大学教育应注重对大学生非智力因素的培养

随着科学技术的飞速发展,国际交往的日益频繁,国际人才市场竞争的日趋激烈,非智力因素在人才培养中的作用日显重要,从现代教育理念来看,善治学、能作事、会做人三者有机整合才是真正的力量所在。高等教育要适应时代要求,必须转变只重视知识传授、重视智力因素,忽视非智力因素培养的教育模式,加强大学生非智力因素的培养。本文试就大学教育中大学生非智力因素的培养加以探讨。     

大学生非智力因素培养的探讨

培养大学生的非智力因素 ,对大学生成才有着极为重要的意义。文章分析了非智力因素对大学生成才的作用 ,阐述了培养大学生非智力因素的主要途径     

图书馆工作与对大学生非智力因素的培养

本文简略论述了对大学生进行非智力因素培养的必要性，探讨了高校图书馆在这方面应如何利用自身优势，发挥其独到的作用。     

大学生非智力因素的培养途径浅议

非智力因素是人在智力活动中表现出来的、保证自身成功地进行各种活动的心理品质的总称。有广义和狭义之分。广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素等 ;狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程 ,但对认识起直接制约作用的心理因素 ,主要有动机、兴趣、意志、情感等。本文主要从狭义的角度对当代大学生非智力因素的培养途径作一探讨。就非智力因素在人生发展中的作用而言 ,主要表现为 :( 1 )动机是推动人们进行活动的内动力。动机的明确性是一切活动顺利进行的前提 ,而动机的持久性则是一切活动取得成功的保证。 …     

体育教学与大学生非智力因素培养

创新是时代的要求,是民族的希望。体育教育是素质教育的重要组成部分,体育运动从本质上来讲是创新的产物。体育运动对影响创新能力的自信心,勇敢性心理品质以及创造性思维的扩散性有着显著的作用。体育教学中应注意适度目标,选择对抗性集体项目作为主要内容。     

大学生非智力因素培养研究与实践

非智力培养是一项复杂的系统工程,如何实施这项工程,需要与之相应的教育观念、培养目标、教育环境、教育途径等诸多因素的共同作用。本文总结了在土木工程某班级中实行的非智力因素培养的初步成果,并得出非智力因素培养的教育原则和方法。认为,在大学生中开展非智力因素的培养与教育是非常必要和重要的,也取得一定成效,值得借鉴,可进一步实践和推广。     

社会实践与大学生非智力因素培养

本文从非智力因素与人才成长的关系入手，着重阐述社会实践在大学生兴趣，情感，意志，性格等重要的非智力因素培养中的功能与作用，并说明将社会实践纳入教学计划是素质教育的必然要求。     

非智力因素与女大学生创造力培养

女大学生的创造力培养问题,已经越来越多地受到国内外专家和学者的关注。在影响女大学生创造力培养的诸多因素中,非智力因素是一个重要的和关键的因素,它在女大学生创造力培养中具有动力作用、稳定作用和补充作用等作用。因此,我们要从非智力因素的兴趣、人格、情感、意志等的培养入手,提高女大学生的非智力水平和创造力水平。     

浅析思想政治教育对大学生非智力因素的培养

非智力因素对大学生的成才有着极其重要的作用.它对大学生的学习、生活、行为起着动力、导向和调节作用.高校的思想政治教育工作者应注重学生非智力因素的开发,在"两课"教学、校园文化建设中,在发挥教师的榜样作用和加强学生自我教育能力过程中,培养大学生的非智力因素.     

班主任应注重学生非智力因素的培养和提高

在现代社会 ,决定一个人成功的主要因素不是智力因素 ,而是非智力因素。高校班主任应及时调整工作重心 ,积极开发学生的情感智力 ,转变只重视知识传授、重视智力因素 ,忽视非智力因素作用的传统教育模式     

论非智力因素在大学生学习中的培养

大学生阶段非智力因素比智力因素更为重要，通过培养动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素，可以充分发挥学生的学习主动性，对实施素质教育具有重要的指导意义。具体实施中教师通过师生互动培养大学生的非智力因素，校园环境等则起间接影响作用。     

大学生非智力因素培养与创造潜力开发

大学生是一个最具创造潜力开发的群体。要开发大学生的创造潜力，必须充分认识非智力因素的内涵和非智力因素培养在开发创造力中的作用，把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期，更新教育观念，以人为本，重视大学生的非智力因素教育。在教育教学实践中，积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途径，努力造就数以千万计的具有创造力的人才。     

论非智力因素在大学生学习中的培养

大学生阶段非智力因素比智力因素更为重要,通过培养动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素,可以充分发挥学生的学习主动性,对实施素质教育具有重要的指导意义.具体实施中教师通过师生互动培养大学生的非智力因素,校园环境等则起间接影响作用.     

高校德育应加强大学生非智力因素的培养

在高校人才培养过程中,大学生的智力因素和非智力因素所起的作用相辅相成,缺一不可,其中非智力因素起着主导的作用,增强高校德育工作的实效性,提高大学生综合素质,促进大学生心理健康发展,工作重心应放在提高大学生的非智力因素水平上。加强大学生非智力因素的教育和培养是高校德育工作的重要内容和任务之一。     

音乐教育对学生非智力因素的培养

音乐教育在培养人的非智力因素方面起着重要作用,非智力因素对人的发展所具有的重要意义已被越来越多的学者所认可。学生通过艺术教育可以激发学习兴趣、发展创新意识、提高审美能力、树立良好的人生现和价值观。音乐教育是健全的人格特征,促进学生素质的全面和谐发展,增强学生社会竞争能力的有效途径。     

浅析对未成年人非智力因素的培养

今年暑期，镇江市妇联从未成年人非智力因素的外显行为调查人手，通过暗访网吧、影视厅和电子游戏厅，走访部分教师、家长和未成年人，发放调查问卷，对孩子在暑假中的活动进行了跟踪了解，发现一些学习情况表现不俗、文化成绩突出、被认为是智力不一般的学生，在融入集体、接纳他人、处事待物等方面却表现平平，甚至达到令人堪忧的地步。这说明未成年人非智力因素存在着一定的缺失。这些问题。不仅影响了未成年人健康成长，同时也违背了社会主义荣辱观的要求，防碍了未成年人素质的全面提高、思想道德的进一步提升，必须引起我们的高度重视。     

试论非智力因素在培养创新型大学生中的作用

从对非智力因素与创新型大学生的解析入手,指出非智力因素对于高校培养创新型大学生具有驱动、激励和弥补等重要作用,并提出可以通过思想政治教育、社会实践活动和校园文化建设等途径,发挥非智力因素在培养创新型大学生中的作用,从而切实有效地促进创新型大学生的培养.     

非智力因素对女大学生成才的影响

人的学习和成才的过程,受智力因素和非智力因素的共同制约,其中非智力因素起决定性作用。高校要重视女生非智力因素的开发,向女生提供可获得持续性发展的教育,使她们受益终身。     

浅谈非智力因素对大学生学习成绩的影响

发现学生学习成绩的差异后 ,通过问卷的方式调查两个班学生的基本情况 ,并通过对比进行研究、分析 ,得出目标指向与环境适度及学生的依赖心理较明显地影响大学生的学习成绩。     

浅谈非智力因素的培养

<正> 学生的学习是一种复杂的活动,它既受教师教的影响,也受学生学的影响;既受客观环境因素的影响,也受主观心理因素的影响。仅从心理因素而言,潘菽教授指出:“任何知识的学习过程,都包含一系列复杂的心理活动,其中,有一类是有关学习积极性的,如注意、情感、意志等;另一类是有关认识过程本身的,如感觉、知觉、记忆、想象与思维等,前者与个性