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《青春岁月:学术版》2014,(21)
修正性反馈是二语学习者习得过程中重要的环节,有效的修正性反馈有助于学习者注意到目标语和母语之间的差距。近二十年来,有关修正性反馈的研究存在很大争议。本文通过阐述修正性反馈的三个理论基础、分类及作用,探讨了修正性反馈在二语习得中的重要性及其对教学的启示。 相似文献
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中介语是第二语言习得中常提及的一种特殊的语言系统,介于母语与目标语之间。高职高专学生学习英语所处的阶段正是中介语阶段,高职高专英语教师应对学生的这一阶段给予足够的重视。英语教师适时的交际反馈,会给学生学习语言的动力,可以纠正错误;反之,不及时的反馈,可能造成学生英语错误的固化,形成中介语石化现象。本文对英语教师如何利用交际反馈帮助高职高专学生避免英语石化现象给出了建议。 相似文献
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二语习得指的是学习者在已经掌握母语的基础上,对另一种语言的学习。课堂教学对二语习得具有十分重要的作用。教师的课堂话语策略是能否成功执行教学计划的重要工具,也是可理解的目标语输入来源。了解教师的课堂话语策略,有助于教师在二语习得过程中引导学生积极参与,并为学习者提供表达思想、交流信息的机会和课堂环境,并促进第二语言的习得。 相似文献
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写作反馈的形式随着国内外英语教学研究的进步不断发展变化。从传统的教师反馈,到学生反馈结合教师反馈,再到目前的基于语料库的在线系统反馈,反馈的方式不断变化各有利弊。传统的教师反馈不能最大化地完成反馈任务,不能满足学生的需要;同伴反馈限于水平有限,反馈效果和修改效果不理想,虽然对写作有一定作用但是效率很低;句酷网为代表的软件反馈系统能比较好地弥补教师反馈数量的不足,进行细致的逐句的批改,教师结合句酷网的特点,从宏观的角度和人性化的角度再次批改反馈,两者结合使得作文批改现实和高效,成为大数据时代新的批改模式。 相似文献
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本文主要介绍教师话语研究和动机研究在二语习得研究中的关联性,简要说明对长春工程学院的普通本科学生以问卷调查和访谈为研究方法,教师话语模式对高校生二语习得过程中学习动机发生一定的影响作用。 相似文献
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周新新 《青春岁月:学术版》2015,(3):71
随着经济全球化,英语在国际交往中越来越重要,但学生英语中仍存在大量中式英语错误,主要原因在于母语迁移对英语学习的影响。母语对于二语习得的影响一直是人们关注的热点,并且大量的事实也证明了母语对于二语习得的影响是广泛而深远的。母语对二语习得的影响主要是通过语言迁移来实现的,而语言迁移又包括正迁移和负迁移,即正面影响和负面影响。本文即从语言迁移的角度来分析母语对二语习得的影响。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
在近几年中,纠错反馈一直是二语教学理论与实践关注的焦点。本文将从课堂纠错反馈与书面纠错反馈两大类对国内纠错反馈的研究成果做系统论述,旨在推进我国纠错反馈研究的不断发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
二十世纪九十年代二语阅读中的附带词汇习得引起了语言学家的广泛关注。关于影响阅读中二语词汇附带习得的因素,国内外语言学家门展开了大量实证研究,其中阅读注释就是其中的一个重要的研究方向。本文综述了近年来二语词汇附带习得中注释研究的成果,讨论了其相关理论基础,指出了其研究的新动向。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
从20世纪50年代以来,语言迁移研究一直是应用语言学、二语习得和语言教学研究的一个重要课题。母语对第二语言的习得的影响和作用也一直是二语习得领域一个颇有争议的论题。本文将通过对以往语言迁移研究的述评,着重从语言迁移研究的不同层面对中国学生在英语习得过程中的语言迁移现象进行系统的阐述和评述。 相似文献
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反馈是教学过程中的重要环节.教师不仅要获取来自学生的反馈,还要给予学生反馈.不是所有的教师给学生的反馈都能对学生学习有促进作用.本文通过探讨教师给学生有效反馈的特征和形式,使教师给学生的有效反馈在教与学的过程中发挥重要作用,从而保证教学活动顺利进行. 相似文献
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在二语听力的研究中,影响学生听力成绩的因素主要分两个方面,即学习者因素和非学习者因素。鉴于听力在二语习得中的重要性,我们有必要对其进行深入研究,从而提高学生的二语听力水平。 相似文献