工学结合是培养技能型园艺人才的必由之路

苹果是延安市优势主导产业，总面积190万亩，年产92万吨，产品畅销20多个省市，远销港澳及东南亚地区。延安职业技术学院院园艺专业是省级重点建设专业，近年来，为了适应本地苹果绿色出13基地建设对技能型人才的需要，学院积极贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等重要文件精神，坚持以就业为导向，以能力培养为本位，全面贯彻“立足一个改字，突出一个严字，落实一个干字”的治校方针，积极探索实施园艺专业“工学结合”的培养模式，使该专业学生的就业率保持在100％，对13就业率达到95％，受到了用人单位的普遍赞赏。     

中等职业学校维修电工专业一体化教师的培养

职业教育的特点要求职业学校必须实行一体化教学。实施一体化教学模式的关键在于一体化教师。本文结合维修电工专业的特点,提出了培养中等职业学校维修电工专业一体化教师的方式、方法以及所应采取的措施等。     

中等职业学校旅游专业“双师型”教师的培养

本文从能力以及素质等层面去界定“双师型”教师的内涵,确定“双师型”教师必须具备的能力和素质,并结合中等职业学校的实际情况,提出了适应当前中等职业学校旅游专业教育教学发展要求的师资培养新模式。建议通过各项措施加强旅游专业教师的专业实践,提高专业能力,真正成长为旅游专业“双师型”教师。     

园艺专业应用型人才创新能力培养模式初探

培养应用型创新能力人才是园艺专业人才培养的基本要求,目前基于创办应用型大学的形势所需,从加强理论教学、重视产学研结合、注重第二课堂建设等方面对园艺专业学生进行应用型人才创新能力培养是十分必要的,本文也将就应用型人才创新能力的培养方法和模式进行探讨。     

浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养

阐述了中等职业学校专业社团的特点,专业社团建设对学生职业能力培养的意义,职业能力的诠释及中等职业学校专业社团建设在学生职业能力培养方面发挥的重要作用。     

中等职业学校开展专业实践课初探

中等职业学校必须从实际出发,在加强文化课和专业理论课教学的同时,加强实践技能教学,提高专业实践课的教学质量以保证中等职业学校教育目标的实现。本文就笔者学校开展专业实践课的做法做了归纳总结。     

中等职业学校市场营销专业“双师型”教师队伍建设的途径

随着中国与世界的接轨,技能型人才的需求量日益增大。而我国职业教育起步晚,发展时间短,师资队伍与社会经济发展对培养技能型人才的要求还不能充分适应。中等职业学校师资队伍的素质参差不齐,缺乏足够的理论和实践经验,严重制约着职校特色的发展。在新形势下,只     

中等职业学校海水养殖专业教学方法初探

海水养殖专业的发展,应以市场需求为引导方向,应以素质教育为主线,核心工作是对学生能力的培养,积极进行教育教学方法改革。本文主要对中等职业学校海水养殖专业教学方法进行了探究。     

中等职业学校数控专业教学改革探讨

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率的重要手段。随着数控技术的快速发展,制造企业对数控人才的需求越来越大,要求也越来越高。目前,数控技术人才远远无法满足制造业的需求。那些能看懂图纸、能熟练使用各种软件,又具有一定实际操作技能的复合型人才,是社会比较缺乏、企业急需的人才。     

江西省计划培养7000名技能型人才

2011年,什么工作供不应求,什么职业最好找工作？日前,记者从江西省高技能人才工作座谈会上获悉,紧缺型职业目录已发布。为解决好人才缺失的问题,该省今年计划培养3000名紧缺人才和4000名“青年人才”。     

企业技能型教师专业培养研究

党中央、国务院发布的《国家中长期教育发展纲要（2010—2020年）》明确指出：＂加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。＂在今后的教育发展过程中,以＂双师型＂教师和技能型人     

中等职业学校数控专业的教学改革探索

中等职业学校是培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有某一特长,能适应生产第一线工作的高素质劳动者和中等专业人才的教育职能部门。针对职业教育的这个特点,笔者所在学校对数控专业教学进行了一系列的改革,把数控专业学生培养的指导思想定位为：根据劳动力市场、人才市场需求,以就业为导向,以全面服务社会,全面服务企业为宗旨,考虑了企业用人的知识结构要求,尽量做到学生就业以后用到什么,我们就教什么。     

中等职业学校教育改革初探

当前日趋严重的就业形势,对我国职业教育提出了更高的要求,要把职业教育的发展提上日程,放在突出的位置,通过深化中等职业学校教育改革,推动中等职业教育质的发展,进一步探索更多的可能性,实现规模和质量的协同发展。要提升中等职业教育的教育效果,就必须探索中等职业学校教育改革策略,针对如何改革提出切实可行的办法,为中等职业教育改革提供思路。     

关于中等职业学校班主任工作的几点看法

班主任工作的好坏,决定着一个班的整体素质和精神风貌,影响着班上学生的全面素质。中职学校的班主任要在教育教学能力、个性品质等方面提高自身素质,充分发挥班主任的教育引导作用。     

中等职业学校会计专业教学之我见

会计人才的能力决定会计工作的质量。在中等职业学校中,会计是典型的应用型专业学科,会计专业教学质量如何,直接关系到学生会计知识的学习,关系到未来会计人才的能力的高低。笔者在此分析会计专业教学问题,探究会计专业教学改革,提出以下粗浅的看法。     

中等职业学校高级模具专业教学探讨

随着模具工业的快速发展,制造企业对模具人才的需求越来越大,要求也越来越高。模具专业教学改革,必须坚持以市场需求为出发点,以能力为本位的教育思想,从多方位、不同角度培养学生的综合能力,培养出集加工、调试、安装、维修等技能于一‘体的模具钳工人才,才能使学生更快的融入社会。     

中等职业学校教学现状及问题对策

中等职业教育是我国职业教育的主体,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者. 一、目前中职学校存在的主要问题     

如何加强中等职业学校素质教育

造就新一代劳动大军,提高广大在职劳动者的素质,已成为教育当前面临的一项十分重大的战略任务,而这一任务的完成,主要依靠中等职业学校的素质教育.