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汉字教学是对外汉语教学中的教学难点和重点,近年来关于汉字教学的方法如雨后春笋般出现,推动了对外汉字教学的发展.然而毋庸讳言,我们的教学方法还存在着许多问题.对外汉字教学应推崇百花齐放的教学方式,使汉字学习者更快地掌握和使用汉字.本文从注重教学实际效果的角度出发,根据汉字自身特点将汉字总结成“串”,探讨关于器物类的汉字教学的方法. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(1)
随着汉语热的到来,越来越多的外国人开始喜欢并学习汉语,但汉字成为很多外国留学生学习汉语的最大障碍。因此,汉语作为第二语言教学中的汉字教学越来越受到重视。本文从教学内容、教学对象、教学方法等不同方面深入分析了汉语作为第二语言教学中汉字教学困难的原因,以期帮助汉语教师正确认识教学中的问题,并改善汉字教学的方法,使留学生更快、更好地学会汉字。 相似文献
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近年来,我国的对外汉语教学有了长足的发展,取得了很大成绩。但是教学方法滞后,教学效果并不令人满意。其中突出的问题就是汉字教学仍沿用传统的教学方法,没有较大突破,使留学生在识记汉字方面花费了大量的时间和精力,但收效不大,极大地影响了留学生的学习积极性,使他们感到汉字难学。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
汉字的性质一直是学术界争论的热点,本文从汉字记载语言单位分属、汉字记录语言的手段以及汉字自身的形态三方面分析了汉字的性质,认为古汉字属于表词文字,表形、表意、音义文字应该根据古汉字造字法分别论述)和图符文字,现汉字属于语素文字、表意文字,字符文字。 相似文献
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汉字是意音文字体系,每个汉字的构形都是以它的本义为基础,这也就是汉字的构形理据。在汉字教学中,适当地运用汉字构形理据进行教学,能有效地帮助学生学习汉字,提高汉字识记水平。本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的部分甲级汉字为例,对汉字构形理据进行简要分析,并进一步探讨其在汉字教学中的应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
汉字是记录汉语的书写符号系统,它在写法上与拼音文字有很大的不同,因此对外汉语教学中的难点被认为是汉字教学。由于汉语推广事业不断得到发展,对外汉字教学也受到重视,汉字教学的方法更是不断出现。文章以"六书"理论为依据,从象形、指事、会意以及形声字等几个方面介绍了汉字教学的方法。 相似文献
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张欢 《青春岁月:学术版》2015,(2)
汉字在对日汉语教学中是一个不能忽略的问题。由于中文汉字和日文汉字有很多相似之处,因此,提高日本学生对汉语学习效率,避免母语的“负迁移”就成为对日汉字教学的重要工作。本文第一部分先简要介绍汉字在对外汉语教学中的地位和对日汉字教学的必要性。第二部分通过中日汉字的对比分析介绍汉日汉字的不同。第三部分简要介绍一下汉字教学的策略。 相似文献
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汉字教学在对外汉语教学中有着十分重要地位和作用,但是一直以来我们对于汉字的教学不是那么地重视。作者了结合学者的一些研究资料和自己的见解提出了自己对对外汉语教学中汉字教学的思路和方法。本文主要从汉字教学的重要性、汉字教学难教的原因以及如何更好地进行汉字教学等方面来进行阐述。 相似文献
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文字是记录语言的书写符号,是记录语言的工具。汉字则是历史上最悠久、影响最深广的一种文字。是形音义的统一体。汉字和汉语不发生直接联系,语音改变不会使汉字改变,从而使汉字具有一定程度的超时空性,基本做到通古今,通四方,对确保汉语的统一起了积极的作用。与中国汉字的长生不老、青春永驻相比,其他文明发源地的文字,如两河流域苏美尔人的钉头字、尼罗河流域古埃及的圣书字、美洲的玛雅文字,都已成为历史的陈迹。 相似文献
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正马年伊始,为了反映民众对社会的期盼,香港举办票选年度汉字活动,"融"字获选为2014年度汉字。立法会主席曾钰成引用"雾释冰融"进行阐释,"融"字代表正面积极,可理解为太阳出来后,冰雪会融化,迷雾会消除,希望香港的未来更加光明。评选年度汉字,似乎成了一个文化时尚。国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆近几年,每年都对汉语进行这种盘点。"房"和"正能量"被评为2013年度"国内字词",而在网友中呼声较高的"霾"、"土 相似文献
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本文运用汉字学知识对当今诸如"烎""囧"等网络汉字进行了古字起用、古字新用和方言字的网络化的分类,并对它们意义的产生原因进行了本无其字的假借、本有其字的通假及引申的分析。 相似文献
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