关注学生心理培养合格人才

中职学校是为企业培养输送人才的摇篮。从市场营销学角度看,中职学校教育、培养学生,并向企业输送合格毕业生,这是一个营销过程,但中职学校生产的是特殊产品——技术工人。因此,中职学校要不断更新观念,以适应企业在新形势下对人才的需求,在培养学生适应现代企业管理的同时,还要注重学生健康心理和综合素质的培养。随着社会经济的高速发展,就业市场竞争激烈,这在一定程度上会加重中职学生的心理负担。加强学生的心理教育,克服学生自卑心理,是时代和未来的需要,更是提高中职学生综合素质,为企业培养输送合格人才的关键。     

对"3+4"本科贯通培养班学生进行艺术素养培养的研究与实践

自2014年8月起,笔者学校作为河北省教育厅确定的全省6所国家级中职示范校之一,与河北师范大学和河北工程大学联合开办中等职业教育与本科教育"3+4"本科贯通培养班.两年来,"3+4"本科贯通培养班在笔者学校已有2个专业、8个班级、320人.为使该专业学生达到且超出普通高中毕业生水平,在"3+4"本科贯通培养班开班之初,笔者学校就根据省厅指示精神及与合作办学高校共同确定了人才培养方案,并确定了该专业学生的人才培养目标,即:文化基础深厚,专业技能扎实,综合素养全面,双创能力突出.为实现这一人才培养目标,向高校输送合格的人才,同时也为笔者所在省的职业教育同仁积累"3+4"中职本科贯通培养人才的经验, 2015年3月,笔者学校成立了《中等职业教育与本科教育"3+4"(中职段)人才培养方案研究》课题组,作为"3+4"专业任课教师,笔者有幸成为该课题组《综合素质培养的研究》子课题组成员.     

如何在中职数学教学中培养学生的职业能力

中职教育是为社会输送中等技能型人才的教育.为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标.但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求.怎样在数学教学中把职业的意识渗透给学生,是中职数学教师要思考的问题.本文就如何在中职数学教学中培养学生的职业能力进行阐述.     

中职数学教学的影响因素与改进策略

中职教育为我国建设输送了大量的劳动者和技术人才。但在现阶段,中职教育的生源主要来源于中考的分流选拔,选择中职教育的学生的数学成绩普遍不太理想。本文结合了中职教育的教学目标、学生学习能力现状、数学教学手段现状,分析影响中职数学教学的主要因素,提出了有助于提高中职数学教学水平的三点策略。     

中职学校专业课高效课堂教学模式初探

随着社会的信息化和经济的全球化,中职学校如何实施综合教育目标,为社会输送合格的高技能人才,成为学校发展不可回避的问题.当前,职业教育发展遇到前所未有的好时机,如何尽可能地提高职业教育教学质量,培养让社会满意、让企业满意的高技能人才呢?针对中职学校来说,最大的重点就是教学的高效.课堂是教学的根据地,教学改革,触及根本的就是课堂,学校的课堂教学质量决定了学生的综合素质.所以教学质量现已成为广大专业课教师当下最敏感的话题,如何搞好"高效课堂"就有着重要的现实意义.     

中职学生顶岗实习存在的问题和对策

本文从中职学生顶岗实习存在的普遍问题入手,阐述问题产生的原因和相关对策。2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》,对中职学校的教育发展提出了明确的任务。十一五期间,中职教育将为社会输送2500万中等职业技能人才。为此,加强中等职业学生的职业技能,使他们更好更快地成为对社会有用的技能型人才,是我们教职人员面临的重要课题。     

职业院校图书馆在“工学结合、校企合作”培养模式中的发展机遇

职业院校的蓬勃兴起与发展已是不争的事实。2005年11月发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确了职业教育改革发展的目标:到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。"十一五"期间,职业教育要为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生,1100多万名高等职业院校毕业生。由此可见,"工学结合、校企合作"的培养模式对于职业院校来说,是其长期发展的立足之本,也是国家政策导向下的大势所趋。但目前,更多的人还是倾向于把"工学结合、校企合作"理解为面向学生的就业措施。事实上,职业院校除了具有向社会输送人才的功能外,还具有为社会服务     

对中职学校思想教育的思考

中职学校的教育目的是把学生培养成当代社会需要的实用性和技术型的人才,中职学生多来自于城镇乡村,容易受到社会上不良风气的影响。这一阶段是养成良好的行为习惯及社会习惯的非常时期,也是形成良好思想道德的最佳时期,为把学生培养成文明社会人打下坚实的基础,因此,加强对中职学生的思想政治教育工作,提高他们的政治思想觉悟显得非常重要。     

重视德育工作,塑造合格人才——中等职业学校德育教育工作之我见

中等职业学校教育是对初中毕业生进行高中阶段的教育,直接为社会输送各种各样实用技术人才.是不是学生仅仅具有一技之长就能适应于企业需要,立足于社会呢?蒙牛集团董事长牛根生明确表态:有德无才培养使用,有才无德限制使用,有才有德破格使用,无才无德坚决不用.可见,中职学校德育工作的成败决定着企业对学生的欢迎程度.所以,做好中职学校的德育工作势在必行.     

职业素养引领下的中职会计专业班级管理策略

中职教育以培养社会发展所需的高技能人才为主要职责,担负着输送高素质劳动者的重要任务。职业素养作为中职学生培养的重要内容,越来越受到社会重视,职业素养培育也是中职学校教育教学的重要任务,其中学校教育教学活动以及班级管理是培养和提升学生职业素养的主要途径。本文以中职会计专业为例,探究基于会计职业素养培养的中职会计专业班级管理策略。     

基于技能大赛背景下的中职服装教学改革初探

中职教育随着时代的发展而不断发展,其办学宗旨是培养高技能型人才,中职院校为社会输送了大批量的专业人才,为推进国家经济发展做出了不可磨灭的贡献。但是现在我国的中职教育还存在许多的问题,尤其是服装教学方面。本文提出,服装教学是中职院校的最主要专业,技能大赛是我国教育部以及其相关单位组织的活动,这一活动能够成为中职教学改革的助推器,对中职服装教学改革具有不可估量的作用,本文对此进行重点探讨。     

论职业任务驱动教学在中职语文教学中的运用

职业教育以向社会输送具有综合职业能力的专门人才为己任,中职学生的就业目标也并非领导决策和产品研发岗位,而应是一线操作岗位.中职教学应以"实用、够用"为原则,紧扣学生专业和未来职业岗位的需要,以适应企业对人才的要求.     

区域经济助力中职学生就业探究

中职学校教育的目标是培养具有较高综合素质、能适应社会主义现代化建设的,能在生产、服务、建设以及管理一线做好工作的专业技能型人才,从而促进学生顺利就业以及推动国家经济社会发展.中职就业是企业和中职学生自身的一个双向选择.因此,接受中职教育的学生在面对目前社会的就业形势与就业压力时,要理性分析社会需求和自身条件,为了更好地适应社会进而融入社会,需要树立正确的就业观和择业观.近几年,尽管中职学生就业率相当高,甚至于高于研究生、大学生,可是受中职学生素质偏低、高考扩招等因素影响,目前中职学生就业形势并不乐观,特别是在京津冀地区.笔者就目前中职学生的就业现状、京津冀区域内职业教育一体化带来的机遇做比较详细的分析,并谨慎提出京津冀区域经济助力中职学生就业的对策.     

中职教学质量管理的优化

中职学校的责任是为社会输送专业技能型人才,人才的培养是中职学校的工作重点.而中职学校对人才的培养,主要是通过理论教学和实践教学两个环节来实现的,因此,教学是中职学校的根本和关键,教学质量的优劣也决定了中职学校未来的发展,学校的各项工作都应当围绕教学质量来展开.     

强化终身体育锻炼意识,塑造健康中职生形象

中职学校的主要教育目标是培养与我国社会主义相适应的,具有良好身心素质和综合技能的各种劳动者和专业人才。中职学校的学生毕业后大部分直接进入社会,由于现代职业劳动特点,这就要求他们有强健的体魄,而强健的体魄来之持之以恒的身体锻炼。因此,中职体育教学中教师除完成正常课堂教学任务外,同时还要通过开展各种活动全面发展学生身体素质,培养终身体育锻炼意识,塑造健康向上的积极形象。     

多元化的课堂模式在中职英语教学中的应用

中职教育的教学目标是为社会和企业培养具有高技能、高素质的应用型人才,英语交际能力是中职学生必须掌握的重要技能之一。然而,由于中职学生的英语基础知识比较薄弱,参差不齐,且缺乏实践运用的英语语言环境,这就使得英语教学成为教师与学生为之头疼的问题。目前,随着传统教学模式的改革与素质教育的发展,多元化的课堂模式逐步的走入了中职英语教学中,采取不同的教学活动,将课堂知识变得学生更为容易接受与理解,有利于学生学习效率与综合能力的提升。     

"做好人、会做事"是中等职业教育的核心

中职教育要培养更多的、合格的技能型人才,就要围绕让学生"做好人"、"会做事"两大课题,使学生在校的学习训练与社会、企业的需求紧密配合,让他们做好人、会做事、做好事.     

中职学生素质教育探析

在科学技术高度发达的知识经济时代,中等职业学校要不断向社会输送合格的毕业生,为社会提供具有较高文化素质和专业素质的劳动者。作为培养技能人才的中职院校,如何推进学生的素质教育,培养合格人才,是需要广大职业教育工作者探索解决的重要课题。     

心理健康教育融入中职德育教学的探索

中职学校每年为国家输送许许多多具备职业技能的实用型人才,以促进国家和社会经济的发展.新课改提出,中职生除了需要掌握专业技能,更需要具备良好的道德素质.为了使中职德育教育进一步发展,促进学生道德素质的提高,中职心理健康教育必须提上日程.本文就如何将心理健康教育融入中职德育教学进行探讨.     

中职院校思想政治理论课教改分析

长时间以来,中职院校承担着给社会培育与输送高技能型人才的重任,还是思政工作实施的主战场。十九大对思想政治教育提出了新要求,需充分彰显时效性、时代性特征。为促进中职院校思想政治理论课教学更进一步发展,对中职学生思想政治素养加以培育,便需有所改革。本研究先对中职院校思想政治理论课教改意义进行了阐述,而后分析了中职院校思想政治理论课教学现状,并提出了中职院校思想政治理论课教改策略。