基于“3+1”人才培养模式下的实践教学改革

深化高校教育教学改革,加快教育结构调整,创新应用技术型人才培养模式,本文以长春建筑学院城建学院教学改革实例,提出在3+1人才培养模式下进行实践环节改革的举措。初步形成了本学院特色的实践教学改革新思路。对同类院校或同类专业高等教育教学改革具有一定的参考价值。     

供给侧结构性改革对高校人才培养的启示

;我国经济正处于飞速发展阶段,为保证我国经济长期稳定发展,高校作为人力资源生产力的供给侧,应该培养出一批批有能力、高素质、有创新力的人才。但目前我国高校仍存在人才供给与社会需求不对等、课程安排无法促使学生全面发展等弊端。受经济学领域供给侧结构性改革的启发,本文将从高校人才培养供给侧的角度出发,针对目前高校培养所存在的问题,结合社会对人才供给的需求,探索高校人才培养的改革道路。     

论英语专业“3+1”人才培养模式的创新

语言服务类专业在人才培养应与国家战略相向而行。英语专业3+1人才培养模式的创新从一带一路战略视角探讨英语专业人才培养的设计路线,提出人才+项目人才培养新模式,以期实现英语人才培养由理论向应用的转型。     

“供给侧改革”视角下高校思想政治教育的改革研究

供给侧改革的提出,给高校思想政治教育的改革提供了新的思路和方法。追溯供给侧的源起,了解我国实施供给侧改革的科学原理;进而分析需求侧导向下高校思想政治教育流于形式、难于开展和学科魅力削减等问题和相应改革;同时高校思想政治教育向供给侧的视角转换改革需要从三方面入手:厘清高校思想政治教育宏观和微观两方面的供需关系、提出宏观上高校思想政治教育依据供给侧视角的改革路径和微观上高校思想政治教育依据供给侧视角的改革路径。     

创新高职院校会计专业人才培养模式——基于“1+X证书制度”

随着我国经济社会的不断发展,教育部门越来越关注高职教育。在新时代背景下,教育部门针对职业教育提出了职业教育改革意见,重点强调了职业教育改革和发展的目标,以学生全面发展为主,提升毕业生就业率,提出了1+X证书制度。为了提升高职院校的学生管理水平和质量,学校应该创新管理模式,顺应教育部门的改革要求,不断实施1+X证书制度,将会计专业教学内容和职业技能等级培训有效统筹,从而提升教学质量,为社会和国家培养出复合型技术技能人才。根据1+X证书制度的概念和衔接融合,阐述1+X证书制度实施的重要意义,并且提出了1+X证书制度下高职院校会计专业人才培养模式。     

供给侧改革对西部地方高校外语专业人才培养的启示

当前,西部地方高校外语专业人才培养面临结构性过剩、体制性制约、创新性缺失、资金短缺和人才流失严重等问题。供给侧改革为西部地方高校外语专业人才培养提供了启示:转变人才培养理念,创新人才培养模式,明确人才培养目标,提高人才培养质量,强化人才队伍建设。     

应用型本科院校园艺专业“3+4”人才培养模式初探

结合应用型本科院校园艺专业"3+4"人才培养目标,探讨应用型本科园艺专业"3+4"人才培养模式,为培养高素质技能型的专业人才提供参考。     

基于供给侧改革视角的高职英语教学模式

基于供给侧改革视角的高职英语教学工作的开展,可以推进高职英语教学的良好教育改革和发展。英语是全世界通用的主要语言,高职院校需要不断提高英语教学质量,培养学生的英语学习技能,从而帮助高职院校学生适应社会发展需求和职场对人才技能知识的需求。通过对高职英语教学现状进行分析,探讨教育供给侧改革对推进高职英语教学改革的启示,从而得出高职英语教学模式的创新与改革势在必行的结论。     

高职供给侧人才培养质量改革实践研究

供给侧结构性改革是十三五规划的重要内容,高职人才培养质量是供给侧结构性改革的重点.本文以高职机械类专业为例对专业设置与课程体系调整改革、师资队伍的建设、实习实训基地的建设、考核评价标准改革、管理机制的改革等是否适应供给侧改革进行了系统、深入的研究,希望对我国的高等职业教育供给侧人才培养质量的提升和发展有一定的借鉴作用.     

“1+x证书融通”下财务人才培养模式改革研究

为适应经济社会发展的内在需求,同时在国家颁布《财务改革与发展十三五规划纲要》的背景下,为助力财务工作转型升级,在互联网+形势下财务专业人才培养模式的改革势在必行。基于我国财务专业人才培养模式的现状和现阶段行业企业对财务人才的岗位要求进行分析,探讨了1+x证书制度模式下财务专业人才培养模式,指出1+x证书融通财务专业教学中存在的问题,并给出了教学实施策略,以供参考。     

供给侧改革视角下导游人才培养——以重庆旅游职业学院为例

供给侧改革为高等职业教育中面临的难题提供了超越需求拉动的新视角。重庆旅游职业学院导游专业是"重庆高等职业教育骨干建设专业"。在供给侧改革背景下,该专业从提升人才培养质量和培养创新创业能力两方面积极推进导游专业人才培养供给侧改革,以期为重庆旅游产业培养更多优秀导游。     

基于专业群视阈下的“1+X”人才培养模式的探索

随着产业结构的调整,深化复合型技术技能人才培养模式改革迫在眉睫。国务院出台《国家职业教育改革实施方案》,明确推行1+X证书制,对技工学校人才培养提出了新要求。唐山劳动技师学院积极构建专业群,在五年制高级工推行1+X人才的培养模式,提高了人才培养质量,为区域经济发展提供了优质人力资源。     

供给侧改革下思政教育工作创新研究

供给侧改革是我国深化经济体制改革的一个重要举措和实施方法,也是为我国实现全面小康社会发展的重要办法和指导意见。而供给侧改革也为思政教育工作者提供了新的工作思路和工作方法,从供给侧实际意义出发以改革思维创新思政教育模式。本文便从供给侧改革影响着手,在新形势下对思政教育工作创新加以探讨。     

校研企“1+1+1”人才培养模式下高职《食品微生物》实践教学改革的探索

《食品微生物》学作为高职院校一门十分重要的课程,该课程的设置对食品专业的学生来说十分必要,但是通过数据显示,该课程的教学效果不佳,主要是因为教学模式以及教学理念过于传统,学生并不感兴趣,因此需要教师转换思维来进行教学,利用校研企“1+1+1”人才培养模式理念,来对此课程的实践教学进行必要的改革。主要从三个方面介绍,该课程的实践教学改革所要做出的努力。     

基于创新创业教育视角的职业教育供给侧结构性改革探索

目前中国的职业教育存在很多问题需要解决,而供给侧概念的提出,为职业教育的改革带来了很大的启发。文章对相关概念与内涵进行了阐述,并剖析了目前职业教育的现状以及改革的必要性,并针对出现的系列问题从创新创业教育视角对职业教育供给侧结构性改革提出了相关思路。     

供给侧改革下财务会计工作研究

供给侧改革的目的在于提升经济增长的总体效率,制度供给和创新是必要前提保障。而财务会计工作的管理职能集中体现在监督与决策,在财务成本管理和经济分析等方面具有重要的现实意义。在供给侧改革背景下,应当通过合理设计财务会计制度,完善内部控制制度,减低成本费用,构建以质量为核心的绩效考评体系,客观评价企业的运营成果,提升企业经济效益。财务会计作为评价企业经营效率的核心要素,于供给侧改革中必定会发挥关键的专业效能。     

供给侧结构性改革路径研究

供给侧结构性改革已经成为继新常态之后体现新一届党中央领导层执政思路的又一核心理念。本文在准确把握供给侧结构性改的科学内涵的基础上,探讨推进供给侧结构性改革的路径。     

供给侧结构性改革与上海发展——“供给侧改革与持续性增长”研讨会综述

推进供给侧结构性改革,目前首先要加强需求侧管理,要实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策等扩张性政策,在稳定和扩大需求的前提下,实现中长期供给侧结构性改革.对上海等一些经济较为发达的区域而言,推进供给侧结构性改革,要把握好“三去一降一补”的顺序,应该从补短板开始,再降成本,然后去产能、去库存、去杠杆.     

新供给经济学:供给侧结构性改革经济学思想与理论创新

《新供给经济学:供给侧结构性改革与持续增长》构建了中国新供给经济学基本理论框架和逻辑分析方法,并据此理论和方法提出破解中国经济发展困境的战略路径.这是对中国新供给经济学提出并形成系统化理论框架的一次尝试.     

“十三五”新形势下,旅游业供给侧改革现状调研——以秦皇岛为例

十三五以来,秦皇岛市旅游业便将如何适应供给侧调控、加快改革创新步伐作为当前和今后一个时期的重点工作。目前秦皇岛市促进旅游业转型升级主要以老牌景区整改、特色小镇建设与推进互联网+旅游三个方面进行,力求在空间、时间、产品、贡献上实现大延伸,实现全域旅游、全季旅游。至今秦皇岛市旅游环境已得到了很大改善,明清古镇、干红小镇等特色小镇项目也陆续动工。