论中医护理理论的形成与特色

中医护理学的历史十分久远 ,它起源于个别零星病案的诊疗体会 ,经历了许多朝代 ,汇积了历史上各个医家的临床护理经验 ,直至形成了当今比较系统的辨证施护理论。中医护理具有整体性、客观性、实用性的特点 ,对现代护理理论的形成起着不可估量的作用     

刘宝厚教授用病位病性辨证法治疗慢肾衰的临证经验

辨证论治是中医认识疾病和诊疗疾病的基本原则和方法,刘宝厚教授对传统八种辨证方法进行剖析研究,实行病位病性辨证法,把病位辨证与病性辨证结合起来,通过这种辨证法治疗慢肾衰,能够提高辨证的准确性及临床疗效。     

以护理程序为框架 实施《外科护理学》教学改革初探

外科护理学是一门实践性很强的学科,传统的教学方法无法摆脱疾病护理的模式,难以满足身心整体护理的要求.为此,以现代护理理论为指导,以护理程序为框架,从教材编写、课堂教学、实践教学三个环节实施改革,率先将护理评估、护理诊断、护理措施融进教材,并运用护理程序的思维方式进行课堂讲授,采用病例讨论的方式进行见习课带教,突出护理的专业特点,使得教学与临床护理紧密结合,取得了较为满意的教学效果.     

药理学教学团队的建设与思考

文章阐述了药理学教学团队近年来在目标制定、结构优化以及教研活动的开展和教学改革的深入等方面进行团队建设的举措,并针对团队教学与科研关系、青年教师导师制的实行等问题进行思考,为提升教师队伍的整体教学水平,提高教育教学质量提供参考借鉴。     

浅谈交际艺术在系统化整体护理中的应用

本文概述了系统化整体护理对护士交际能力的要求以及交际艺术在整体化护理中的作用。在临床实践中,如何实施系统化整体护理,笔者认为：除丰富的专业知识,良好的心理素质外,护士还必须具备出色的交际能力。     

案例教学在留学生针灸治疗学中的应用

在留学生针灸治疗学课程中开展案例教学,从教学内容、教学形式、教学效果等方面探讨案例教学法在提高学生中医辨证思维、针灸临床技能等方面的优势和特点。结果显示留学生期末成绩优良率达82.4%,针灸临床中的辨证思维、临床操作、语言表达、团队协作等方面的能力得到了提高。认为教学中案例来源比较单一、教师知识储备有限、学生考核评价体系不够全面、学生对课程的反馈不够及时等问题还需进一步改进。     

内科护理学临床见习教学改革初探

临床护理见习是护理教学中理论与实践相结合的重要环节。在现代教育观的指导下 ,通过对内科护理学临床见习教学中教学内容、教学方法、考核方式等的改革 ,强化创新意识 ,取得了良好的教学效果     

临床教学与跨学科实践——谈辨证思维在乙型肝炎教学中的应用

临床传染病教学是医学院本科生的重要环节之一。传统的教学模式以“教师、课堂、教材”为中心。本文就如何正确对待乙型肝炎的治疗和预防等方面问题，从辨证思维的角度进行分析，以供教学参考，诣在探索将哲学用之于临床教学实践的新思路。     

普通话课程的差异化教学探讨

普通话课程实行差异化教学主要是根据学生的个性、能力和兴趣,在教学方法、教学内容、教学过程等诸多方面进行改革,综合运用差异化教学方法、灵活采用各种教学策略,努力达成普通话课程差异化教学目标,实现学生的整体优化。     

本科生导师制在毕业设计(论文)教学中的应用

分析了现行毕业设计(论文)教学环节中存在时间短、效果差等问题,提出了在毕业设计(论文)教学中实行本科生导师的设想,即在不影响整体教学计划的情况下,毕业设计由原来的一个学期增长为三个学期.对教学时间安排、各阶段的任务、考核方法和该方法的优越性进行了分析讨论.     

加强护理兼职教师培训管理的效果分析

目的：探讨加强对护理兼职教师的培训管理对提高教学质量的效果。方法：对我院8名《护理学基础》课程的兼职教师进行系统培训与管理,并发放问卷调查护理兼职教师的教学效果。结果：8名兼职教师都认为对自己的教学生涯起到了“站在巨人的肩膀上博采众长”的作用。两届学生与专职教师的评价也明显高于对照组。结论：加强护理兼职教师的管理有利于提高教师的综合教学能力,有利于提高教学团队的整体教学水平,进而提高教学质量。     

优质护理服务示范活动在老年病房中的应用

目的探讨优质护理服务在老年病房中的应用方法及效果。方法在老年病房中开展“优质护理服务示范工程”活动;实施责任制整体护理;建立全新的排班模式;公示并落实服务项目;实行护士分层管理,体现能级对应;建立健全绩效考核制度。结果病房管理有序,规范了护理执业行为,护患关系和谐,提高了患者满意度。结论开展“优质护理服务示范工程”活动,确保了医疗护理服务质量和安全,达到了患者满意、社会满意、政府满意的服务目标。     

临床护理实习教学模式的现状与优化路径——基于OBE理念视角

临床护理实习教学是护生能力培养的关键环节，也是护理教育的重要组成部分。以福建省某三甲医院为例，分析当前临床护理实习教学模式的现状和困境。研究发现，临床护理实习教学过程中存在教学目标不够清晰、教学内容欠具体、师资队伍建设有待提升、评价方法及内容不够全面等问题。笔者将成果导向教育(OBE)理念引入临床护理实习教学改革，根据临床需求明确教学目标，优化教学内容，加强师资队伍建设，构建科学评价体系，推进临床护理教学模式的规范化建设，培养具有扎实理论、娴熟技能和良好人文素养的合格护理人才。     

试论体育教学的目标管理

体育工作是学校整体工作不可分割的重要组成部分.学校在全面贯彻教育方针,实行整体改革的同时,要加强学校体育工作的目标管理,全面发展学生身心健康.学校要在体育教学思想、教学内容和教学方法等方面进行一些改革,促进学生的全面发展,推动学校各项工作的开展.我以为可以从以下几方面着手.     

农村绝经后老年妇女取宫内绝育器的整体护理

目的探讨农村绝经后老年妇女宫内绝育器(IUD)取出术中整体护理应用的临床效果。方法选择66例农村绝经后老年妇女取IUD病例,分为对照组和观察组,每组33例,对照组给予一般基础护理,观察组采取整体护理,对比分析这两组的护理效果。结果 IUD一次性取出率:对照组79%,观察组97%;护理满意率:对照组82%,观察组97%;两组比较差异显著,P0.05,有统计学意义。结论通过整体护理措施的落实,消除了绝经后老年妇女的心理恐惧,减轻了她们的痛苦,提高了我院妇产科的护理质量和绝经后老年妇女IUD取出术的成功率,扩大了我院知名度。测评结果充分说明,农村绝经后老年妇女取IUD的整体护理应用取得了显著成效,值得临床推广。     

基于OBE理念的SPOC教学在心内科临床护理教学中的运用

目的探讨0BE(Outcomes-Based Education)教学理念下的SPOC(Small Private Online Course)教学方式在心内科临床护理教学中的运用效果。方法采用OBE教学理念,利用SPOC的教学方式进行线上教学,课前在线发布每周教学计划、教学资源,课中临床教师讲解重点难点,以案例形式引导学生进行讨论,教学结束后进行出科考核及教学效果问卷调查。结果采用0BE教学理念下的SPOC教学方式,实习生出科考核成绩高于采用传统教学方法的实习生(P0.05),91.6%学生表示愿意继续接受0BE教学理念下的SPOC教学方法。结论将OBE成果导向教学理念引入到心内科临床护理教学改革中,结合SPOC小规模个性化教学的方式,培养了学生自主学习的能力,提高线上教学的效率,取得了良好的教学效果。     

新型护患关系下优化护理实习的探讨

医学模式的转变,整体护理的推广,市场经济的运作,以及患者法律意识的增强,使护患关系呈现出新的特点。临床带教老师和护理实习生须充分认识和重视这一变化,并采取相应措施,强化角色意识,培养自控能力,提高综合素质,建立和谐的新型的护患关系,确保实习教学目标的实现,培养高质量、高素质的护理人才。     

谈中学语文教学的整体优化

“普通教育阶段的各门学科都是基础学科,语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。”而且语文“无论是知识还是能力,都一辈子有用。”可见语文教学有着十分重要的意义和作用。因而要提高中华民族的文化素质和科学发展水平,就必须从语文学科抓起,实行语文教学的整体优化。语文教学的整体优化是语文教学发展的必然趋势,也是每一个语文教     

中西医结合男科学教学方法探析

中西医结合男科学是一门新兴交叉学科,我们在教学工作中,就如何提高中西医结合男科学的教学质量,做了一些探索。 1根据学科特点。强调辨证分析 中医重临床,西医重基础。近年来,尽管西医在男科基础研究方面取得了长足的进步,但是对于许多男科病的病因、发病机制依然不清。在男科疾病诊疗过程中,辨证论治依然是指导临床用药的核心。因此,在中西医结合男科学的授课中,应突出中医辨证分析。在教学过程中,要引导学生着重把握慢性前列腺炎不同证型的特点。同一疾病,证型不同,治法迥异。要让同病异治、三因制宜、辨证论治的思想精髓深入学生脑海。     

英语阅读的整体概念与写作中事例组织之间的认知辩证关系

本文作者从语言学习的认知同化过程的几点要素 ,就阅读中段落的整体概念和写作中事例的组织之间认知辨证关系展开了讨论。明确指出 :如果把握住了阅读和写作在形式上的共性特点 ,不但可以使教学产生事半功倍的效果 ,而且对教学双方的个体学习都会起着积极的促进作用。在本文中 ,作者首次向外语教学界提出了自己多年来在此领域中的研究成果