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研究生是中国特色社会主义事业的接班人,也是祖国和社会急需的重要人才,跨地域、跨时域、跨专业的“三跨”模式是新时代高校推进创新创业人才研究与实践进程中所构建的人才培养新模式,是促进研究生全面发展的重要举措。这一模式对如何做好硕士研究生的思想政治教育提出了新的要求和挑战。构建“三跨”人才培养模式下全日制研究生的思想政治教育自主管理模式,对于提高“三跨”人才培养模式的实效性,践行高校立德树人的根本任务,提升高校教育质量具有重要的意义。 相似文献
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随着经济危机影响的逐渐消退,后经济危机时代下我国研究生的就业创业问题仍然很严峻。因此,以后经济危机时代为背景的研究生就业创业教育越来越成为社会关注的焦点。目前高校研究生就业创业教育存在着较为复杂的问题,本文主要从高校研究生就业创业教育的必要性以及存在的问题进行分析,并以创业教育为主提出改革对策。 相似文献
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黄邦道 《佳木斯大学社会科学学报》2013,31(3):144-146
城乡统筹背景下,加强大学生创业教育模式的研究,构建适应市场经济发展的大学生创业教育模式具有重要意义。立足重庆市的实际情况,借鉴国外先进的大学生创业教育模式,城乡统筹背景下构建大学生创业教育模式,要明确培养学生创业精神的创业教育目标,建设基于专业的创业教育课程体系、以实践教学作为创业教育重要的教学方法、打造多元化的创业教育师资队伍、形成全方位的创业教育支持体系。 相似文献
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高校创新创业教育是教育系统服务于创新型国家建设的重要战略举措,当前中国创新创业教育呈现出良好的发展态势,但教育效果尚未完全显现。本文提出了转型期中国创新创业教育发展阶段重新划分的建议,基于发展现状,从创业环境、教育理念、师资队伍和教育模式等角度剖析了制约创新创业教育发展的主要问题,提出了优化环境、构建体系、转型模式和健全载体的应对策略。 相似文献
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迟爽 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(2):107-109
研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着经济全球化和中国加入世贸组织,要求外语专业研究生教育为经济和社会发展提供有创新意识和实践能力的人才,同时也对现行的外语研究生培养质量提出了新要求。以此针对外语专业研究生教育所面临的新问题,提出了应当从培养目标、培养模式、课程设置及推进研究生教育国际化等方面对我国传统研究生培养模式进行改革的建议,以期进一步提高外语专业研究生的培养质量。 相似文献
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与欧美发达国家相比,我国高校创新创业教育起步晚、积累少、模式雷同,大学生创新创业能力远未达到国家人才战略的要求。以重庆邮电大学为例,基于类型学的研究视角和学理基础,着眼于培养具有创业精神、创新能力的高素质拔尖人才,按照高校创新创业教育目标层次、服务对象、实施载体,构建了高校创新创业教育分层分级分类的全新模式。反思重庆邮电大学的实践探索,认为我国高校创新创业教育今后理应在准确定位高校创新创业教育、系统建立高校创新创业教育课程体系、大力拓展高校创新创业教育实践平台、科学构建高校创新创业教育管理机制等方面下功夫。 相似文献
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当前,研究生教育规模呈现迅速扩张的态势,这是我国经济与社会发展之必然。在这个大前提下,如何确保研究生培养质量,使研究生培养质量不因数量的增加而降低,是研究生教育必须加以正视的一个问题。鉴于此,研究生教育必须与学校发展目标相整合,必须突出研究生教育质量的核心是培养具有创新和创业能力的人。因此,必须树立全面的质量观,树立全面的质量意识,注重研究生培养的过程管理,确保研究生培养质量的稳步提高。 相似文献
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杨春燕 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(2):123-124
目前高校研究生党支部的设置模式多种多样,既有按年级跨专业横向设置模式,也有按相关专业纵向设置模式,还有融合横向和纵向特点按学术梯队、课题组、实验室、研究所等设置模式。为了充分发挥党支部在研究生人才培养中的作用,科学合理地设置研究生党支部,推进研究生党支部的建设,本文根据华中师范大学生命科学学院近十年来研究生党支部设置的实践与探索,结合高校研究生教育与管理工作的特点以及研究生成长、成才的需要,总结和探讨如何科学合理地设置高校实验学科的研究生党支部,充分发挥研究生党支部在研究生思想政治教育中的战斗堡垒作用。 相似文献
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产学研合作研究生培养模式研究 总被引:1,自引:1,他引:0
针对目前研究生教育存在的培养资金不足、培养模式单一等问题,山西省有关部门提出了由企业技术中心的高级技术人员参与高校研究生培养模式。通过运用问卷调查、数理统计等研究方法,证明该模式是推动创新型研究生培养的较好方法。 相似文献
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地方普通高校创业教育的现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
地方普通高校的创业教育日益引起人们的重视,但其发展存在不少尖锐问题。地方普通高校存在创业教育起步迟、发展慢、大学生缺乏自主创业意识、大学生创业成功率低等问题。导致这些问题的原因是创业教育未引起足够重视、创业教育师资缺乏、创业教育课程不符合本土要求、创业教育社会支持不够等。地方普通高校需要从创业教育模式、创业教育师资、学生自主创业意识、创业教育教学方法和创业教育社会支持力度等方面探索相应对策,以促进创业教育的发展。 相似文献
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通过对25高校《2014年毕业生就业质量年度报告》的比较分析,可以发现我国高校创业教育已经取得了些许发展和进步,但仍然存在着创业教育实施主体不明确、创业教育学科建设不完善、创业教育竞赛组织不成熟以及创业教育实施效果不明显等诸多困境。有鉴于此,今后我国高校应当加强高校创业教育"一体两翼"的顶层设计,开展高校创业教育"科学化、系统化"的学科建设,并在此基础上推行高校创业教育"企业承办竞赛组织"的模式。 相似文献
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新媒体技术的迅猛发展和广泛应用,为高校创业教育与实践提供了新的技术支撑和广阔舞台。在理论研究与工作实践基础上,立足新媒体在高校创业教育与实践中课程设置、专业师资、平台建设、推广应用不足的现实问题,提出了利用新媒体营造高校创业教育与实践氛围、培育师生两支创业教育队伍、打造一体化创新创业服务平台、构建“新媒体+创业”实践模式的工作策略。 相似文献
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加强高校青年学生创新创业教育模式研究探索,对于提升学生创新创业能力和实践能力具有重要价值。实践证明,以“师傅带学徒”为培养模式,以“学生社团”为载体,将高校教育与创新创业实践结合起来的协同式学生创新创业教育新模式是培养学生创新创业精神、提升学生创业能力的有效途径。 相似文献
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构建新时期高校创业教育服务体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校大学生创业教育处在初级阶段,在学科内容和课程体系、创业教育的目标定位、理论研究、创业教育师资队伍等方面还存在诸多不足,影响并制约着大学生的创业实践,因此,高校要采取相关政策和措施,改革课程体系和教学模式,建立创业教育专业化师资队伍,改革人才培养模式,建立科学的创业教育认证制度,组织开展创业实践活动,营造良好的创业教育氛围等措施,为大学生自主创业创造有利条件。 相似文献