管理者的领导力探析

管理者的领导力是管理工作成败的决定性因素。本文通过对管理者领导力的功能、要素及领导控制的内容进行分析,提出了提高管理者领导力的策略。     

如何提高管理者的领导力

许久没有下过雨的澳洲平原上，刚刚长出来的小草一经酷热的阳光照射，瞬间就失去了生命力似的萎顿下来。伴随着神秘而遥远的土著的鼓声和吟唱，两队鸵鸟的首领在荒原上展开了它们的争斗，雄鸵鸟们伸长着脖子挥舞着两米多长的翅膀似乎在跳一种古怪的舞蹈，不等大家回过味的时候，两方已经开始正式厮杀起来。     

领导力的本质——领导之道的核心在于共赢

领导力的本质是什么？卓越的领导者有何秘诀？领导之道是什么？从目前国内火爆的领导力培训市场可以看出,数以万计的管理者也正在苦苦寻求成为卓越领导者的“密码”。     

基层管理者领导力的培养与开发——从A公司的实践谈基层领导力培养与开发

通过导师制，配合课堂培训、在岗培训等方式，使新晋升的基层管理者能快速获得领导能力，以适应企业的快速发展。     

领导力共享、垂直领导力与团队创造力：双视角研究

随着组织环境日益多变,越来越多的学者关注水平的领导力共享,即团队成员为了实现集体目标而相互影响、相互领导的一种主动的团队过程。基于过程视角和投入视角提出两个竞争模型,探讨领导力共享和授权型领导对团队创造力的作用。以安徽和湖北的14家企业92个部门共339名员工为样本,采用SPSS层级回归、相关分析和验证性因子分析等方法进行统计检验。研究结果表明,在过程视角下,领导力共享在授权型领导与团队创造力之间起中介作用;在投入视角下,领导力共享与授权型领导的交互作用负向影响团队创造力,领导力共享水平越高,授权型领导对团队创造力的作用越弱。研究结果为探讨领导力共享提供了新的研究视角,并对指导企业进行团队管理和创新管理有重要的实践意义。     

从《投名状》中看领导力

高阶领导虽然要虚心听取中层管理者的建议，但是关键陛决策还要高管自己来完成。切不可恣意纵容下属越级行事，自作主张。庞青云关键时刻的强力领导，显示出威信不可轻蔑的大帅风范     

从权变到谦逊：沙因领导力思想的演进及特点

领导力是埃德加·沙因管理理论的一个重要主题,他先后阐述过权变领导力、文化领导力和谦逊领导力三种相互融合的领导力。权变领导力是基调,文化领导力是核心,谦逊领导力是理想。从权变、文化到谦逊,沙因领导力思想始终贯通着权变与组织文化,而谦逊领导力是权变领导力、文化领导力的必然要求,集中反映当代领导力思想的新趋势,代表着领导力实践的新方向。     

研发团队共享领导力行为的产生和对创新绩效的作用：基于垂直领导力的影响

 共享领导力是提高多元性、知识型的组织绩效的有效方式,但已有对研发组织领导力理论的研究大都侧重于垂直领导力对创新的影响,对共享领导力关注不足,而共享领导力作为一种随着团队发展而动态形成的领导力类型,已被证明是提高多元性、知识型组织绩效的有效方式;目前将共享领导力作为整体概念的研究思路能从宏观视角把握其作用机制,但不足以从微观层面揭示共享领导力的动态性的产生和作用。        基于领导力行为理论,从7个行为维度对共享领导力和垂直领导力进行解构,考虑垂直领导力的影响,从微观层面研究共享领导力的产生及对创新绩效的作用。运用访谈和参与性观察对4个研发团队进行全生命周期数据收集,通过多案例研究方法和规范的质性分析技术探究共享领导力行为在团队不同发展阶段的形成过程,以及垂直领导力行为对该形成过程的影响。区分创新绩效中的过程绩效、产品绩效和学习绩效,进一步揭示共享领导力和垂直领导力在促进不同创新绩效过程中发挥的不同作用。        研究结果表明,共享领导力不同行为的产生既直接依赖于垂直领导力,又通过依存环境间接依赖于垂直领导力;共享领导力的不同行为并非一次性形成,而是分别产生于团队生命周期的不同阶段,即在团队构建期首先形成跨边界领导行为,在成员磨合期形成激励行为和关怀行为,在规范执行期形成授权行为和变革领导行为;共享领导力行为的这种动态性决定了其直接作用于团队创新的学习绩效和产品绩效,对过程绩效没有直接作用,而垂直领导力行为则对过程绩效具有直接促进作用,并通过共享领导力间接作用于学习绩效。        在理论层面,从共享领导力行为角度分析其产生和作用,从微观层面挖掘其动态特性,解释了共享领导力和垂直领导力在促进创新绩效过程中的替代和互补关系,从而完善共享领导力的动态概念理论,也为后续的动态研究提供新思路。在实践层面,为研发团队管理中依据团队不同阶段和不同类型的创新绩效需求发展不同的共享领导力行为提供理论支持。     

大学生领导力教育五问：高校如何进行领导力教育自我评估

本文借鉴德鲁克提出的非营利组织自我评估工具构建我国高校大学生领导力教育的自我评估框架。通过对大学生领导力教育的使命愿景、主要客户、客户需求、追求结果和行动计划五方面问题的审视以及在此基础上所做的调整,在开发大学生领导能力与素质过程中达到教育资源的整合及有限资源的最优化配置的目标。     

危机中构建企业领导力

本文从当前经济环境出发,分析了领导力的含义及构成。通过对领导力的客观需求分析,对如何构建领导力提出了三点建议。     

激活“领导力时刻”

经理们都觉得改变下属的思维和行动是一个长期的、耗时的过程。他们也认为人们的特定思维习惯根深蒂固,很难更改。管理者能否真正地帮助一位悲观主义者看到哪怕是一线希望?他能否让一个自闭的人变得更加自信?根据来自内布拉斯加大学盖洛普领导力研究所(GLI)的研究,这些问题的答案是肯定的。而且,这些专家认为,做到这些并     

粉红领导力的魅力

越来越多的商界女性正在依靠杰出的管理和领导才能赢得世界,赢得喝彩。女性与生俱来的温柔力量,成为她们管理企业和拓展商脉的利器。快速地捕捉信息和商机、做事精准高效、待人亲和力强,以及优秀的沟通和领导能力,是许多成功女性领导者身上的鲜明特质。女性领导力,也被称为“粉红领导力”。粉红领导力所展现出来的强大魅力,正在令传统意义上由男性统治的商界刮目相看。     

知识存量差别与知识获取效率的关系——以网络型企业为例

本文以某网络型企业为实证对象,通过导入降低结点企业知识存量差别程度的措施,使用实证分析法验证了知识存量离散程度与知识获取效率成正比相关关系这一结论。该结果通过转化为可供操作的知识管理策略,可在企业中予以应用以提高其经济效益,并为同类企业的发展提供了可借鉴的管理模式。     

务必将知识转化为智慧

做企业要学会善用有智慧的专业人士,加强内部的学习让部下去成长,这才是解决中小企业发展瓶颈的最佳道路.     

开放：新媒体时代领导力传播的转型

新媒体时代，领导影响力的传播方式及领导形象的塑造方式必须进行根本性的转型。新媒体的特点是开放性、互动性、非组织性，媒体更多地具有了非控制、多维传播、非秩序传播、自媒体自主传播的特质。面对这种变化，领导影响力、领导形象借助媒体的传播必须具有一个根本特质——开放。开放的第一要义是颠覆，即颠覆曾经的传播理念。用新媒体的思维方式应对新媒体的传播方式。开放的第二要义是消解权威。新媒体时代领导形象塑造的重要手段是以消解权威的方式树立权威；开放就是以更加开放的心态沟通、互动，化解对立舆论；开放反而强调更加关注内在细节，以新媒体方式主动传播。     

学习能力：现代领导的核心领导力

所谓学习能力，是指一个人接受、吸收、消化、创新、运用知识的本质，是一个人学习观念、学习作风、学习方法、学习效果和运用能力的总和。学习能力是现代管理科学提出的一个新的重要的概念，它在现代领导干部能力素质系统中居于核心地位，是动态衡量领导人才素质高低的客观尺度。     

如何提高管理者的领导力

许久没有下过雨的澳洲平原上,刚刚长出来的小草一经酷热的阳光照射,瞬间就失去了生命力似的萎顿下来。伴随着神秘而遥远的土著的鼓声和吟唱,两队鸵鸟的首领在荒原上展开了它们的争斗,雄鸵鸟们伸长着脖子挥舞着两米多长的翅膀似乎在跳一种古怪的舞蹈,不等大家回过     

成功的领导者究竟做了些什么？——锻造领导力

领导，管理学上的定义是“影响和推动一个群体或多个群体的人们朝着某个方向和目标努力的过程。”领导行为的核心在于影响和推动。而领导力自然就体现在这种影响力和推动力上。     

女性领导发挥先天优势领导力的策略

新中国成立之后,中国妇女参政议政水平明显提高,全国人大女代表占代表总数的比例从1954年第一届的12%,提高到2008年第十一届的21.33%;全国政协女委员占委员总数的比例由1949年第一届的6.06%,上升到2008年第十一届的17.7%。     

大学生领导力教育路径探索——以自我展示训练项目为例

随着大学生领导力教育在以美国为代表的西方国家兴起和发展,教育界日益意识到领导力教育对大学生个人提升和社会进步的巨大作用。本文在考察本领域的研究现状基础上,以笔者在领导力教育项目上的训练实践为依托,试图论证以卡拉OK中歌曲演唱、角色表演、形体训练等自我展示的艺术教育形式,可以在短期内有效提升学生的自信心、影响力、沟通力、协调力等,从而在无形之中提高受训者的领导力。