让生物课的探究学习真实有效

倡导探究性学习,是新课程教学理念之一。更是培养学生生物学科核心素养的有效途径。学生探究学习,必须寓于教师设计的教与学的教学活动之中,必须靠学生在积极主动参与的过程中才能形成。课堂上组织学生开展探究学习,要重视探究问题的提出和探究目标的确立,关注学生的自主探究,组织好学生的合作探究学习。     

浅谈高中思想政治教学

为贯彻新课改精神,思想政治课教学应突破传统知识教育束缚,重新构筑全新的教学理念;突破严师出高徒、一言堂和满堂灌教学模式,加强学生的主体作用,提高学生的学习积极性;注意理论联系实际,拓展学生知识面,培养学生的应用能力;笔者结合自身经验,简单的分析了新课改理念下的高中思想政治课教学。     

开放式教学模式在高中生物课的初探

在新课改的推动下,传统的封闭式教学方法已经不能适用高中生物教学的发展。如何打破封闭式教学模式,构建新的开放式教学模式,是本文探讨的重点。开放式教学指的是以培养学生的思维和能力为主的教学模式,它能够很好的激发学生在生物课堂上的探索性,提升学生运用知识解决问题的能力,提升了教学效果。本文在分析了开放式教学在生物课堂中应用的必要性的基础上,探索了开放式教学在高中生物课中的应用。     

如何让生物课堂动起来

生物教学中,由于生物知识的特殊性,教师在课堂上的教学比较呆板,师生之间的互动性不够。要改变这种状况,就必须改变目前的教学模式,适当增加课堂教学的趣味性。为此生物教师要用自己灵动的教学去打动学生,用课堂活动,使学生行动起来,使课堂生动,让学生心动,让生物课堂动起来。     

浅谈如何提高藏文教学质量

少数民族文化是古老的中华优秀传统文化的重要组成部分,它的繁荣发展有助于国家文化软实力的提升,彰显文化自信。藏族文化博大精深,源远流长,是中华文明发展过程中的瑰宝,需要不断继承并发展,但随着科技与时代发展,藏族文化的发展有了衰弱趋势,越来越多的人开始忽视文化的保护与传承,藏文教学质量的下滑便是原因之一,为了更好地解决这一问题,本文拟针对如何提高藏文教学的质量提出了一些对策和措施,以期推动藏族文化的繁荣发展。     

浅谈如何促进高中语法教学

在高中英语语法教学中,由于词汇量的扩大、语言知识的不断增多以及高考应试的压力,句型教学受到了冷落。而本期课改的总目标要求高中毕业生英语基本过关,即强化英语综合运用能力,这与句型教学的综合性是一致的。因此,在高中英语语法教学中,我们不能忽视句型教学,更不能停留在初中的重复操练阶段,教师要将高考的要求和语言学习规律相结合,在教学实践中自然地渗透句型教学。以下就是笔者在高中英语语法教学中运用句型教学的一些具体方法和技巧。     

浅谈如何做好高中信息技术教学

在信息化时代,信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱,信息技术与人类生活息息相关,信息技术教育应运而生,发展迅速。     

浅谈机械基础课程教学模式的创新

机械基础课程作为机械类各个专业的基础理论,所涉及的知识不仅范围广、内容纷繁复杂,而且各个教学模块之间的内容相对独立,是一门理论性、综合性及实践性较强的课程.所以无论教师还是学生,他们都会感到难度较大.教师应该深入钻研教材,抓住课程特点,创新教学模式,激发学生学习兴趣和积极性,培养学生的创新精神,提高学生解决问题的能力,实现高效课堂,使教学质量进一步提升.     

浅谈提高农村高中体育教学质量的有效对策

全国中学生中农村学生占了大部分,他们的体质增强是全民健身的基础.但当前农村体育教学现状不容乐观,教育观念滞后,场地器材匮乏,体育经费严重不足等原因,导致学生体育运动达不到国家体育锻炼标准.本文提出了如何提高农村高中体育教学的一些看法和措施,旨对提高农村体育教学起到点滴促进作用.     

浅谈如何提高中等卫生学校药理学教学质量

不断学习新的教学理论,吸收最新的教学思想,变被动教学为主动出击,建立新型教师和学生互助协作学习关系,让课堂成为培养学生创新思维的基础,以达到提高教学效果和质量的目的。     

浅谈如何教好初中生物课

初中生物是中学生接触的一门新课程,很多学生对这门课产生浓厚的兴趣因此我们要抓住学生的兴趣,让生物教学有个良好的开端。中学生物是中学生容易接受的一门课,因为他与生活息息相关我们应该充分利用生物科学的这一特点教好生物课。     

浅谈如何实施素质教育

当前素质教育仍然是个热门话题，本文在阐述素质与素质教育概念的基础，就当前如何更好的实施素质教育提出了几点意见和建议。     

浅谈如何提高初中英语教学质量

农村中学的英语教学质量一直以来较差,来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成学困生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。根据自己的教学经历,我认为应根据当地的实际情况,面对学生,紧紧掌握他们的心理特点,思想教育和学法教育双管齐下,采取有效的教学管理措施,达到提高英语教学质量的目的。     

浅谈如何提高初中化学课堂教学

当今素质教育下要求课堂教学进行大幅度的改革,在初中教学中利用多媒体和演示实验、分组实验来促进学生学习,活跃学生的思维,提高全体学生学习化学的兴趣和强烈求知欲,并且通过精讲多练优化课堂,提高课堂效率,从而构建以学生的发展为本和培养学生的创新精神、实践能力的高效课堂教学模式。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学效率

高中体育与健康新课程标准对教师的课堂教学提出了更高的要求.高中生由于小学、初中阶段的基础,使他们对运动已有了自主选择性,并且体之间的差异也起来越大.那么,如何因材施教,如何使体育课满足学生个性化学习和发展的需要,从而充分调动学生的自主积极性呢?笔者经过查资料及调查研究,并结合自己的教学实践,对以上问题进行了阐述.     

浅谈如何快速提高高中英语学习成绩

进入高中阶段,英语的学习又上了一个新台阶,无论从词汇量还是语法方面,较之以前阶段的学习,词汇量加大,语法难度有所增加,知识量的突然拓展给一些基础较差的学生带来了不少障碍,如果方法再不得当,可以说是一步跟不上,步步跟不上,最后落下就不止千里了。所以,如何学好高中英语,快速适应高中英语的难度及节奏,无论基础好坏,都是值得研究且不能忽视的问题。本文着重就高中英语教学及学习的过程中要注意的几个方面加以探讨,望对高中英语学习有所帮助。     

浅谈如何培养大学生的创造能力

当今社会的发展,科技的进步,创造力已成为一种生存的技能。简述了通过博雅教育等途径培养大学生创造力的方法。     

浅谈工程力学课程如何培养学生的创新能力

工程力学是一门重要的专业基础学科,概念性、理论性、抽象性都比较强,学生学习难度较大。本文结合笔者多年的教学经验,从四个方面阐述了如何在该门课程教学中培养学生的创新能力。     

浅谈平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用

本文针对职业学校平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用进行探讨。通过对微课和一体化教学的理论分析,结合教学实践,总结出了微课和一体化教学相结合的优势和实施方法,同时也分析了在实践过程中可能遇到的问题,并提出应对措施,以期为教育教学工作者提供借鉴和启示。