河北省高校国际化人才家国情怀培育路径研究

国际化人才培养已经成为我国高校高度重视的人才培养模式,这也是增强我国竞争力的现实需要。河北高校逐渐走向世界舞台,国际化人才培养过程中,在拓宽国际视野与增进国际交往的同时,也带来了意识形态和文化安全的威胁。本文针对这种情况,通过分析培养国际化人才家国情怀的必要性,调研河北省高校国际化人才家国情怀现状,为培养具有家国情怀的国际化人才提供路径。高校在培养国际化人才时,须立足中国国情弘扬中国特色,加强大学生思想政治教育,以培养既能适应我国经济文化发展需求,又具备较强的国际竞争力的优秀国际化人才为目标。     

国际文化大都市建设语境下上海文博人才发展战略思考

文化是城市的灵魂,是推动城市可持续发展的原动力。在国际文化大都市建设语境下,上海博物馆业已成为上海城市文化的重要名片。虽然上海博物馆业发展走在全国前列,但由于快速发展的同时带动了文博人才的需求也急剧扩张,因此上海文博人才数量严重缺乏,人才总体质量也急需优化提高。上海文博人才应具有合理的知识结构、国际化的文化视野,以及充实的合作研究团队和服务全国的能力。上海应建立起以政府为主导、高校为主力、行业为主体的文博人才培养体制,大力实施文博人才培养和引进战略,积极创新人才培养机制,优化人才发展环境,促进上海博物馆业的可持续性发展,从而为上海国际文化大都市建设奠定坚实的基础。     

跨文化交际人才培养中问题的解析

顺应时代要求,我国高等教育制定了国际化的发展目标,培养国际化人才或国际通用型人才成为高校教育的一项重要内容。而国际化人才培养的关键是培养具有跨文化交际能力的人才。跨文化视野和知识、跨文化沟通和交际能力、跨文化管理能力、跨文化职业能力和跨文化领导力是国际人才最重要的能力,要想成为有竞争力的国际化人才,我国各高校应将跨文化教育纳入大学生职业生涯教育体系,使他们熟悉多元的国际职场文化。     

国际传播背景下的医学院校英语教学改革研究

本文针对高职高专医学院校英语教学的现状,剖析了当前医学院校英语教学存在的问题,提出了解决问题的策略,以期进一步提高医学院校的英语教学质量,培养出更多国际化中医药人才,从而促进中医药文化的国际传播。     

浅谈国际汉语教师的跨文化交际能力培养

伴随着"汉语热",汉语国际教育不断升温,教学人才的培养以及出现的问题备受关注。跨文化交际能力是国际汉语教师的必备能力,是帮助教师尽快融入国外生活、克服文化休克、增强文化适应、提高教学效果、完成汉语言教学和中华文化传播任务的基本技能。根据当前国际汉语教师整体素质情况,探讨提高国际汉语教师跨文化交际能力的培养策略十分必要。     

文化创意产业发展下的应用型音乐人才培养模式建构探讨

随着文化创意产业的发展,对人才培养提出了新的要求,特别注重应用型人才的培养,很多高校的人才培养模式也逐渐向着应用型人才的培养方向发展。部分音乐院校在人才培养方面也适应了时代发展的潮流,但是在人才培养方面还存在较多的问题,尤其是人才培养模式的构建不合理,因此,需要构建新型的人才培养模式。本文就文化创意产业下应用型音乐人才培养存在的问题进行分析,进而探讨应用型音乐人才培养模式构建的策略。     

重构国际经贸人才培养模式

中国融入世界经济体系的程度正日益加深,社会对国际经济与贸易(以下简称国际经贸)专业人才的需求数量在不断增长的同时,质量要求也在不断提高。高等院校是国家建设所需人才的主要培养基地,必须主动适应社会发展对人力资源结构．人才能力、素质和知识等需求的变化, 满足社会各界对高素质国际经贸人才的需求。本文在借鉴国内外经验并对往届毕业生、用人单位、应届毕业生等抽样调查的基础上,对我国国际经贸本科人才培养模式的重构提出了建设性方案。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养方案探究

随着近年来我国的经济快速发展,社会上对于国际经济和贸易专业型的人才需求也越来越大,当前阶段引入积极的创新人才培养方法是非常重要的。本文对国际经济与贸易专业应用型人才的培养方案进行了讨论,并提出了强化人才培养的方法,以便于能为国际经济和贸易输送更多的应用型人才,也为高校人才培养提供更多的有益建议。     

高等教育体制创新：促进创新型人才培养的路径选择

伴随着知识经济时代的来临，世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，我国也提出了建设创新型国家目标。而建设创新型国家．创新型人才是关键。高等教育具有人才培养、知识创新、知识传播、整合与转化等多方面的功能，为经济社会发展培养创新型人才将是其责无旁贷的责任。创新型人才培养是一个系统工程，教育理念、师资队伍、科研水平、教育体制等因素都在其中发挥着不可或缺的重要作用。在众多因素之中，高等教育体制作为高等教育系统具体体系结构与运作方式的综合体现，因其自身的特点而对创新型人才的培养更具决定性意义。通过高等教育体制创新，可以解除束缚高等教育发展活力与创新能力的阻制，使创新型人才培养的其他要素的作用得到最大程度的释放，这无疑将是增强创新型人才培养的路径选择。     

论工匠精神在技能型人才培养中的价值

职业院校人才培养的入口和出口变化显著影响着职业院校的生存和发展.同时,技能型人才培养质量不高的事实又在经济社会高速发展对技能型人才的大规模需求中被掩盖,提升技能型人才培养质量迫在眉睫.工匠精神的培育与技能型人才的培养具有高度的关联性.本文提出,职业院校应不忘初心,改革技能型人才培养质量评价的"指挥棒",将工匠精神的培育贯穿于技能型人才的培养过程中,有效提升技能型人才培养质量,以解决目前发展的瓶颈和困惑,有效发挥职业院校的社会职能.     

探讨旅游英语专业建设,促进保定文化旅游

保定是一座历史文化名城,旅游业发展迅速,为了使保定文化走出国门,并满足入境游客对地方文化的了解需求,培养旅游英语专业人才尤为重要。旅游英语人才的培养要把科学实际的人才培养目标、课程设置、师资队伍建设作为重点,采用新的教学理念和模式,根据市场需求,培养应用型旅游英语人才,服务保定旅游文化的发展。     

基于建设郑州航空港探索应用型人才培养的困境和出路

郑州航空港经济综合试验区是中原经济腾飞新的增长点,它以发展高端制造和现代服务产业为主,因此亟需大量的各类国际应用型人才。基于外语学科特点以及航空港对应用型翻译人才的实际需求,本文立足于应用型外语人才的培养模式,以翻译教学为切入点,从校企结合、人才培养以及网络教学等方面对地方院校的外语教学展开讨论,从而促进人才培养发展模式的外向型发展。     

校企协同培养电子商务专业创新型人才的探索与实践

技工院校肩负着培养创新型技能人才的重要使命。广州市工贸技师学院在与企业开展协同育人的过程中,创建“工贸·宝山”班,积极进行探索和实践,采取校企协同制定人才培养方案、深化一体化教学改革、优化师资队伍、组织学生参加双创比赛、共建师生实践基地、共育创新文化等措施,取得了良好的人才培养效果。本文在阐述广州市工贸技师学院通过校企协同培养电子商务专业创新型人才经验做法的基础上,从制度保障、组织保障、资金保障、人才保障四个方面为校企协同培养创新型人才提出建议。     

创新型人才培养模式及其比较

一、刨新型人才培养的现状 当今时代是企业与个人双赢和共同发展的时代.技术变革和创新是财富创造、竞争优势以及生活质量提高主要源泉.知识经济时代的到来更需要创新型人才,运用专业的文化知识在原有的经济发展水平基础上结合科学技术不断创新,突破新的挑战.因此,对于创新型人才的培养研究显得颇为重要.     

新闻人才培养浅析

伴随信息技术的迅猛发展,媒介融合的趋势日益明显,传播环境的改变也对新闻人才提出了更高的要求。传统的新闻人才培养模式显然很难适应新的传播需求。我们应该对传统的新闻人才培养模式适时做出调整,培养出满足社会需求的上手快、能力强、素质高、后劲足的复合型新闻人才。     

高校学风建设的问题与对策研究

加强学风建设,是培养和造就高素质人才的关键性要素,是教育教学质量和人才培养质量的重要保证。应从思想政治教育、校园文化建设、师德教风建设等方面,全面加强高校的学风建设。     

“一体两翼”人才培养模式下《财务管理》课程教学改革

所谓的"一体两翼","一体"是以学校培养为主体,"两翼"是以满足面向国内、国际人才需要进行培养为两翼。对于广西地方高校来说,面向国际市场主要是满足面向中国—东盟自由贸易区对人才的需要进行培养。文章初步总结了"一体两翼"人才培养模式下《财务管理》课程教学方法、教学内容以及考核方式的一些尝试,以期对改革财会人才的培养机制起到一定的作用。     

乡村振兴背景下县域中职学校的专业建设探究与实践

乡村振兴,关键在人才。县域中职学校作为最接地气,距离乡村振兴最近的培养各方面专业技能人才的职业学校,必须担当起乡村振兴人才培养的新使命,在乡村振兴人才培养中发挥重要作用。在中职学校培养专业技能人才过程中,专业建设是总抓手,专业建设质量的高低,直接影响专业技能人才培养的质量。本文基于对四川省相关县域中职学校服务乡村振兴专业建设情况的调查研究,提出县域中职学校服务乡村振兴专业建设的主要方法与路径。     

供给侧改革视阈下西藏高职畜牧兽医专业实践教学改革研究

高职教育任务是培养高素质技能型人才,实践教学是高职教育教学体系的组成部分,对人才培养质量起重要作用。文章从供给侧改革视角,以西藏高职畜牧兽医专业为例,针对目标、内容、平台、评价等要素供给探讨实践教学改革,以培养适应本地区畜牧业需求的专业化人才。     

地方院校应用型人才培养质量探讨

为社会培养高质量的人才是高等教育的基本目标。是建设创新国家的根本要求,理解应用型人才培养的质量内涵,理清人才培养质量的标准,遵循以人为本的原则,制定科学的人才培养质量标准是地方高校亟需解决的问题。