年国家教委颁布实行的《中国普通高等学校德育大纲》明确将“心理健康”作为德育教育的重要内容之一,国内大多数高校都开展了心理健康教育和心理咨询工作.心理健康教育和心理咨询的基础是心理测试.高校学生心理测试经历了一个逐步发展的过程,目前,高校对学生进行心理测试并建立心理健康