初中生《道德与法治》课学习倦怠问题研究

初中学生处于学习成长的黄金时期,处于思想品德和价值观念形成的关键时期。《道德与法治》是一门以培养学生思想品德为宗旨的综合性课程。初中生《道德与法治》的学习倦怠现象比较普遍,这不仅不利于学生学习《道德与法治》,也对初中生思想道德素质和综合素质的提升产生一定的影响。这一现象是在教师教学、学生学习、外部环境多重因素作用下出现的,也需要从这三方面入手才能有效解决。     

德育牵手美育——浅谈高职思政理论课程德育实践教学改革

随着我国教育的改革创新,许多学科的教学方式都发生了巨大的变化,其中高职院校的思想理论课程就是大家重点关注的内容,因为在社会快速发展的过程中,越来越多人发现思想品德的重要性和意义,所以说各个高职院校都在努力开展思想理论课程的教学实际工作,但是在实施过程中也存在着一些问题,像合堂教学人数较多,思想品德理论课程的实践教学无法兼顾,学校对思想品德课程的重视程度不够、思想品德教师的教师水平有限等问题都制约了思想品德课程的实施。     

思想品德课教学改革的探索与尝试

新课改下的初中思想品德课淡化知识要求,注重对学生的情感教育.因此,该课可定位于"为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课".初中生正处于身心迅速发展、学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,学校开设这门课程,全面地对学生进行道德心理教育,对于学生学会正确地面对青春和生命,正确地与人相处,成为一个对自己、对他人、对社会负责的人起着至关重要的作用.     

信息化教学资源对初中生品德的影响分析

在网络时代,农村教师要利用信息化教学资源的特点,帮助初中生识良莠、辩真伪,以信息技术手段突出信息化教学资源的思想教育功能,科学整合课程资源,提高教学效率,普及网络法律法规,规范学生的上网行为,提高初中生的信息识别能力,培养初中生良好的思想品德.     

如何在《机械制图》教学中应用多媒体技术

机械制图是中等职业技术学校机械类专业的一门重要专业基础课,也是一门实践性较强的技术课程,在以往的教学过程中存在很多的问题,如:职校学生对投影几何学的知识掌握不够,空间想象能力较差,难以理解和完成比较复杂的投影关系等.针对上述问题,笔者在教学中选择灵活的教学方法,合理运用多媒体教学模式,已取得了较好的教学效果.     

中职机械制图课程教学技术探讨

机械制图在工科专业中是一门实践性和应用性较强的专业基础课,其主要教学任务是培养学生的空间想象能力、识图能力和绘图能力。在中职机械制图课程的教学过程中如何提高教学效率,达到该门课程的教学目标,是本门课程必须认真探索     

多媒体在《机械制图》教学中的运用

机械制图是中等职业技术学校机械类专业的专业基础课,也是一门实践性很强的技术课程,因此是一门既难学又难教的课程.根据笔者的经验,在以往的教学过程中出现的问题有:学生对投影几何学的知识掌握不够,空间想象能力较差,难以理解和完成比较复杂的投影关系等.针对上述问题,笔者选择灵活的教学方法,合理运用多媒体教学模式,取得了较好的教学效果.     

人机界面技术在PLC、变频器应用课程中的一体化教学分析

PLC、变频器应用课程是技工院校电气自动化专业维修电工技师层次的教学或专业培训中一门重要的一体化课程,本文主要分析在这门课程中融入人机界面技术的教学方法与教学过程。     

探讨提高初中英语听说课教学实效的活动设计策略

随着时代的进步,我国的教育也在不断改革。新课改的开展,使得我国中学的教育创新已刻不容缓。在教学过程中,不仅要提高学生的学习兴趣,还要对老师的授课方式进行改变。由于英语不是我们的母语,在学习过程中,学生难免感到乏味、难懂,而想要学好英语一定要练习自己的口语表达能力,会听、会说是学好英语的关键。因此,想要让学生学好英语,第一步必须将学生学习英语的兴趣培养起来。听说课在英语教学过程中是较为重要又普遍的一门课程,这一课程的开展就是为了让学生通过提高英语读写、听的能力,达到可以用英语交流的目的。本文通过对初中英语听说课教学中存在的问题进行分析评价,研究提高初中英语听说课教学实效的活动设计策略。希望对初中生学习英语有所帮助,并且提高初中生的英语听说水平。     

浅谈机械制图教学

机械制图是工科专业的一门专业技术基础课程,要求学习者有很强的空间想象能力。本文探讨了如何在教学过程中让学生更好地理解和掌握这门课程,并提出教师在教学过程中要运用合适的教学方式方法。     

独立学院职业生涯规划与就业指导课程改革探索和创新——以广外南国商学院为例

独立学院的职业生涯和就业指导课程是一门相对比较新的课程,由于基础比较薄弱,学院的师资队伍有限、教学理念和教学方法也尚未成熟,导致本门课程的教学效果不够理想,本文就本门课程的教学方法、教学内容和师资队伍建设等内容进行探讨,提出新的理念和方法。     

浅谈体育教师如何备好体育课

体育课是国家设计的一门很重要的学科，是体育教学的基本组织形式，是使学生掌握体育与健康知识、基本技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平的一门课程。小学、初中、高中都有体育课，可见，体育课看似普通，但却是一门非常重要的课程。它对于增强人的体质，促进人体健康有着很重要的作用。     

浅谈初中语文教师提升教学效率的有效尝试

语文在初中教育阶段的作用是非常巨大的，初中语文课程在初中教学体系中是一门综合性较强的课程．它融合了历史、地理以及社会科学等各个方面的知识．为其他学科的学习奠定了基础。可见，初中语文课程对于初中生而言是非常重要的。但是，长久以来的僵化的教学模式以及受应试教育的影响。本该丰富多彩的初中语文教学课堂却显得单调而乏味，初中语文课堂无效性在增加。那么，应该怎样改变这一现状、还原初中语文课堂的有效性呢7     

关于初中思想品德教学中培养学生思维能力的几点思考

随着素质教育的不断改革与推广,学生的素质化教学已得到人们的广泛重视。其中,思想品德教学作为初中阶段一门必修学科,对于培养学生的思维能力与创新能力具有非常重要的作用。但是,在实际教学过程中,大多数教师对思想品德教学仍没有给予足够的重视,对该学科的重要作用也缺乏一定的认识,由此便在一定程度上阻碍了学生思维能力的培养。本文主要对初中思想品德教学中存在的一些问题进行了分析,并针对相应的问题提出了可行性策略,希望能够在一定程度上有效地培养学生的思维能力,并进一步提高思想品德教育的教学质量。     

《机械设计基础》课程设计教改的探索与实践

《机械设计基础》课程是一门重要的专业基础课。它在普通中专机械类各专业的整个教学过程中，起着承前启后的桥梁作用。它以先修课程数学，物理，工程力学、金属工艺学，机械制图等为基础，通过本课程的学习，将为学习专业课打下深厚的知识基础；同时，本课程也是一门直接用来解决常用机构和通用零部件的分析和设计问题的设计性课程。因此，作为对《机械设计基础》课程的强化，在本门课程结束后，都要安排专门的时间来进行课程设计。在强化实践技能的教学过程中，本门课程的课程设计就起着举足轻重的作用。     

高中数学情境教学方法的运用体会探讨

高中教育是我国教育事业中重要的组成部分,是教育事业的重中之重,而数学这一门学科课程在教育事业中占据着非常重要的位置,尤其是高中数学。高中数学教师在教学过程中的教学方法非常重要,情境教学这一种方法在高中数学这一门学科课程的运用过程中,发挥着非常重要的作用,但是就目前来看,我国高中数学教师应用情境教学进行教学时,还存在诸多的不足与缺陷,如何在数学课程中创设情境以及创设怎么样的情境,才能够有效的将数学课程知识传授给学生,是高中数学教师在教学过程中必须解决的一个重要问题。     

英语泛读教学中的几个问题及建议

《英语泛读》课程一直以来都是英语专业学生的一门主干课程,它也是一门综合性的课程。在该门课程的授课过程中发现了一些亟待解决的问题,如"泛读"与"精读"教学模式界限不清,将阅读课程学习等同于阅读理解练习,学生的阅读能力没有明显提高且兴趣不大等,本文将对这几个问题做出分析,同时提出相应的解决办法,以供其他教学工作者参考,并进一步研究且完善对该门课程的教学工作。     

试论商务英语写作课程知识体系的确立与规范

商务英语写作是经贸英语专业的一门核心课程。但在目前的教学实践中,这门课程却存在着教学内容过于庞杂、教学体系不够严密、教材教法缺乏规范性等问题,严重影响了实用型人才的培养。因此,确立商务英语写作教程的知识体系以及如何使之规范化便成为当务之急。体系的确立首先必须考虑到该课程的学科特点;其次是厘清该课程所应包括的核心模块;再次则是语言、语气及语篇的规范性。     

工程力学课程教学中的一个典型教学案例

教学案例是对一门课程教学中的重点、难点问题或能代表本门课程主要教学方法手段实施的典型内容进行的教学过程、方法和具体教学行为的记录、剖析和总结。本文通过工程力学课程教学中的一个典型教学案例,对如何撰写教学案例和工程力学课程中点的合成运动的教学实施提供了有价值的参考建议。     

项目教学法在《网页制作》教学中的应用

<网页制作>是一门综合性强,理论与实践紧密结合的课程.这门课程与其他课程的教学相比,无论是教学内容还是教学方法上都有其独特之处.该门课内容涉及计算机图像处理(如Photoshop等)、文字版面处理和动画设计(如Flash)等相关知识.以前<网页制作>的教学只是针对各种软件的操作方法进行讲授,理论知识点讲完后,学生练习所讲授的内容,知识点多而散.传统教学模式教学,仅仅在多媒体教室中讲解理论知识、操作步骤、做典型范例是远远不够的.按照这样的方法教学,一堂课下来学生只会做教师教的,不会融汇变通,学生的创新意识得不到培养和开发.