学前教育专业舞蹈教学内容的整合研究

随着教学事业的不断发展和进步,我国对学前教学质量越来越重视,舞蹈教学作为学前教育的重要组成部分,受到学前教育专业的普遍关注和重视。舞蹈教学不仅可以从小塑造幼儿的体型,培养幼儿的审美情感、肢体协调、舞蹈意识,同时还对幼儿未来的学习和成长发展有着重要的促进作用。基于此,本文通过对当前学前教育专业舞蹈教学内容中的问题进行分析探究,并相应的提出整合舞蹈教学内容的有效策略。     

学前教育幼儿舞蹈教学能力培养及方法探讨

幼儿舞蹈教育是舞蹈学习的启蒙教育,因此受到家长的重视。伴随着我国教育体制改革的深入以及人们精神需求的提高,对我国学前教育专业学生的舞蹈教学能力提出了更高的要求。针对这种情况,对我国学前教育专业幼儿舞蹈教学的现状进行分析,提出相关的改进措施,希望对需要提高幼儿舞蹈教学能力的学校及教师有所帮助。     

论学前教育专业中手工课教学的重要性

随着国家对于学前教育的重视程度不断加深,社会对学前教育专业学生的职业素养要求也越来越高。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分,只有学前专业学生的职业素养提高了,才能对幼儿的成长产生积极的影响。开展学前教育专业手工课有利于培养和提高幼儿的动手能力和想象力,这样的教学符合幼儿的身心特点,也能更好地丰富教学内容,为提高教学水平和教学质量提供有利的前提。本文通过对学前教育专业手工课对幼儿成长的重要性进行分析,提出了关于学前教育专业手工课教学的几点方法,以此促进学前教育专业手工课教学的良好发展。     

幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

在教育改革新背景下,针对幼儿的教育应该充分恢复其创造性,改变以往的教学模式,采用游戏教学法,调动幼儿的学习积极性。游戏教学能够丰富教学内容,锻炼幼儿的思维,提高其实践能力,在游戏中渗透教学知识可以极大地提高教学质量。就幼儿园学前教育中游戏教学的运用展开论述,通过分析现阶段幼儿园学前教育教学现状,阐述游戏教学在幼儿园学前教育中的作用,提出加强游戏教学在幼儿园学前教育中应用的有效方法。     

学前教育专业学生幼儿体育教学能力培养探析

针对学前教育专业学生幼儿体育教学能力培养缺失这一问题,对标幼儿体育教学的能力要求,结合《学前儿童健康教育》中对学前儿童体育教育的教学内容,改革学前专业的体育课教学方式和教学内容,理论和体育教学实践相结合,从幼儿体育教学的组织能力、幼儿体育游戏的创编和实施及幼儿体育专项技能三个方面进行培养,提高学生的幼儿体育教学能力。     

地域特色文化与高校学前教育舞蹈教学融合策略分析

随着我国教育改革进程的不断推进,我国各师范类院校相继开设了学前教育专业,为我国学前教育的进一步发展开创出一番新的局面,加深了对学前教育的重视,为学前教育质量的有效提升提供了不可忽视的促进作用。与此同时,为响应素质教育的号召,促进幼儿的全面发展,舞蹈教育作为学前教育中重要组成部分,其教育质量将直接影响幼儿今后的肢体发展与舞蹈学习。本文主要就地域特色文化与高校学前教育舞蹈教学的融合做出简要分析,希望能够为学前舞蹈教育质量的提升以及我国民族民间文化的永久传承提供有效的参考。     

试析学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养

学前教育的重点培养对象是幼儿教师。在此期间舞蹈教育对培养对象的作用是不可替代的。本文结合目前学前教育幼儿舞蹈创编能力相关内容,寻求提升学前教育专业学生幼儿舞蹈改编技能的有效途径与方法,以此推进幼儿舞蹈教学的良性发展。     

构建新课程改革情况下幼儿园教学评价体系

幼儿园是孩子学前教育的重要机构,也是教育体系中的基础,其教育质量关乎着下一代教育水平。传统的幼儿园教学评价体系已经完全满足不了素质教育和新课程改革的需要,这迫切要求我们构建一套能促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系,对于提高幼儿园教学质量,提升学前佳偶水平具有重要意义。     

论学前教育钢琴教学改革

随着社会的发展和新课程标准的不断深化,社会和教育机构不断加强对学前教育的重视程度。钢琴教学意在培养学生的音乐能力和音乐素养,这对于学生的其他方面发展有着重要的促进作用,因此,如何更好地掌握钢琴技能,培养学前学生的钢琴能力是每一个学前教师最值得深思的问题。钢琴教学由于其专业特点显著,这就要求教师在教学过程中应该更加注重学生应用能力的培养,以适应学前教育钢琴教学的教学需要。     

刍议游戏化教学策略在学前教育的实践

游戏化教学这种方法受到广大教师的青睐,主要是因为它能很好地激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在学习的过程中更加充分地参与进来。因为幼儿对游戏具有与生俱来的兴趣,如果能够在教学的过程中采用游戏化的教学方法,势必能够获得更好的效果。而且幼儿的心智发育还不够成熟,他们在学习的过程中也难以长时间地保持专注。 近些年,我国对学前教育越来越重视,而且随着人们思想认识的提升,学前教育无论是在教学体系还是在使用的教学方法上,都取得了一定程度的进步。游戏化教学作为学前教育过程中应用非常广泛的一种教学方法,受到了越来越多教师的重视。本文针对学前教育游戏化教学策略的实践方法进行探讨,希望对广大学前教师有所帮助。     

就业导向的学前教育专业英语教学改革研究

当前,学前教育专业英语课程教学面临学生英语基础较差、英语教师缺少学前专业背景、英语课程设置不合理等问题。以西安某民办高校为例,通过分析现状问题及成因,提出高校应以就业为导向,从课程体系设置、教学内容与教学方法、教师培养三个方面进行改革,从而改善学前教育专业英语教学质量,更好地向社会输送优质幼儿英语教育人才。     

对我国中职学校学前教育专业舞蹈课的一点思考

舞蹈作为幼儿教师的重要职业能力之一,理所当然成为了各院校学前教育专业的必修课程。如何能够让学生将舞蹈有效地使用在未来的幼儿舞蹈教学中,就成为我们当下的重要议题。本文从以下几点入手:加强舞蹈课基础训练、注重学生职业能力、改善传统教学模式、重视学生综合素质培养等方面提出笔者的一点建议与思考。     

基于音乐审美的学前教育音乐教学改革分析

教师在对学前专业学生进行课程教育时,需要让他们认识到音乐审美对自身素质成长的作用性,这样才会让他们对专业学习产生动机,强化学科教育的成效。通过对学生进行音乐审美,能够让学生对多种形式音乐进行内在欣赏,实现全面化的发展。这样能够让学前专业的学生在岗位工作中,可以对幼儿进行审美能力的培养,以此推动幼儿音乐事业实现更高层面的开展。为此本文对学前教育融入音乐审美体现的教育作用进行分析,并提出几点立足音乐审美提升学前教育改革效果的措施。     

高职学前教育专业奥尔夫音乐教学法的应用

随着素质教育的推进,学前教育发挥着越来越重要的作用。声乐课在学前教育专业的学习中占有很大比重,这就对学前音乐教师提出了新的标准和要求。近年来,音乐教学有了一定的成效,但一直没有做出变革,出现的一系列问题没有得到正视,教学理念落后,课程内容单一、缺少层次等问题突出。奥尔夫音乐教学法以唱歌、教授乐理为主,通过语言、唱歌、跳舞的形式表达情感。奥尔夫音乐教学法使音乐技能课程更符合幼儿教育的特点,更有利于提高幼儿学生的应用能力。     

关于学前教育英语师资资格标准的初探

学前英语教育在各地正如火如荼地进行,成为当前的教育热点。优质的学前英语师资是提高幼儿英语水平的关键,本论文以常德市教育科学研究院2011年度立项课题《常德地区学前教育英语师资现状调查及对策研究》的研究为基础,从职业素质、专业知识结构、学前双语教育教学技能三个方面来探讨学前教育英语师资资格标准,为今后学前英语师资培养提供借鉴。     

关于幼儿园开展舞蹈教学的思考

幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术课程的重要组成部分,该课程对幼儿未来感知美、体验美、创造美有重要影响。基于幼儿园开展舞蹈教学的现实意义,针对当前幼儿园舞蹈教学中存在的问题,从改善幼儿园舞蹈教学环境、师资力量和教学方法等方面着手提高幼儿园舞蹈教学的水平,旨在培养幼儿舞蹈素养,对幼教舞蹈事业的发展提供帮助。     

情境化教学在幼儿园语言活动中的运用

中国是教育大国,国家对教育事业十分重视。百年大计,教育为本。学前教育是教育事业中的重要节点。学前教育中有一项重要内容,就是培养孩子的语言能力,这对 3 到 6 岁正处于语言培养关键期的孩子来说是至关重要的。这个时期采用合适的教学手段对幼儿语言能力的培养是非常关键的。传统的教学模式,教师只是为幼儿进行示范,然后让其自行练习,完全没有调动其表达欲。因此,教师的教学手段要不断更新和改进。     

关于学前教育专业舞蹈教学能力的培养探究

舞蹈教育在取得幼师资格的方面非常重要,学前教育专业把发展学生的教育能力设为核心,舞蹈教学就是其中一门选学。着重教学方法和方式,加强课余实践,达到培养学生舞蹈兴趣和教学能力的目的。     

走出困境——高师学前教育专业教育实践性课程的反思与探究

高师实践性课程改革是当前学前教育专业研究的一个热议话题。文中拟就高师学前教育专业实践性教学课程的价值、意义及存在的问题和解决途径等作一些理论上的梳理及探究，以期推动学前幼儿师资的培养工作。     

职业发展导向的学前教育专业大学英语教学研究

高校学前教育专业主要是培养未来从事幼儿教育工作的人才。一些高校的学前教育专业英语教学存在课堂教学方法单一、课外教学实践开展不足、英语教师欠缺学前教育理论的情况,导致学前教育专业学生不能很好地适应幼儿英语教学工作。从幼儿教育职业发展导向视角来看,学前教育专业的英语教学应该丰富课堂教学方式、加强课外实践教学、提高英语教师的综合素质,培养兼具幼儿教育知识和英语学科专业知识的学前教育实践型人才。