数字新媒体技术专业创新型人才培养模式探索

数字媒体技术专业人才缺乏已被纳入国家紧缺人才培养计划,各高校应对市场需求,纷纷开设相关专业,每年有大量学生毕业,但真正能做到结合产业需求科学定位专业发展方向,培养行业领域的可靠顶用人才却相对匮乏。本文从数字媒体技术专业需解决的问题入手,通过数字新媒体技术专业创新型人才培养模式的构建探讨了新时期如何培养数字媒体技术专业人才的问题。     

浅谈数字媒体技术在动画设计以及制作中的运用

<正>近几年随着我国科学技术的不断发展,数字媒体技术在越来越多的行业有所运用。数字媒体技术在动画设计上也有着一定的运用。多媒体技术可运用在动画的角色设计,后期处理等上。这类运用设计让我国动画有更多长足的发展。通过现代信息技术手段将文字,图像,声音整合在一起,使我国动漫产业蓬勃发展。一、数字媒体技术概述1、数字媒体技术数字媒体信息技术是一种基于数字媒体的软件硬件信息技术,它的基础是通过计算机并利用网络等通信手段,融合图、文、音、像等信息技术,使信息内容数字化并最后达到信息     

现代色彩设计与审美传播——基于数字媒体技术的拓展

随着科技的发展,时代赋予现代色彩设计新的理念,建立在数字媒体技术基础上的新媒体技术色彩设计是符合现代社会发展和审美需求以及审美价值实现的,利用数字媒体技术实现现代色彩的创意设计成为目前色彩研究与应用的主要方向,只有通过数字媒体技术设计出来的作品才能拥有更好的视觉冲击力,给人以美感,实现审美价值,获取魅力传播,才能真正的富有长久的生命力。     

数字媒体艺术专业人才培养模式改革研究

数字媒体艺术专业作为依托于数字技术的一门新兴艺术类学科,其人才培养目标定位需紧跟数字时代发展脚步不断更新变化,由于该专业起步较晚,人才培养模式还有待完善、创新。笔者以长春科技学院数字媒体艺术专业的人才培养方案设计及教学实践为例,分析数字媒体艺术专业的人才培养现状,探讨适合培养应用型复合人才的人才培养模式改革措施。     

西方数字文化霸权对大学生价值观影响研究

西方数字文化霸权具有"自愿认可"的本质特征,表现为数字技术霸权、数字媒体霸权和数字文化霸权。在数字时代,西方凭借数字技术优势和数字媒体垄断,把西方意识形态包装成西方数字文化形式,推行西方数字文化霸权。中国大学生出现了一些西方数字文化的数字粉丝社群。借助于大学生的"产消者"特性,西方数字文化霸权的渗透路径在营销策略、传播方式和表征模式等方面发生了转向。这让大学生数字粉丝在无意识中对主流价值观产生认同偏移。高校应该坚持内容为王、以效为要、导向为魂、学生为本,提升思想政治教育的感召力、精准传播力、引导力、亲和力。     

新媒体背景下职教课堂教学探讨

新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态.     

“1+X”证书制度下课证融通人才培养模式的研究与探索――以数字媒体技术专业为例

本文以“1+X”证书制度为背景,以数字媒体技术专业为研究对象,探讨了课程与证书的融通人才培养模式,并从优化顶层设计、社会发展需求、专业建设、课程教学改革四个方面展开研究,以提高高职院校数字媒体技术专业人才培养质量为出发点,探索适应“1+X”背景下的创新培养模式。     

浅论新形势下有效利用新媒体做好企业思想政治工作

随着数字技术和网络技术的广泛应用,互联网、手机等新兴媒体迅速发展和普及,成为当前信息传播的主流。利用新兴媒体创新开展思想政治工作,是现代企业顺应时代发展的必然选择。     

以“岗位定向、项目定需”理念 提高中职数字媒体专业学生就业率

随着经济与科技的迅速发展，数字媒体技术在工作、生活中得到了广泛的应用，与软件、网络等计算机等其他专业相比，数字媒体技术人员的从业范围更广，有更大的市场需求。平面设计、广告设计、网页制作、二维动画、工业产品设计、环艺设计、三维虚拟现实、影音特效处理等岗位，为中职学生提供了很大的从业空间，也为中职数字媒体专业提供了良好的生存环境。从经济形势看，2008年以来席卷全球的金融危机仍对我国有着巨大影响。     

数字媒体时代博物馆文化传播策略分析——以贵州省博物馆为例

<正>与传统媒体时期相比，数字媒体时期的最大特点是文化的传播权由精英走向大众。人人能够共享网络中的所有信息，数字媒体成为博物馆官方与游客之间沟通联系的桥梁。博物馆借助新媒体手段，打通社交媒体传播渠道，突破了传统传播活动技术的限制，同时打破时间与空间限制，满足受众对文化信息的需求。博物馆通过转变严肃的话语风格、沉浸式参与体验、数字展厅等新策略使得博物馆文化传播能够突破展期和博物馆建筑的时空限制，增加了传播广度、丰富传播内容，同时也提供了更加多样化的传播形式。     

产教融合下数字媒体艺术设计专业课程体系建设与实践

近年来我国数字设计产业飞速发展，尤其对网络数字设计领域人才的需求量急速上升，高职院校为满足社会经济发展对人才的要求，在数字设计教育尤其是网络数字设计教育方面进行了积极的探索，文章结合在数字媒体艺术设计教育发展历程中所取得的经验和探索，对数字媒体艺术设计教育在人才培养、课程体系建设等方面进行了概括和总结。     

高校数字媒体艺术专业教学体系改革初探

随着数字时代的不断更新发展,数字媒体艺术专业的教学体系也在逐年变革。本文以长春科技学院视觉艺术学院数字媒体艺术专业为例,对专业的教学体系进行研究,以期为相关领域提供一定借鉴及依据。     

基于混合式学习的信息化教学实践路径与成效 ——以中国大学慕课课程"走进数字媒体"为例

本文以中职数字媒体技术应用专业学生为研究对象,就笔者所在学校4年来开展的利用"互联网+教育"平台即中国大学慕课课程"走进数字媒体"的混合式教学活动,深入分析实践成效,汇总成功经验,梳理难点问题,运用新手段、制定新举措、举起新旗帜、提出新目标,全面提升师生信息素养,持续推动信息技术与教育深度融合,并充分发挥示范课例的辐射...     

交互式媒体艺术的应用研究

交互应用在模式识别、图像、语言理解和传感技术等基础上,依托人的声音、手写字感应、情绪、视线、动作表达、意念和嗅觉等感应通道和动作通道,利用数据传输和特殊的表现方式与软件系统交互使用。随着数字技术发展,人们对交互式媒体不断提出新的要求,实用、简洁、易用成为对交互式媒体的基本要求,以人为本的个性化设计成为交互式媒体艺术研究的突破点。人性化的交互式设计理念,将在交互式媒体界面应用中有着广阔的前景和研究价值。     

跨媒介数字影像制作与媒资管理研究

随着科技的进步,跨媒介宣传工作的口径不断拓宽,大量的媒体数字化产业正如雨后春笋般崛起,数字媒体正随着这股春风朝我们吹来。非传媒机构的数字媒体制作业务正一步步由小到大逐渐发展起来,数字媒体与媒资管理的理念也随着其不断探索发展开始深入人心。如何使非传媒机构内部的工作人员能够将数字作品制作得更加专业,媒资管理能够形成标准化操作,音视频档案库资料的提档、阅档更加便捷、高效、低成本,更好地满足其使用需要呢?本文结合一些具体的需求,对跨媒介数字影像制作与媒资管理系统的建设提出了一些建议与方法,供广大同行相互借鉴。     

户外广告如何借数字化延续价值

传统单一静止的户外广告形式在信息爆炸的环境中传播效果十分有限。利用数字手段等发展起来的户外广告则可对受众的视觉、听觉产生多重影响,更利于品牌的信息传达。
　　归功于数字技术的崛起,户外广告逆市上扬：一份来自Kantar媒体和Miller Kaplan最新统计数据显示,美国户外广告收入已实现21个季度的连续增长,其中数字标牌技术复合年增长率达到了15%~22%,仅次于移动营销技术的增长。普华永道相关报告预测指出,2012年至2016年,全球户外广告市场年度复合增长率为5%,2016年将达到408亿美元。     

浅谈Flash动画设计课程在高职课程中的改革

Flash动画是数字媒体技术当中的一门重要技术,针对该课程要培养学生矢量绘图能力、二维动画设计制作能力及学生的创新能力,本文提出教学内容的改革、教学方法的改革、考核方法的改革来全面提高学生的设计Flash动画作品的能力。     

技工院校数字媒体基础课程重构研究

数字媒体基础是技工院校数字媒体类专业的基础核心课程,是学生开展后续学习的桥梁与纽带,在人才培养过程中起着至关重要的作用。现今针对技工院校学生特点与数字媒体基础课程特点的实用性教材与课程较少。为此,本文在广泛调研的基础上确定课程标准,以学生为中心,多维度分析确定课程重构思路,并科学搭建课程框架、明确课程内容,以期达到教师与课程共育、融入多元育人元素、搭建多维度资源平台的效果。     

纸媒与网络媒体的演变

中国的传播环境正在发生着深刻的变化,传统纸媒与新媒体间的融合已经是大势所趋。科学技术的进步从根本上支撑和推动了媒体的发展,使每个重要的技术革命时期都出现了相应的新传媒技术。数字化技术迎合时代发展需要,新兴数字媒介与传统媒介共同融合促进发展。互联网的迅速普及开启了受众的"网络"时代。     

体育多媒体教学技术的发展及方法探讨

网络时代的飞速发展,数字信息化技术的不断进步,体育业进入到了多媒体时代,体育多媒体教学技术充分挖掘了网络的多重优势。体育教育在体育多媒体教学技术的基础之上,不断地发展,具有科学性、高效性等多种利处。各种媒体技术的相互配合,和谐共处,可以趋利避害,使体育教育有一条良好的发展道路。本文对体育多媒体教学进行探讨和分析,从而为体育教育提供更好的教学方法。