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口语能力是英语学习的基本技能之一,准确的发音、流畅的表达是对所有英语专业学生的要求。本文主要讨论的是应用型本科院校英语专业新生课堂口语错误问题,对错误的分类,产生的原因及解决的对策进行探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
沟通能力不仅仅是当今社会中高素质人才的必备条件,同时也是大学生适应社会的重要基础。随着经济的发展,我国与各国之间的交流越来越多,而英语是应用最为广泛的国际交流语言,英语专业学生在跨文化沟通方面必须要更强。跨文化沟通能力也是英语专业学生的必要能力之一。因此,笔者在英语专业教学实践的基础上,分析了英语专业学生在跨文化沟通方面存在的问题,并就其跨文化沟通能力的培养提出了几点建议。 相似文献
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近年来,随着国内高校对学生综合素质及能力培养的加强重视,各种增加学生人文知识、提高学生文化素养的文学课程大量开设并不断增加,高校英语专业也十分注重英美文学课程的教学,以期提高学生鉴赏和分析英语文学名著的能力,提高学生英语学习的综合能力。本文将对当前高校英语专业英美文学课程教学现状进行分析,并在此基础上就其改革问题进行探讨和研究。 相似文献
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国内英语专业学生作为英语翻译人才的后备军,对他们翻译能力的培养尤为重。本文分析了当前培养模式下英语专业学生的翻译水平,讨论当前培养模式的不足,并在介绍国内外翻译教学中一些成功经验的基础上就翻译能力的培养提出一些具体的建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
写作能力是英语专业学生的基本语言能力之一,而英语专业写作课一直是教学中的难点。本文以英语专业两个班级为研究对象,通过对比传统写作教学模式和应用网络多媒体的写作教学模式的教学效果,得出网络多媒体条件下的英语专业写作教学更有利于学生写作能力的培养。 相似文献
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英语语言教学是为了提高学生正确运用英语表达思想的交际能力,激励英语专业的学生在大学四年里将英语学以致用,鼓励教学法在此占据着重要地位。本文通过分析鼓励教学法的定义及理论基础,阐述鼓励教学法在我国大学英语专业教学中发挥效用的主要原因及基本条件,并提出了一些正确使用鼓励教学法的方法。 相似文献
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随着我国教育改革的进一步深化,对于应用技术型英语人才的需求越来越高,目前我国的英语专业教学已不能固守传统的教学与考核模式,分层次的课堂教学与课程测试,有助于提高教师的教学能力与学生的学习能力,改善我国的英语专业教学现状。 相似文献
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在现代化的新背景下,英语学习应该结合实际情况,注重学生在工作生活中对所学语言应用能力的培养.本文从非英语专业学生现阶段的英语教学现状出发,从学生自身和社会影响方面分析非英语专业学生英语水平参差不齐的原因,并试述在研究生英语教育中如何提高学生的英语运用能力,达到学以致用,务实有效的教学目的. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
旅游产业国际化要求具备较强英语能力的复合型旅游英语人才并掌握旅游知识,具备实践技能的旅游从业人员。为此,基于OBE教育理念培养复合型旅游英语人才为目标、应创新旅游英语专业的教育教学、多手段培养具有多方面知识能力的新型旅游人才。还要注重英语教育,优化旅游英语课程设置,拓展旅游英语专业学生实践及培养旅游英语专业学生学以致用的实践能力,满足旅游产业发展过程中对"复合型旅游英语人才"的需求。 相似文献
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民办高等院校培养外语人才不仅要考虑英语教育的目的,更要考虑市场对英语专业人才的需求,要结合市场需求培养通用型英语人才,并在一定条件下兼顾培养复合型人才。本文以民办院校英语专业的学生参加校企模式的社会实践为依托,通过问卷调查和相关的统计软件,研究学生参加社会实践活动对未来职业发展的影响。通过此项研究,学生增强了学习的热情,改善了英语交际能力和表达能力。这种实践活动使英语专业教育在教学安排、教学手段和学业考试等方面更具真实性。 相似文献
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陈涛 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(10):0032-0033
2021 年上半年本人在我校大二非英语专业教学过程中,将听力和口语教学相结合,实践改革,研究学生如何经过对同一听力材料的反复听和说的训练来潜移默化地提高口语。通过此次教改,非英语专业学生的听力和口语能力有了显著提升。 相似文献