高校隐性思想政治教育现状探析及发展对策研究

长期以来,高校思政课一直以传统的显性教育为主,但是新时代下,隐性思想政治教育对于教育教学的作用无法忽视。阐述在高校中实施隐性思想政治教育有助于提高思政课实效性,同时通过结合目前高校思政课的现状,指出隐性思想政治教育在高校开展过程中尚存在的不足,比如必要的资源保障的缺乏、体系的不健全、教师的关注度不够等问题。从而提出了行之有效的解决措施,即加强高校思想政治教育载体的开发,加强保障机制建设等。     

浅析红色资源在高校思政课教学中的应用

红色资源是中国共产党在各个历史革命时期总结的经验智慧,涵盖了精神、制度等多个方面.在"立德树人"的新时期教育背景下,将红色资源应用到高校思政课教学中,不仅可以丰富教学内容补充,还可以将思政教育引向深处,对学生的三观塑造提供保证,笔者将结合自身的实践教学经验,对红色资源在高校思政课教学中的应用做出相关探讨.     

高校思政课视域下传统文化的隐性教育研究

中国传统文化之中包含很多具备深刻哲理的寓言神话、诗词曲赋,包含了很多励志的伟人事迹,具备极高的现实价值和艺术内涵。传统文化与高校思政课融合是高校思政教育的新思路,传统文化能够为高校思政课落实提供丰富的思想,有利于创新并活化高校思政课教学。广大教育者应重视高校思政与传统文化融合的教育功能,立足于高校思政课视域下传统文化隐性教育的问题积极设计策略,以促使高校思政教育良性发展。本文围绕"高校思政课视域下的传统文化隐性教育"展开讨论,从四个维度对之进行了论述,希望能够为相关者提供借鉴。     

线性代数教学中融入课程思政的思考

课程思政是践行党的三全育人任务必由之路,体现了一种隐性教育的课程观,在课程思政教育改革背景下,分析论证线性代数教学中融入课程思政的重要意义,能够实现线性代数教学的多元化、全面化和个性化,并介绍线性代数教学中融入课程思政的策略,提出高校在积极探索教学内容与思政教育契合时,可以从培养学生严谨求学态度、挖掘潜能、树立坚定理想信念、培养文化自信意识出发,实现思政育人效果。     

“泛在学习”教育背景下的课程思政改革探索——以《自动控制原理及其应用》课程为例

课程思政是以"立德树人"为根本任务,形成课程教育教学方式的思政改革。专业课程是高校落实课程思政的关键着力点,对教育人、培养人至关重要。专业课程在教学过程中,因其理论指导性较强,所以教师容易弱化其隐性的思想政治教育功能,忽略学生政治素养的培养。以自动控制原理及其应用课程为例,在"泛在学习"的教育背景下,以"增强使命担当,培养爱国精神"为课程改革目标,探索课程思政的实践路径,挖掘课程中的隐性思政元素,建立泛在学习资源库,完善课程思政考核机制,形成课程思政改革体系。     

内容依托教学法在高校英语课程思政中的应用

伴随着社会经济的不断发展和文化的不断进步,我国越来越重视教育问题,高校思政教学工作的地位也越来越高。高校在进行英语课程教学时,必须结合思政教育的内容,积极探索有效的教学方案,不断加强思政教育效果。高校在进行英语课程思政教学活动时,可以积极应用内容依托教学模式,提升思政教学成效。内容依托教学法要求教师科学选取教材,认真设计教学过程,在提升学生专业素养的基础上,提升其文化素养和综合素质。     

高校思政实践教学资源多元化整合及一体化发展

高校思政教学为社会发展培养高政治素养的人才,高校思政教育应该注重理论教学与实践教学相结合。由于我国高校思政实践教学还处在成长初期,高校思政实践教学存在资源整合不足、资源不合理化运用、低效率教学质量等问题。高校应该加大对思政实践教学资源多元化整合的重视,对高校思政教学资源进行高效利用,保证高校思政实践教学长期发展。本文通过对高校思政实践教学资源多元化整合挑战进行分析,提出高校思政实践教学一体化发展具体对策,希望能够起到借鉴作用。     

新媒体环境下高校思想政治教育创新研究

近些年来,新媒体技术呈现出良好的发展趋势,并且在高校教育教学中得到了极其广泛的应用,特别是在高校思政教育中取得了相对较好的应用效果,促使教学得以不断创新迎来新的教学机遇。本文中主要阐述了新媒体环境下当前高校思政教育创新的意义及具体实施策略,借以不断提升思政教育效果。     

“大思政”背景下高校思政资源整合机制探讨

在以"大思政"为指导教育背景下,我国越来越多的高校进行校内思政资源的整合,推行新的教育制度的建设以及开展思政教育的改革。而在整合高校思政资源的过程当中需要做到,在高校教学指导思想上实现全员统一,在高校教育内容上实现全程贯通,在教育的载体上实现全方位的连接以及在教育环境上的精心布置。     

隐性教育在高校思政工作中的运用解析

课程改革的逐渐深入,改变了传统的工作模式,高校思政教学也不例外。以往的教育方法没有突出学生的主体地位,更重视的是思政教育的工具性作用。具体变现在对教育对象、内容以及目标研究得非常多,而对那些深刻的、间接地以及无意识的教育活动研究的不够深刻,因此,开展高校思政工作的隐性教育就显得十分必要了,这也是摆在思政工作者面前急需解决的问题。     

高校思政教育在大学生就业指导中的作用

就高校思政教育以及大学生就业现状进行分析,针对大学生就业形势日益严峻、高校思政教育实效性不佳的问题,提出在大学生就业指导中发挥高校思政教育的作用,学校方面可积极联系教育者更新并扩展大学生就业指导中的思政教育内容,创新思政教育与就业指导的融合方式,采取多元化思政教育以及就业指导的模式,提高思政教育以及就业指导的灵活性。     

基于网络环境的高校思政教育新模式

随着现代信息技术的发展,我国高校思政教育的教学环境发生了很大的变化。网络技术的应用在推动高校思政教育发展最后就如何利用网络技术提高思政教育的教学效果提出几点建议。     

伟大建党精神融入高校思政教育：价值与实践

伟大建党精神蕴含着丰富的红色文化资源,具有浓厚的政治性、思想性及资政育人的功能,是高校思政教育的思想源泉和资源宝库。伟大建党精神有机融入高校思政教育,对高校思政教育成效的提升、教育内容的丰富、教学效果的提高具有重要的现实意义。积极探索伟大建党精神融入高校思政教育的实现路径,建立"教学融入、课程融入、实践融入、文化融入"四位一体的融入模式,把伟大建党精神蕴含的红色资源以潜移默化的形式融入高校思政教育全过程,能够增强大学生信仰教育、理想信念教育、党史教育的实际效果,达到对党和社会制度在政治、思想和情感上的统一认同。     

大思政视角下高校思政课教学改革方法及路径

"大思政"教育视角下,高校应当合理整合高校思政课的资源,建立一个全方位、结构清晰的教育模式,这样的改革对高校思政课提高教学效果及课程的说服力有着重要作用。本文基于"大思政"的视角,对我国高校思想政治课改革的方法及路径进行相关探讨。     

微博对思想政治教育的挑战及其对策分析

新媒体的不断发展和冲击,在一定程度上弱化了高校思想政治教育传统载体的功能,给传统教学带来挑战。微博为大学生思想互动提供了良好的载体与舆论环境,基于微博构建线上与线下互动式的思政教育模式,是高校思政工作者应对新媒体挑战的重要路径与选择。因此,高校应以微博为载体,构建教育工作平台,在教学中充分尊重学生的主体地位,全面贯彻以人为本的教学理念,积极优化网络道德环境,从而发挥微博在思想政治教育工作中的积极作用。     

浅析课程思政视角的专业课教学模式改革——以《汽车商务礼仪》课程为例

"课程思政"是将挖掘的思想政治元素融入专业课程教学的全过程,并通过"隐性思政"落实立德树人的全方位发展理念。《汽车商务礼仪》是汽车营销与服务专业的专业基础课,基于人文科学课程特点和"课程思政"的教育理念,分析了思想政治教育在《汽车商务礼仪》课程中的契入点和实施方法。在常州机电职业技术学院2017级汽车营销与服务专业探索与实践教改项目,初步取得育人成效。     

高校思政教学与大学生价值观的培养研究

高校思政教学是高校的基础课程之一,在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。随着时代发展和信息技术水平的提升,高校大学生的思想价值观念出现很大变化,传统的思政教学可能已经无法满足当下社会对高等人才的要求。基于此,对当下大学生的思想价值观念现状进行分析,提出高校思政教学中存在的问题,并对高校思政教学的新方式和理念进行探讨。     

慕课在高校思想政治理论课中的应用与反思

2012年慕课横空出世,以后被逐步应用于教育教学中,其中也包括高校思想政治理论课。高校思政课具有其特殊之处并且影响深远,有其独特的研究意义。然而,慕课与思政课结合在教育过程、教育内容、教育目的及教育主体四个方面都出现了一些问题。对此,可以从将慕课应用到合适且特定的场景、政府和平台提供支持且加强管理、高校勇敢谨慎地交流实践、师生树立正确态度几个方面进行改良。     

高校思政教育实效性弱化原因及对策探析

进入到新时期的教育阶段,高校越来越重视思政教育工作.对于高校和高校学生而言,思政教育是非常重要的一个教育方式,对于学生今后的成长和发展都有着极其重要的作用.因此,在实际的教学工作当中,高校的思政教师必须明确思政教育工作的重要性,并在日常的工作和生活当中,不断查看高校思政教育工作的实效性是否出现弱化.当出现弱化问题的时候,思政教师也要及时的找出弱化的原因,并且找出相应的对策,以此来提高高校思政教育工作的实效性.基于此,本文主要探析高校思政教育实效性弱化原因及对策,希望能够为大家带来一些参考.     

“12345”模式下成人高校思政教学改革新路径

成人高校属于高等院校的重要部分,具有一般高校的教学特征,其多样化的教学改革模式至关重要。基于此,研究“12345”模式下成人高校思政教学改革新路径这一课题,分析成人高校思政教学现状,了解成人高校思政教学难题,并从形成“12345”思政教学理念、制定多样化思政教学目标、开展成人高校线上线下教学模式、创建开放性思政教学氛围、规范“12345”模式下的思政教育管理机制、强化思想政治教育的师资力量等六方面,探究“12345”模式下成人高校思政教学改革新路径。通过以上研究,旨在为成人高校的发展提供建议。