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人文素质对人才综合素质与能力的形成起着至关重要的作用。民族地区高职学生人文素质亟待提高,语文教学是人文素质教育教学的主要平台,民族地区高职语文教学普遍存在重知识轻能力,重理论教学而轻实践性教学等弊端,成为了制约高职素质教育的瓶颈。因此探索、创新语文教学中实施人文素质教育的的途径与方法具有重要意义。 相似文献
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浅析教育心理学在高职教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
进入21世纪之后,高等职业教育迅猛发展,但教学质量和人才培养的质量却不尽如人意。本文对高职院校学生的特点进行了分析,在此基础上结合高等教育心理学的基础知识,提出高等职业院校教师在教学中应注意的问题。 相似文献
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在我国的教育构架中,高职院校是国家整个教育系统不可缺少的一部分,近年来我国对高职教育越来越重视,人们的思想观念也应该与时俱进,高职院校在这样的背景下更应该打破常规,实现教育和教学真正的统一,不断加强学校的管理水平,探索出一条符合高职院校发展的教学一体化的实现途径。本文通过介绍高职教育的定位、高职院校教学一体化的含义、高职院校教学一体化的要求,剖析当前高职教学中存在的问题,并提出了高职院校教学一体化实施途径,以期高职院校培养出更加符合社会需求的人才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
随着我国高职院校教育体制的改革,我国高职院校体育教育虽然取得了长足的发展,但是人文教育在高职院校体育教学中体现还不够充分。本文只要对人文教育在高职体育教学的应用探讨做出相应的分析。 相似文献
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随着素质教育的推行和深化,高职学生礼仪教育的重要性日益显现。它不仅是高职学生综合素质的直接体现,更是对高职学生以后的发展具有决定性的作用和影响。但是当前高职院校的礼仪教育还存在着很多的问题和不足.这既损害了高职学生群体的整体素质,又影响了高职院校的精神文明建设。因此,重视礼仪教育在高职素质教育中的作用.并找到合适的实施途径对于开展高职院校的素质教育有着重要的现实意义。 相似文献
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微课内容短小、形式灵活,能够对教师教学进行查漏补缺.教师在利用微课对高职生心理健康教育进行教学的过程中,可以利用微课生动形象的授课形式来吸引学生的注意力,让教学课堂变得更有趣味.此外,教师可以利用丰富多样的微课视频进行知识传授,如此不但能够为课堂增添教学趣味,还能够补足学生的知识缺漏,丰富学生的知识容量.因此,教师应该不断寻求适合自己的教学模式,积极利用微课进行教学实践,竭力将微课完美融入到高职生心理健康教育教学中去. 相似文献
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高职学生职员化教育,立足学生“零距离”就业,以“优秀员工”、“职业经理”为培养目标,以岗位工作标准为评价依据,从行业企业需求出发,在校企联姻中不断完善,提升职业教育水平. 相似文献
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高职院校作为培养高素质应用型人才的摇篮,一直有重技能、轻人文的特点,忽视对学生人文素养的培养,违背了人才培养目标的初衷.本文就传统文化与高职教育融合进行探究,分析了传统文化在高职教育中缺失的原因,并提出了传统文化与高职教育的融合对策,认为将传统文化教育与高职教育相融合顺应了时代的要求,充分发挥了传统文化教化育人的功能. 相似文献
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教育心理学的主要内容是将教育学和心理学的重点进行归纳总结,从而引申成为教育心理学这个学科内容。当前高职院校在深化改革的过程中,着重利用教育心理学的教学内容来引导学生,帮助学生树立科学的人生观和价值观,并对他们的行为进行规范化的改进。本篇文章针对当前教育心理学在高职教学过程中的具体应用情况做出了分析,从而促进教育心理学在教学过程中的作用能够更好的发挥。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
在经济快速发展和就业竞争激烈的当今社会,大学生的心理健康教育已经成为目前高校思想政治教育中的重要内容。中华优秀的传统文化博大精深,蕴含着深刻的人生哲理,通过对中国传统文化的学习,能够塑造学生的健全人格,提高他们的审美能力和思维创新能力,并且有利于提高大学生的民族自豪感和学习自信心,使其能够符合当今社会发展对人才的需求。 相似文献
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随着职业教育的改革,在高职教育教学中引入了一些新的教学方法。案例教学法也被引入到了高职教育教学中,案例教学法与传统的教学方法存在着一定的差异,打破了传统的教学模式,在教学中引入案例分析,让学生在案例实践中进行学习,在使学生掌握了知识,提升了专业技能的同时,提升了教学效果。本文就案例教学法在高职市场营销教学中的应用与探索进行了分析研究。 相似文献
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随着近些年高职院校的蓬勃发展,为国民经济发展提供了大量的技能型人才。作为高职院校不仅要为社会培养合格的技能型人才,更重要的是要培养学生们具有良好的思想道德素质,成为祖国建设发展的栋梁之材。因此,高职院校的思想政治教育工作要根据高职学生自身特点,积极探索出在新时期、新条件下适合高职院校学生思想政治教育的新方法、新途径,才能增强高职院校德育工作的实效性,提升学生的综合能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
当前,在高职英语教学中,存在着片面重视英语文化,中国传统文化缺位的现象。不仅不利于培养学生的文化自信,而且也不利于学生学好英语。因此,我们必须对这一现象展开认真的研究与反思,寻找在高职英语教学中传承中国传统文化的途径。 相似文献
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靖彩玲 《青春岁月:学术版》2015,(2)
中国传统文化在经过了长期的文明演化后汇集成为比较稳定的文化形态,反映了我国的民族特质和民族风貌,是中华民族几千年的智慧结晶。这种文化的基本精神是注重和谐、兼容、开放、经世致用,蕴涵着丰富的文化科学精神和强大的内部凝聚力。 相似文献