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大学生心理素质培养模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在分析大学生心理素质培养的目标和原则基础上,提出"3×3 1"这一网络状的培养模式,并系统研究了模式运行中的实施策略,以推动高校形成有效的心理素质教育机制,实现大学生心理素质的稳步提高. 相似文献
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当前,高职生心理素质越来越引起用人单位的重视。为调查企业对高职学生的心理素质要求,采用访谈和问卷调查的形式开展对中山地区251家企事业单位的调研工作。统计分析出用人单位对高职生心理素质要求的五大因子,从企业反馈和高校培养角度对高职生心理素质存在的问题进行了梳理,并结合实践提出高职生心理素质培养的"一二三"模式。 相似文献
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高校大学生即将走入社会,学生必须具备过硬的心理素质,具备较高的思想道德修养,才能成为社会发展所需要的人才.当今社会对人才综合素质要求不断提高,越来越多的高校更加注重学生的心理健康教育和思想政治教育旨在促进学生的全面发展,为社会输送更多高质量人才.因此,高校心理健康教育和思想政治教育对于学生的成长和发展产生了重要影响,从高校心理健康教育和思想政治教育的现状来看,两者之间长期处于割裂状态,在教学过程中难以取得应有的效果.本文针对高校心理健康教育与思想政治教育的融合进行了相关分析. 相似文献
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有关调查研究表明,心理障碍已成为影响青年学生深化创新实践、提高创新效能的重要因素。加强和改进青年学生创新教育,克服创新心理障碍,全面培养青年学生的创新心理素质,这是高校教育必须认真面对并积极研究解决的新课题。 相似文献
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学校教育越来越重视心理素质教育,在学校教育中进行心理素质拓展训练,对大学生的心理健康教育很有帮助.拓展训练教育是一种体验式教学,在训练的过程中可以提高学生的身体素质,帮助学生培养良好的心理情绪以及意志,是促进大学生心理素质健康发展的有效方法之一. 相似文献
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高尚道德品质的培养和良好心理素质的形成是中职学生全面发展的重要组成部分,也是职业教育要培养的合格专业技术人才的必备条件,它们对于中职学生的"成人"和"成才"具有至关重要的作用。笔者通过实证调查和数据分析,得出学生品德水平与心理健康间存在一定关系,品德水平的高低在一定程度上可以预测其心理健康的状况。只有从理论和实践层面探讨它们的关系,并用于指导教育教学实践,才能促进中职学生道德品质和心理素质的全面发展。 相似文献
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本文在分析当前职业院校学生思想道德和心理素质教育现状的基础上,从思想道德理论课程、社会实践活动和心理疏导及辅导三个方面探究如何加强职业院校学生思想道德教育和心理素质教育。 相似文献
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当前,用人单位越来越重视高职学生的心理素质。和问卷调查的形式对中山地区251家企事业单位开展调研工作。为调查企业对高职学生的心理素质要求,本文采用访谈统计分析出用人单位对高职学生心理素质要求的五大因子,从企业反馈和高校培养角度对高职学生心理素质存在的问题进行了梳理,并结合实践提出了高职学生心理素质培养的“一二三”模式。 相似文献
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心理素质的教育和培养是新时期高素质人才培养过程中不可或缺的一个重要环节,是素质教育的重要内容。介绍了心商的相关概念并指出心商教育的重要性,就如何对学生进行心商教育给出了一些可供参考的措施,目的是为高校素质教育和教育改革的深入开展服务。 相似文献
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融入企业元素的课堂教学是实现技工院校学生职业心理素质教育的最佳途径.职业心理素质教育课堂模式将企业追求的团队合作的核心价值引入到课堂,通过微缩版的企业职业活动,以小组合作,再现企业经典职业心理素质案例模仿探究,可以提高学生的职业心理素质. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
随着社会自然科学的飞速发展和信息时代的到来,培养职校学生健康的人格是学校教育的重要组成部分。职业学校与其他学校一样,应在向学生传授专业知识的同时,有意识地培养学生健康的心理素质和完美的人格。重视对学生心理健康教育,心理素质是核心,而心理素质的培养又集中体现为心理健康的培养。所以,要在教学和实践活动中正确培养学生心理健康,以确保我们的学生能以健康的人格魅力服务于社会。 相似文献
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坚持正面教育、促进学生的心理健康、培养学生良好的心理素质是高校教育改革的重要任务。本文通过对大学生心理健康影响的调查和分析,找出促进大学生心理健康、培养良好心理素质的途径和办法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
心理素质是一个极具中国特色的概念,对心理素质的探讨源自于对教育的改进和深化。本文旨在归纳已有关于中学生心理素质的文献,总结出我国中学生心理素质的研究现状,包括研究内容及成果,研究方法,同时结合实际提出对未来中学生心理素质研究的展望。 相似文献
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随着传媒产业的高速发展,各级各类传媒媒介对优秀传媒人才更是求贤若渴。作为播音专业毕业的学生应是无论从事台前幕后,都应具备良好的心理素质。因为,这直接决定了信息传播是否有效。在高校播音专业教学中,我们需要培养学生较好的心理素质,这就需要我们提前知晓播音员、主持人在各种情况下的心理活动状态和各种运动规律,从而对学生心理素质进行有针对性的培养。 相似文献