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《青春岁月:学术版》2014,(13)
随着英语这门学科在中小学的普及与发展,中小学英语教师就业前景的现状令人担忧,加强中小学英语教师教学能力的培养是中小学英语教育良好发展的关键。本文将着重从学校、社会以及学生本身三个方面,探讨如何培养英语专业师范生的教学能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
高校师范生是将来教师的后备力量,在信息化的时代,作为教师,有效地利用计算机技术和设备,辅助自己的教学更是必须掌握的基本技能。在大学阶段,如何培养多媒体课件制作的能力就成为一个值得我们是探索的问题。本文主要以重庆人文科技学院为例,探讨如何培养英语、学前教育、音乐学等专业的师范生多媒体课件制作能力。 相似文献
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大学阶段学习者和教师都是教学活动的主体。师范院校英语专业参与教学当中,主体性教育是培养不断发展、整体统一的合格师范生的关键。为了培养具有批判精神和创造本领的合格师范生,本文提出应将英语参与教学与课堂教学的知识学习活动、实际活动和交往活动结合起来,实现英语参与教学活动中的主体性教育。 相似文献
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随着新一轮基础教育改革的蓬勃开展,中学思想政治新课程标准对教师的教学能力提出了更高的要求,同时也为高校如何培养适合新形势发展的合格思政专业师范生提出了一个新的课题。思政专业要想在新课程理念下提升竞争力,必须把培养师范生的教学能力放在首位。在新的教育思想和教育理念的基础上,加大对思政专业师范生的教学能力培养成为亟待解决的问题之一。 相似文献
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齐丽群 《青春岁月:学术版》2014,(22)
良好的职业能力是教师必备的职业素养,是完成教育教学实践活动的基本保证.本文从师范生职业能力的内涵与构成要素出发,针对师范生职业能力不强的现状,提出一些提高师范生职业能力的培养策略. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9):124-125
在大学生就业压力不断增加的总体趋势下,英语师范生的就业状况面临严峻挑战。同时随着中国经济的飞速发展,英语的用途变得广泛,家长日益重视孩子的英语学习。于是,少儿英语学习机构如雨后春笋般发展起来。本文就英语师范生在少儿英语培训机构的就业前景进行调查研究,并对英语师范生的能力要求进行分析,从而使得英语师范生认清就业形势,有针对性地学习必备知识技能,为就业早作准备,以缓解就业压力。 相似文献
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培养反思型教育工作实践者是现代教师教育改革的重要目标之学前教育免费师范生作为助力军,其实践性知识的发展作为幼儿教师入职前培养的重要环节,对提升学前教育专业学生的实践技能、促进学生的未来的教师生涯发展具有重要作用。 相似文献
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当今世界教师教育发展的基本方向是将教师的专业发展贯穿于职前培养和职后培训的全过程中,从而构建教师教育一体化的新模式。本研究针对小学英语教师一体化存在的问题,从培养目标、课程体系、教学模式和师资队伍四个方面构建小学英语教师职前职后一体化模式。 相似文献
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王俊 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
为适应目前社会基础教育的改革与发展,符合教育发展的趋势。确保师范类专业学生的职业素质和教育教学能力,南昌师范高等专科学校(以下简称南昌师专)在加强对师范生职业能力综合训练的同时,立足以学生为本,结合专业培养方案,建立师范生教育教学能力评价标准,构建关注过程性评价和凸现职业能力为主体的“学分+证书”评价体系。本文试图通过探索学分制管理、“三证”制度,来构建和完善师范生职业能力培养的评价体系。 相似文献
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《现代交际》2018,(18)
数学教师个体专业的发展是数学教师作为专业人员,从数学角度思想到专业、数学专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。即由一个专业新手发展成为专家型的教师或职业化教师的过程。教师个体专业发展的具体内容包括专业理想的建立、知识的拓展,还应该注重职前中学数学教师教学实践能力的内涵的提高,内涵提高中具体提出了强化微格教学训练,培养职前教师教学沟通交流能力,其一般应包括设计教学的能力等。基于此,本文从众多影响教师发展的因素中选择了从教师职业培训的角度分析,对如何提高数学教师专业素养作出量化分析,旨在切实提高数学教学实践能力内涵,提出关于提高中小学数学教学教师实践能力和培养的措施。 相似文献
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中职英语教学一直是中职教育的一个大难题。上中职的学生大多在初中阶段就怕学习英语,英语基础薄弱。本文主要结合学校基础英语课程改革教学实践,探讨如何将中职英语教学与学生职业能力的培养有效结合起来,在听、说、读、写的系统训练中结合行业职业能力需求,进行有针对性的讲授与强化,并将审美教育、素养教育贯穿其间,从而探索出适合中职英语发展的教学模式。 相似文献
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中职英语高效教学应该体现对行业性特征,要从提升学生就业能力上促进英语教学与岗位需求的有效对接。目前,中职英语在教学中还存在较多问题,与市场需求脱节问题突出。本文从中职英语与就业导向融合出发,强调英语与行业对接的必要性和做好就业导向中职英语教学准备工作,创新教学方法,提升学生英语职业能力。 相似文献
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仇敬东 《大江周刊.城市生活》2011,(11):193-194
职业技能教学是师范教育的重要环节,加强师范生职业技能训练,提高他们的实践能力,是适应基础教育改革发展对师资培养的需要。也是师范生增强核心竞争能力的需要。 相似文献