马云:"骗子"、"疯子"、"狂人"

据说他是一个让人疯狂的人.他每年会在全球10所大学演讲,他曾在哈佛讲台上与诺基亚总裁激烈辩论,最终赢得了台下1000多名听众长时间的起立鼓掌.     

制作多媒体课件"简、精、变、洁"的探讨

一、多媒体课件制作要突出"简、精、变、洁"的特色 多媒体课件是现代化辅助教学的重要手段,是丰富课堂教学、变换教学方式,使课堂内容由静态的灌输式变为以语言讲解为主,配有声音、动画和图像等媒体的动态的交互式.有利于教学重点和难点的突破,增加了课堂教学信息量,拓展了传递信息渠道,也只有多媒体才能把多种形态的信息有效地组合起来,从而大大激发学员积极主动的学习热情,提高课堂教学效果.     

用"爱心、耐心、慧心"做好学生思想工作

做好学生思想工作的关键是学生愿意接受老师的教育,学生接受老师教育的前提是老师要获取学生的信任、尊敬、亲近,要做到这一点,老师必须具备爱心、耐心、慧心三大法宝.     

晏阳初:医治"愚、贫、弱、私"四大病

晏阳初(1890～1990年),四川巴中人,享誉世界的教育家和社会学家.1920年获美国普林斯顿大学历史学硕士学位,同年回国.1923年任中华平民教育促进会总干事,1926年在河北定县开展平民教育与乡村建设运动实验,后任河北县政建设研究院院长等职.1943年被评为"现代世界最具革命性贡献10位代表人物"之一.     

《电工基础》教学中的"学、议、导、练"

和谐教学主张创造和谐的学习氛围,使学生愉快地学习和发展;诱思探究教学法主张教师创设问题,学生自主探求;创新教学法强调把知识、技能教学和能力、情感培养融合在同一教学过程中.另外,还有发现教学法、目标教学法、合作教学法等教学理论、教学方法,都不同程度地强调教师的主导地位和学生自主性学习环境的创设,注重学生能力的培养.     

"党建引领、连村联创、抱团攻坚" 扶贫模式

湖南省怀化市麻阳苗族自治县是武陵山区集中连片特困地区县,在这片脱贫攻坚的主战场上,流传着一个"谭指挥"的故事. "一根筷子容易折,一把筷子折不断".作为湖南省麻阳县谭家寨乡楠木桥村党支部书记,谭泽勇发挥全国创先争优先进基层党组织——楠木桥村党支部的旗帜引领作用,大胆探索由9个村党支部、276名党员参与的"党建引领、连村联创、抱团攻坚"扶贫新模式,实施两年来取得显著成效.     

如何塑造技校学生"守纪、正直、勤奋、友爱"的人生观

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作,尤其是学生思想道德教育工作的主力军.可以说,班主任工作做得好坏直接关系到整个学校的发展,也直接影响班级每位学生的整个人生.     

用"管用、够用、能用、适用"原则指导职业教育课程改革

当前职业教育教学改革和课程改革正在浙江省各职业院校如火如荼地开展,这既是职业教育提升发展的必然要求,也是经济建设和社会发展的实际需求.职业教育依赖于经济发展同时又反哺于经济建设.由于各校校情不同,任何一种统一课改方案均难于推行,也不现实.那么如何有效地、因地制宜地制定适合本校校情的课改方案成为各大职业院校亟须解决的一大难题.笔者建议用"管用、够用、能用、适用"原则指导职业教育教学改革和课程改革工作,形成一种适应本地区经济特点和本校实际的专业教育模式.     

用"到位、极致和坚守"践行"工匠精神"

当中国经济正大踏步向前发展时,李克强总理在2016年3月的《政府工作报告》中提出"工匠精神"这个概念,它的出现,在中国各行各业引发了不同的反响,许多行业的职业精神都定格在了"工匠精神"上了,尤其是靠技术发展的各个行业,纷纷拿起"工匠精神"这把尺子,衡量每位员工的工作态度及其工作水准.作为培养中高级技能人才的职业学校也不例外,纷纷开始探讨在学校该如何培养学生的"工匠精神",探讨学生"工匠精神"的具体内涵,应该用哪些教育手段来培养学生的"工匠精神"等问题.笔者结合多年的教育教学管理经验,认为培养学生的"工匠精神"应该从培养学生的到位意识、极致意识和坚守意识入手,让学生在校期间就要用行动践行"工匠精神",这样当他们走上工作岗位之后,一定会少走弯路,也一定会为社会做出巨大贡献.     

"诚"顶天、"信"立地--走近"民间外交家"冯恒先生

"民间外交家"之"最" 十八年前,还是我在海外求学之时,我就立下一个信念:总有一天,我们中国人会像巨人一样屹立在世界强国之林.那时,中国的对外经济交往将空前繁盛,我愿为此做一个搭桥铺路者.     

"三观"引领、"三化"主导、"三训"支撑下的畜牧兽医专业人才培养的创新与实践

经过多年的改革实践,畜牧兽医专业确立了三大理念("成果导向、以学生为中心、持续改进"的核心教育理念、以工作过程为导向开发课程的课程改革理念、以行动导向教学为主的课堂教学理念),以"基于成果导向的教育观、基于工作过程的课程观和基于行动导向的教学观"现代职业教育教学理念为引领,以"课程设计项目化、项目内容职业化、教学实施行动化"的课程开发与实施为原则,构建了"校内实训+岗位实践+顶岗实习"的能力递进实践教学体系.     

基于"严、爱、勤、学"四位一体的会计专业学生管理模式探析

随着职业教育的发展,职业院校的学生人数逐年增加.职业院校的管理,尤其是对学生管理,是职业院校的重要任务之一.本文从职业院校的学生管理出发,以中职会计专业女生班级的学生管理为例,提出了在严格、爱护、勤劳和学习等方面的学生管理思路,探讨职业院校学生管理的方式和方法.     

浅议《机械基础》教学中的"讲、演、算、画"

<机械基础>课是中等职业技术学校机械类通用工种的一门技术基础课,其研究对象是机器和机构.授课对象绝大部分均是文化基础知识较差的初中毕业生,有的甚至初中都没毕业.所以,要想使学生学好这门课,教师在备课时必需充分消化、吃透教材,分析透各章节间的逻辑性和连贯性,并根据学生的学习特点,因材施教,灵活运用,才能使学生在理解的基础上学好本课程.针对这一实际情况,笔者在教学中总结了讲、演、算、画的心得体会.