全面提高研究生培养质量

邓小平同志早在1982年就提出“搞好教育和科学工作,我看这是关键,没有人才不行,没有知识不行。现在要抓紧发展教育事业”。党的十四届五中全会又进一步明确了“科教兴国的战略思想,这是因为经济竞争,关键在于技术的竞争,而技术的竞争归根到底是人才的竞争”。要发展经济,包括发展生物技术,就必须努力培养造就出大批素质好、质量高、充满活力的专业人才,其中特别是高层次人才——研究生。必须把他们培养为第一流的科学家、工程师,成为创新思想的源泉,成为把创新思想转变为技术、产品和服务的力量所在,成为我国科学技术居于世界领先地位的保证力量。     

积极探索努力提高研究生培养质量

作者通过对研究生培养的各种实践的总结 ,指出质量是研究生教育的生命线 ,只有积极探索 ,大胆实践 ,才能提高研究生培养质量     

在职研究生培养质量探析

伴随着高等教育的大众化进程以及终身教育理念的发展,在职研究生教育作为一种新型的教育模式出现,并且在整个高等教育体系中所占的比重不断上升。但其培养质量从学生和学校角度来看都存在着不少问题,针对在职研究生的特点,应采取相应措施来提高在职研究生的培养质量,保证在职研究生工作的健康发展。     

研究生招生改革保障专业学位研究生培养质量

为满足社会对高层次、技能型应用人才日益增长的需求,全日制硕士研究生教育已逐渐向专业学位硕士培养倾斜。研究生招生工作是研究生教育的基础,是保障研究生培养质量的基石。本文主要对现行招生制度进行分析,探讨了如何通过初试及复试方式的改革,在源头上把好质量关,从而选拔出更加适合专业学位研究生培养的人才的问题。     

加强研究生课程建设 提高研究生培养质量

在分析现行研究生课程教学存在问题的基础上，从培养体系完善、课程体系构建、教学内容选择、教学方法改进以及教师队伍建设等方面，探讨研究生课程建设的新途径。     

强化管理提高研究生培养质量

提出了研究生培养管理过程的六个主要环节 ,阐明了加强这六个环节管理的意义 ,即有利于实现培养目标 ,有利于发挥导师和研究生指导群体的作用 ,有利于研究生培养管理的制度化、规范化 ,也有利于加强研究生的思想政治教育工作 ,从而达到提高研究生培养质量的目的。结合工作实际 ,进一步阐述了加强这六个环节管理的具体措施     

加强研究生创新意识,提高研究生培养质量

作为国家高等教育的最高层次,研究生教育规模的扩大已成为一种趋势,然而在研究生扩招的过程中出现了研究生培养质量无法满足社会需要的现象。针对上述问题,本文首先强调了加强研究生创新意识的必要性,然后分析了创新的表现形式,最后提出了创新的实现方法。     

提高研究生培养质量的思考

总结作者多年来的研究生管理经验,认为要提高研究生的整体学术水平,应重视把握研究生招生关以吸收优秀生源,研究生入学后的课程学习和团队学习,鼓励研究生进行创新研究,以及培养研究生具备写出高质量论文的素质等问题。并详细论述了研究生论文选题、撰写与修改,以及预答辩制度等对提高论文质量的重要性。     

加强研究生创新意识，提高研究生培养质量

作为国家高等教育的最高层次，研究生教育规模的扩大已成为一种趋势，然而在研究生扩招的过程中出现了研究生培养质量无法满足社会需要的现象。针对上述问题，本文首先强调了加强研究生创新意识的必要性，然后分析了创新的表现形式，最后提出了创新的实现方法。     

试论如何提高研究生培养质量

提高培养质量是研究生教育的重点。把好入学关，加强课程建设、能力培养、导师队伍建设，使研究生在知识、能力、素质方面协调统一，全面发展，无论是在现在或今后相当长一段时间内，都具有重要意义     

加强管理提高研究生培养质量

研究生教育是教育体系中的最高层次,加强和改革研究生教育,不断提高研究生培养质量,使研究生教育更好地适应社会发展的需要.这是迎接21世纪经济技术挑战的当务之急.根据本人多年的工作实践,结合当前的形势,认为必须从以下五个方面采取措施,加强管理,从而提高研究生的培养质量,促进研究生教育改革的成功.一.抓好学科建设,改善培养条件学科建设是研究生教育的一项基本建设.研究生教育质量很大程度上取决于学科的水平,包括师资的素质、学科的学术水平、科研的层次、规模及实验条件等.培养研究生的本身对学科建设又有促进作用;反过来学科建设与发展对培养研究生提供了保证.因此可以说,学科建设与研究生教育是相辅相成、相互促进的.     

注重学科建设 提高研究生培养质量

我校注重学科建设，在师资队伍培养和学术梯队建设等方面采取特殊措施，着力学科的教师队伍建设，使之在年龄结构、知识结构、职称结构上趋于合理；在其研究领域和获奖层次上特色突出、优势明显，学科和学位点建设不断加强，为提高我校的研究生培养质量奠定了良好的基础。     

研究生培养质量影响因素初探

围绕研究生知识、能力、素质的全面质量问题 ,研究其影响因素 ,探寻诸多影响因素中的关键因素。对关键因素进行分析并提出对策 ,增强研究生创新能力的培养 ,提高研究生培养质量     

对提高研究生培养质量的思考

随着社会经济的发展,研究生教育的规模得到迅速发展,但也不同程度地暴露出一些影响研究生教育质量的问题。为此,提出了一些有助于提高研究生培养质量的思考。     

适应社会需要 提高研究生培养质量

<正> 随着社会主义市场经济体制的建立与科学技术的迅速发展,社会对人才的培养,提出了更高的要求.多年来,我院全面贯彻国家教委《关于改进和加强研究生工作的通知》精神,树立研究生培养的全面质量观,并始终围绕着努力提高研究生教育质量这个中心任务开展各项工作.     

研究生培养质量的模糊综合评估

本文介绍了将模糊综合评估的理论与方法引入高校研究生培养质量评估工作的设想.针对研究生培养工作的特点,根据模糊信息处理的原则,提出了研究生培养质量进行模糊综合评估的主要技术路线,即评估指标的模糊聚类→构建评估指标体系→模糊综合评估→根据反馈的评估信息改进研究生的培养工作.     

河北联合大学研究生培养质量的保障措施

研究生培养质量是研究生培养单位的工作重心,在总结多年研究生管理经验的基础上,提出强化过程管理是研究生培养质量的重要保障.从课程阶段的管理、导师队伍建设、论文阶段的管理和营造学术氛围等方面介绍了建立保障研究生培养质量的创新举措和实践.     

关于提高研究生培养质量的思考

研究生教育重点是研究生培养质量问题。本文从研究生创新能力的培养、发挥导师的作用以及强化研究生管理等三个方面阐述了提高研究生培养质量的途径。     

研究生培养质量影响因素系统初探

该文围绕研究生的知识、能力、素质的全面培养质量问题,研究其影响因素,探寻诸多影响因素中的关键(重要)因素,并对其进行分析、提出对策,从而增强研究生创新能力的培养,提高研究生培养质量.