农业院校大学生心理问题探析

由于诸多原因造成农业院校大学生产生自卑、焦虑、孤僻、内疚等心理问题。他们不仅需要社会的外在支持,更需要心理上的关怀。关注和有效帮助农业院校大学生采取积极的心理应对措施是非常必要的,首先应改变农业院校大学生的不良认知,同时辅助以各种形式的心理支持。     

以科学发展观统领农业院校人才队伍建设

本文论述了农业院校人才队伍建设要以科学发展观为统领。坚持党管人才原则，切实将人才队伍建设摆在重要的战略位置，正确处理科学发展观与科学人才观之间的关系，把握发展第一要义，坚持以人为本，统筹各类人才队伍的全面协调可持续发展，为农业院校办学目标及社会价值的体现提供强有力的人才保障。     

农业院校大学生就业问题研究

农业院校由于其自身的特殊性,其毕业生的就业现状更令人担忧。以农业高等院校毕业生就业问题为视角,本文从农业院校大学生就业形势、农业院校大学生的就业存在问题及原因、促进就业的对策及建议等三个方面,探讨分析农业院校大学生就业存在的瓶颈问题及解决方法,为农业院校促进大学生就业提供参考。     

农业院校园艺植物育种学实践教学的思考与探索

结合农业院校园艺专业《园艺植物育种学》实践课程的现状,探讨加强实践教学改革体系,为培养高素质创新型的专业人才提供了参考依据。     

农业院校开展农科英语专业ESP课程的新思考——以河北农业大学为例

面对复杂的就业形势和竞争压力,农业院校英语专业急需找准定位,突出有特色、跨学科的ESP人才培养方式。针对农业院校课程设置不合理、师资力量匮乏、教学方式单一等问题,本文以河北农业大学为例调查了农贸英语专业学生的需求和意见,分析了农贸英语教学的现状,并提出在农科英语专业中增加农业相关课程,优化课程设置。建议毕业论文多样化,增强学生实践经验,并加强翻译教学力度,同时强调了师资能力培养的重要性和发展方向。     

地方农业院校生物技术专业细胞工程课程教学研究

细胞工程是现代生物技术的重要组成部分,既是一门相对独立的学科,又是一门与其他生物学科密切联系的交叉学科。细胞工程课程是很多地方农业院校生物技术专业的重要专业核心课程之一。吉林农业大学生命科学学院早在2000年建设生物技术专业时,已将细胞工程课程纳入生物技术专业人才培养方案的必修环节,建立了教学体系中理论教学以教师为主体,"启发式、互动式"等多种教学方法相结合,实验教学以学生为主体,采用"任务式、参与式"的实践教学方式的教学体系,从而达到理论和实践相融合的教学效果。     

地方农业院校服务新农村建设的问题及发展对策研究

地方农业院校是服务新农村建设的主力军,新农村建设离不开地方院校的支持。本文分析地方农业院校服务新农村建设存在问题,并结合地方政府、地方农业院校、农村三个主体提出了加强地方农业院校服务新农村建设的对策与建议。     

加强高等农业院校思想政治教育的思考

高等农业教育是农业教育的龙头,承担着服务“三农”发展、提供人才保障和智力保障的教育重任。本文分析了高等农业院校思想政治教育的特殊意义,从服务“三农”的角度出发,通过对农业院校大学生思想政治教育的现状存在的问题进行探讨,探索出了高等农业院校大学生思想政治教育的新思路。     

“科教兴农”视角下的高等农业院校人才培养探究

＂科教兴农＂是发展现代农业的必然选择,高等农业院校作为农业＂科教＂的发动机和源发地,其人才培养状况直接牵系着我国农业发展的根基。从＂科教兴农＂视角出发,科学分析高等农业院校人才培养存在的问题,剖析并进行归因分析,进而探索高等农业院校的人才培养途径。     

农业院校女大学生就业价值取向调查研究

笔者通过对吉林农业大学女大学生进行问卷调查,研究了地方农业院校女大学生就业价值取向特点,分析了影响农业院校女大学生树立正确就业价值取向的原因,并针对反映出的问题,从学校、国家、家庭、女大学生自身等层面提出意见和建议,为做好农业院校女大学生就业工作提供了参考。     

农业院校大学生生涯规划辅导的干预研究

针对农业院校大学生生涯规划迷茫的现状,采用团体咨询的方式对实验组15名被试进行为期8周的辅导,内容包括自我觉知辅导、职业世界认知辅导、确立职业生涯目标采取步骤达成目标四部分.接受辅导一周后的调查显示,团体成员在自我认识程度、生涯定向状态、学习状况、就业信心等方面均有明显改善和提高.     

高等农业院校非日语专业学生日语学习现状调查研究

通过对农业院校非日语专业学生的日语学习状况的问卷调查,全面了解农业院校非日语专业的学习状况,探讨解决农业院校日语学习的有效方法。采用问卷调查和访谈法。结果表明,农业院校非日语专业学生的日语学习普遍存在日语水平偏低,学习动力不足的问题。为此,日语教师可以采用一些强化策略和培训,保证学生日语学习的效率。     

篮球课“多角色”教学法对农业院校学生健康素质影响的实验研究

体育课程教学是增进学生体质健康的重要途径。笔者在农业院校学生篮球课教学采用了＂多角色＂教学法,为提高学生的健康素质进行实验研究,为探索一条促进学生生理、心理健康,激发学生锻炼兴趣的有效途径进行了实验研究。     

农业院校大学英语依托式教学法的应用

依托式大学英语教学模式在近年来广受关注，本文通过在农业院校大学英语进行泵瓦戈聂学的研究设计，得出数据结果，进一步分析依托式英语教学在农业院校的应用。     

农业院校女大学生就业心理障碍及对策

随着就业形势的日益严峻和择业竞争的日趋激烈,农业院校女大学生面临的就业心理问题日益得到社会更多关注。文章在阐述农业院校女大学生就业心理障碍表现的基础上,从优化外部就业环境和提升自身心理品质两个层面探讨了相应的对策。     

高等农业院校计算机教育现状与对策

以计算机技术为基础的多媒体技术和网络通讯技术,引领了继农业经济和工业经济之后一个全新的经济形态--知识经济的到来,加快了时代前进的步伐,对当代社会产生着重大的影响.江泽民同志指出:"一个国家、一个民族如果不紧密跟上科技进步的时代潮流,不结合本国发展的实际努力提高科学技术水平,就会落后,就会陷入极为被动的境地".高等农业院校是培养农业领域科研、管理人才的基地,高等农业院校的大学生,将是农业领域中的科学技术骨干,是推动现代化农业技术发展及应用的生力军.高等农业院校大学生掌握计算机的基本技能是21世纪知识经济时代发展的必然要求.     

对农业院校研究生科研创新能力培养的探究

本文通过对农业院校研究生科研创新能力培养过程中存在的研究生选拨标准、研究生科研创新能力培养机制和管理制度、研究生教学内容和教学方式三个方面存在的问题进行分析,并提出提高农业院校研究生科研创新能力培养的对策。     

农业院校大学生创业教育的障碍因素及实施途径

大学生创业教育对于改革我国高校人才培养模式和解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有深远的现实意义和战略意义。文章分析了农业院校创业教育存在的障碍因素,并提出了农业院校大学生创业教育的实施途径。     

地方农业院校研究生教育质量保障体系建设研究——以吉林农业大学为例

研究生培养质量是研究生教育可持续发展的核心,本文从系统论的视角分析农业院校研究生教育的变化、转型与特征,比较分析新时期研究生教育发展趋势,以吉林农业大学为研究个案,构建出新时期地方农业院校研究生教育质量保障体系的基本框架,并针对农业院校研究生教育存在的问题进行了分析。     

农业院校大学生生命意义感与情感幸福感关系

本研究采用《生命意义感量表》和《积极情感消极情感量表》,整群随机抽取174名农业院校大学生,探讨了农业院校大学生生命意义感的特点及与情感幸福感之间的关系。结果表明:1.男大学生寻求意义感得分显著高于女大学生。2.农业院校大一学生在生命意义感分维度上的得分显著高于其他三个年级学生;大一和大二学生在寻求意义感上的得分均显著低于大三和大四学生,且大三学生显著低于大四学生。3.总体上,农业院校大学生生命意义感得分显著低于寻求意义感。4.生命意义感两个维度均与积极情绪存在显著正相关,与消极情绪存在显著负相关。